Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
zal od postaci leku rozpad- zal od wielkosci czek rozpuszczenie- zal do budowy chem leku, temp, lepkosci, pH rozpuszczalnika, innych scji obecnych dyfuzja do miejsca podania- zalezy min od ilosci i rodzaju przyjmowanego pokarmu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zal od drogi podania. dozylnie 1/10 doustnej, podjezykowo np nitrogliceryna ominiecie watroby doodbytniczo ominiecie watroby 3/4 doustnej podskornie 1/4 doustnej wziewnie do drog rodnych naskornie doustnie- w roznych odcinkach. DEPOT-rry olejowe neuroleptykow-2-3 tyg, RS INTERAKCJE: jedzenie, picie-atropina hamuje orroznianie zoladka, metyloklopramid przyspiesza srodki przeczyszczajace adsorbcja na weglu kompleksy- tetracykliny i Ca napiecie powierzchniowe (znieczulajace obnizaja) odczyny lekow-
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zal od wiazania z bialkami. hipoalbuminemia, marskosc, niemowleta, starcy polopiryna wypiera sulfonamidy, fenylbutazon warfaryne, salicylany metotreksat
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
-kw siarkowy czy glukuronowy z amkw -imipramine->dezimipramina tak samo -b. toksyczny metabolit- - dopiero metabolit -proleki oksufenylobutazon, triP acyklowiru INTERAKCJE: -indukcja enzymatyczna fimampicyna zmniejsza dz wafaryny -autoindukcja karbamazepina po 3 4 tygprzyspiesza swoj met -przewlekle etanol akt P450 -> hepatotoksyczny met -hamowanie np glukagon hamuje kumaryny, cymetadyna np petydyne, sok grejp _> Ca blokery
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stala eliminacji- %. zwiazane z bialkami nie przechodza, niezjonizowane przechodza. wieksze powinowactwo do nosnika np anhydrazy weglanowej. probenecyd hamuje wydzielanie kanalikowe penicyliny i wydluza jej dzialanie. NLPZ hamuja wydz diuretykow do swiatla kanalikow i oslabiaja ich efekty diuretyki petlowe i tiazydy zwiekszaja posrednio resorpcje litu_> zatrucia pacjentow leczonych litem
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
str bialkowa zlok w blonie kom najcz w synapsie z ktora laczy sie lek wybiorczo za pomoca roznego rodz wiązan
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
scja laczaca sie z receptorem
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
scja ktora ma pow do recepora. laczy sie z nim posiada aktywnosc wewnetrzna i jest w stanie pobudzic receptor wywolujac okr. dz farmakologicznde
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ma powinowactow do receptora, łaczy sie z nim ale nie ma aktywnosci wewnetrznej. nie pobudza receptora, a jedynie blokuje go.
|
|
|
agonisci czesciowi(parcjalni) Lernen beginnen
|
|
ä=<0,2-0.8> maja wlasciwosci pelnych agonistow gdy sa same. w obecnosci agonistow staja sie antagonistami. Mniej toksyczne niz antagonisci. amuja dzialalnosc nat neuroprzekaznikow, ale nie blokuja calkiem rcji z receptorem.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ligandy ktore lacza sie z duzym powinowactwem do receptora ale powoduja odwrotne dzialanie niz przekaznik.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
moga wyst przy stos 2 lub wiecej lekow. gdy leki oddzialuja ze soba i w konsekwencji prowadza do zmiany koncowego efektu dzialania. -w fazie farmaceutycznej-niezgodnosci rec - w farmakokinetycznej LADME -w farmakodynamicznej- koergizm
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sumacja, przewaznie leki o tym samym mech dzialania i punkcie uchwytu. Efekt koncowy jest suma dzialania lekow. np paracetamol i ibuprofen. epinefryna i norepinefryna. fizostygmina-prostygmina
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
potencjalizacja. gdy leki maja inne punkty uchwytu a ten sam kierunek dzialania. np NLPZ z silnym opioidem, paracetamol i tramatol. efekt wielokrotnie wiekszy niz by to wynikalo z sumy dzialania lekow. Polaczenie neuroleptykow z lekami p/ bolowymi-> znieczulenie ogolne z zachowaniem swiadomosci, popicie alkoholem antydepresantow chlorpromazyna wzmaga sen po heksobarbitalu, sole wapnia wzmagaja glikozydy nas,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wzajemne konkurowanie o msce w recwptorze. decyduje powinowactwo. MOrfina i nalokson (przy zzatruciu opioidami) tubokuraryna iacetylocholina w obr plytki ruchowej
|
|
|
antagonizsm niekonkurencyjny Lernen beginnen
|
|
różny punkt uchwytu, przeciawne działanie, gdy leki dzialaja na ten sam receptor, ale w roznych mscach. modyfikacja dzialania. efekt allosteryczny.
|
|
|
antagonizm funkcjonalny(czynnosciowy) Lernen beginnen
|
|
jeden lek pobudza, a inny hamuje dzialanie danego narzadu. epinefryna zweza nacynia pob rec adrenerg. Acha rozszerze naczynia przez pobudzenie zakonczen przywspolczulnych, zmniejszajac dzialanie adrenaliny.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prowadzi do unieczynnienia lub zmiany dzialania jednego zwiazku przez drugi, poprzez wchodzenie ich w reakcje chemiczna np EDTA przy zwiazywaniu metali ciezkih(chelaty) tiosiarczan sodu i cjanki siarczan sodu i bar
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
subterapeutyczna, minimalna, efektywna maxymalna, smiertelna, toxyczna terapeutyczna
|
|
|
wspolczynnik terapeutyczny Lernen beginnen
|
|
stosunek mdzy dawka bezpieczna a toksyczna It= dawka letalna dla polowy populacji/ dawka terapeutyczna dla polowy populacji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przyzwyczajenie do leku. powolne wygasanie dzialania. musi sie przyjmowac coraz wieksze dawki. np morfina arszenik nikotyna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
szybkie wygasanie dzialania leku. tolerancja po 2-3 podaniach. np stosowanie efedryny w celu podniesienia krwi(wyczerpanie NA)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nabyta lub uwarunkowana genetycznie. objaw na tle uczuleniowym u osob z wrodzona sklonnoscia na minimalna nawet dawke zwiazku
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zwiekszona odczynowosc max zwiazku zwiazana z osobnicza wrazliwoscia. nie dochodzi do rcji antygen p/cialo. Ichosynchezja na aspiryne.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bezwzgledne- zbyt duza dawka-> dz oksyczne wzgledne-> wskutek choron org nie jest w stanie zmetabolizowac dawek kumulacja- gdy stosujemy lek w zbyt krotkich odstepach czasu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
uzalez psychiczne- nieodparta chec przyjecia leku bez wzglk na konsekwencje fizyczne- wykladnikiem jest poj sie zespolu abstynencyjnego po zaprzestaniu przyjmowania srodka
|
|
|