Frage  |
Antworten |
Jakie były główne cele podboju Europy Hitlera, oprócz dominacji na kontynencie? Lernen beginnen
|
|
Zapewnienie Niemcom przestrzeni życiowej, pozyskanie zaplecza gospodarczego umożliwiającego utrzymanie machiny wojennej oraz eliminację podludzi.
|
|
|
Jakie były główne cechy okupacji niemieckiej Europy Zachodniej? Lernen beginnen
|
|
Rabunkowa polityka gospodarcza nastawiona na potrzeby niemieckiej armii i ograniczenie wolności słowa.
|
|
|
Jakie były najbardziej znane kolaboracyjne rządy utworzone na zachodzie Europy przez nazistów? Gdzie zostały utworzone i kto był ich przywódcą? Lernen beginnen
|
|
Na terenie Norwegii premierem został Witkun Quisling i części Francji państwo Vichy pod rządami Philippe Petain.
|
|
|
Jaki był główny cel okupacji Europy Wschodniej w ramach budowy Wielkiej Tysiącletniej Rzeszy? Lernen beginnen
|
|
Głównym celem okupacji Europy Wschodniej stało się wyniszczenie tamtejszej ludności.
|
|
|
Czym charakteryzowało się wkroczenie wojsk niemieckich na nowe tereny podbite Europy Wschodniej względem działań wobec zastanej ludności? Lernen beginnen
|
|
W wkroczeniu wojsk niemieckich towarzyszyły masowe egzekucje. Ponadto w ślad za armią podążały specjalne grupy operacyjne Einsatzgruppen.
|
|
|
Czym zajmowały się specjalne grupy operacyjne Einsatzgruppen? Lernen beginnen
|
|
Mordowały osoby uznawane za niepożądane, w Polsce głównie przedstawicieli elit, a w Związku Radzieckim Żydów i komunistów.
|
|
|
Jakim represjom poddawano mieszkańców okupowanych terenów na wschodzie Europy? Lernen beginnen
|
|
Bezwzględny terror, publiczne egzekucje i łapanki, odpowiedzialność zbiorowa, praca przymusowa III Rzeszy i osadzenie w obozach koncentracyjnych.
|
|
|
Na czyje zlecenie opracowano Generalny Plan Wschodni i co on zakładał? Lernen beginnen
|
|
Generalny Plan Wschodni opracowano na zlecenie szefa SS. Zakładał wymordowanie wszystkich Żydów i w większości Słowian na zachód od Uralu.
|
|
|
Jakie działania podejmowali przedstawiciele Ruchu Oporu w Europie? Lernen beginnen
|
|
Działania wywiadowczo-sabotażowe i przygotowywanie się do podjęcia otwartej walki z okupantami w dogodnym momencie.
|
|
|
Jakie były najsilniejsze organizacje podziemne na terenie okupowanej Europy? Lernen beginnen
|
|
Armia Krajowa, partyzantka komunistyczna Josipa Broza Tito, podziemie sowieckie w Związku Radzieckim oraz francuskie podziemie Résistance.
|
|
|
Jakie były przyczyny ogromnej śmiertelności w gettach żydowskich? Lernen beginnen
|
|
Przeludnienie, choroby zakaźne i głodowe racje.
|
|
|
Kiedy Niemcy na terenach II Rzeczypospolitej zaczęli tworzyć getta? Lernen beginnen
|
|
Na przełomie 1939 i 1940.
|
|
|
Wymień najważniejsze masakry na ludności żydowskiej przeprowadzone przez Einsatzgruppen. Lernen beginnen
|
|
Masakra w Ponarach pod Wilnem oraz w Babi Jarze koło Kijowa.
|
|
|
Jaki był skutek zachęcania lokalnej ludności przez Niemców do ataków na Żydów? Lernen beginnen
|
|
Skutkowało to falą pogromów, m.in. w Jedwabnym.
|
|
|
Podaj dokładną dzienną datę konferencji w Wannsee. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jaka decyzja zapadła podczas konferencji w Wannsee? Lernen beginnen
|
|
Ostateczne rozwiązanie kwestii żydowskiej.
|
|
|
Wymień najważniejsze obozy koncentracyjne, ile ofiar z nich, ile ofiar zginęło w tych dwóch najważniejszych. Lernen beginnen
|
|
Auschwitz-Birkenau, milion sto tysięcy ludzi, Treblinka około 800 tysięcy ofiar i pozostałe obozy to Bełżec, Majdanek i Sobibór.
|
|
|
Jakie określenia stosuje się na zagładę europejskich Żydów i co one oznaczają? Lernen beginnen
|
|
Stosuje się termin Holocaust, z greckiego ofiara całopalna, lub hebrajskie Shoah, czyli Zagłada.
|
|
|
Jak określa się zagładę europejskich Romów przez III Rzeszę i co ona oznacza? Lernen beginnen
|
|
Porajmos z romskiego oznacza to pochłonięcie.
|
|
|
Jak nazywała się najważniejsza organizacja konspiracyjna, która została stworzona po dotarciu do getta wiadomości o obozach zagłady i kto stanął na jej czele? Lernen beginnen
|
|
W warszawskim getcie powstała Żydowska Organizacja Bojowa z Mordechajem Anielewiczem na czele.
|
|
|
Podaj dokładną dzienną datę wybuchu powstania w getcie warszawskim. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie znaczenie miała działalność Jana Karskiego? Lernen beginnen
|
|
Relacje emisariusza Polskiego Państwa Podziemnego, który dostał się do getta warszawskiego, miały przekonać aliantów do pomocy Żydom.
|
|
|
Czym było szmalcownictwo podczas II wojny światowej? Lernen beginnen
|
|
Było to wymuszanie okupów na ukrywających się Żydach lub osobach próbujących ich ratować.
|
|
|
Jaka postawa wobec losu Żydów dominowała wśród mieszkańców okupowanej Europy? Lernen beginnen
|
|
Dominowała bierność wobec losu Żydów.
|
|
|
Wymień najważniejsze osoby – symbole wobec pomocy Żydom w państwach okupowanych przez III Rzeszę. Lernen beginnen
|
|
Irena Sendlerowa, Jan i Antonina Żabińscy, rodzina Ulmów, Oskar Schindler, Raoul Wallenberg, Chiune Sugihara.
|
|
|
W ramach jakiej organizacji działała Irena Sendlerowa i czego dokonała? Lernen beginnen
|
|
Działała w ramach Rady Pomocy Żydom Żegota. Pomogła wydostać z warszawskiego getta około 2,5 tysiąca żydowskich dzieci.
|
|
|
Jakie zasługi mieli Jan i Antonina Żabińscy? Lernen beginnen
|
|
Ukrywali uciekinierów z getta warszawskiego w zoo.
|
|
|
Jakie zasługi miał Raoul Wallenberg? Lernen beginnen
|
|
Był szwedzkim dyplomatą. Uratował około 10 tys. osób.
|
|
|
Jakie zasługi miał Chiune Sugihara? Lernen beginnen
|
|
Był japońskim konsulem na Litwie. Ocalił kilka tysięcy osób.
|
|
|
