| Frage   | Antworten   | 
        
        |  Lernen beginnen Z czego składa się proces kodowania?  |  |   Z procesu generowania i przekazywania. Jest poprzedzony procesem prelingwalnym (myślenie).  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Polega na wybraniu z inwentarza językowego odpowiednich słów i łączenia ich we frazy, syntagmy i zdania.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Kanały przekazywania informacji językowych.  |  |   Informacje przekazujemy przez kanał intraindywidualny nadawcy - od powstania intencji do generowania. Kanał nuklearny i sterowniczny. Od receptorów uszu do centrum języka ojczystego.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Budowa i właściwości matryc obcojęzycznych i magazynu mechanizmu obcojęzycznego.  |  |   W akwizycji języka obcego następuje wzbogacenie inwentarza poprzez słownictwo i struktury językowe.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Co powstaje w magazynie językowym?  |  |   Ślad, engram którego nie zna użytkownik. Funkcjonuje on w pamięci krótkotrwałej.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Tworzą one mechanizm do komunikacji.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Co zrobić aby ślad znalazł się w pamięci długotrwałej?  |  |   Słowo, wyrażanie lub strukturę gramatyczną należy powtarzać dużo razy.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Układ sterowania. Jego funkcje podczas przekazywania informacji.  |  |   Układ sterowania funkcjonuje równolegle z układem nuklearnym. Jego zadaniem jest wzmocnienie przekazywanych informacji przez powtarzanie, głośne mówienie, wolne mówienie - tak aby tak aby odbiorca nas zrozumiał.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Proces kodowania informacji językowych.  |  |   Kodowanie jest procesem prelingwalnym, myślenie. Polega na wyborze odpowiednich słów i łączenie ich w syntagmy.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Struktury dynamiczne języka.  |  |   Przekazując informacje odbiorca dynamizuje informacje. Nadawca dynamizuje struktury podczas kodowania.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Struktury statyczne języka.  |  |   Są w naszym inwentarzu językowym i powinny być często dynamizowane, wtedy następuje ich interioryzacja czyli przekazywanie informacji z pamięci krótko do długotrwałej.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Komunikacja człowieka z człowiekiem.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Komunikacja między zwierzętami.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Reguły, których ciągle używamy, stosujemy je ciągle ale w innych sytuacjach.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Kanały łączności interindywidualny.  |  |   Łączność między nadawcą a odbiorcą.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Kanały łączności intaindywidualny.  |  |   Od myślenia do efektorów, od uszu do receptorów.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen System wyrażania (leksykalny)  |  |   System fonetyczno-fonologiczny (mówienia) System graficzno-grafematyczny (pisania)  |  |  | 
|  Lernen beginnen System treści (gramatyczny)  |  |   Wyrażenie semantyczne, zdania, syntagmy,  |  |  | 
|  Lernen beginnen Proces przekazywania informacji językowych.  |  |   Łączy się on z procesem kodowania. Generowanie, produkowanie, efektory, przez kanał interindywidualny.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   kod syntetyczny, nadawca syntetyzuje poszczególne wyrazy i przekazuje je do odbiorcy, który analizuje informacje.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Są poprzedzone kodowaniem, generowaniem i produkowaniem.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Efektory fonetyczno-fonologiczne i graficzno-grafematyczne (pisanie, mówienie).  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Receptory audytywne - słuchanie. Receptory optyczne - widzenie.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Kanał akustyczno-audytywny.  |  |   Łączy on mówcę ze słuchaczem, jest związany z receptorami słuchowymi, jak funkcjonują uszy odbiorcy.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   Związany jest z pisaniem i czytaniem, zależy od właściwości oczu.  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen Przekaz informacji sygnałów obcojęzycznych na płaszczyźnie interindywidualnym.  |  |   Kanały akustyczno-audytywne i kanały optyczno-wizualne.  |  |  | 
|  Lernen beginnen Układ informacji nuklearnej.  |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen Układ informacji kontrolnej.  |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen Układ sprzężenia prostego i zwrotnego  |  |   Składa się z układu nuklearnego i sterowniczego.  |  |  |