Frage |
Antworten |
droga czuciowa odpowiadająca z czucie dotyku i ucisku: droga rdzeniowa- wzgórzowa przednia Lernen beginnen
|
|
4 neurony: zwój rdzeniowy, rogi tylne rdzenia kręgowego, jądro brzuszno-tylno-boczne wzgórza, zakręt zaśrodkowy kory mózgowej.
|
|
|
droga czuciowa odpowiadająca za czucie dotyku i ucisku: droga rdzeniowo- opuszkowa sznurów tylnych Lernen beginnen
|
|
4 neurony: zwój rdzeniowy, jądro smukłe i jądro klinowate w rdzeniu przedłużonym, jądro brzuszno- tylno- boczne wzgórza, zakręt zaśrodkowy kory mózgowej
|
|
|
droga czuciowa odpowiadająca za czucie bólu i temperatury: droga rdzeniowo-wzgórzowa boczna Lernen beginnen
|
|
4 neurony: zwój rdzeniowy, rogi tylne rdzenia kręgowego, jądro brzuszno-tylno-boczne wzgórza, zakręt zaśrodkowy kory mózgowej,
|
|
|
za pomocą czego przekazywane są impulsy bólowe oprócz drogi rdzeniowo-wzgórzowej bocznej? Lernen beginnen
|
|
drogą nieswoistą, za pośrednictwem układu siatkowego
|
|
|
droga impulsów z proprioreceptorów: droga rdzeniowo- opuszkowa sznurów tylnych Lernen beginnen
|
|
4 neurony: zwój rdzeniowy, jądro smukłe i klinowate w rdzeniu przedłużonym, jądro brzuszno-tylno-boczne wzgórza, zakręt zaśrodkowy kory mózgowej.
|
|
|
z czym związane jest dodatkowo czucie proprioreceptywne? Lernen beginnen
|
|
z receptorami równowagi w błędniku błoniastym ucha wewnętrznego
|
|
|
przez co odbierana jest impulsacji z receptorów narządów wewnętrznych Lernen beginnen
|
|
przez wypustki neuronów czuciowych: 2 neurony czuciowe: zwój rdzeniowy, rogi tylne rdzenia kręgowego
|
|
|
przez co przewodzona jest impulsacja z narządów wewnętrznych Lernen beginnen
|
|
przez trzewne łuki odruchowe
|
|
|
dlaczego ból trzewny jest świadomie odczuwany Lernen beginnen
|
|
jest przewidziany drogą rdzeniowo-wzgórzową
|
|
|
percepcja obejmuje kilka rodzajów czucia Lernen beginnen
|
|
dzięki temu istnieje możliwość rozpoznania bodźców i źródła
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
impulsacja jest jednocześnie przewodzona przez drogi swoiste i nieswoiste
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przewodzą impulsy w czasie snu i narkozy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co się dzieje gdy są uszkodzone drogi swoiste, a nieswoiste działają Lernen beginnen
|
|
wrażenia zmysłowe są odbierane, ale nie są rozpoznane
|
|
|
od czego zależy ostrość wzroku? Lernen beginnen
|
|
od zdolności rozdzielczej siatkówki
|
|
|
kiedy 2 punkt są odbierane jako oddzielne? Lernen beginnen
|
|
gdy odległość pomiędzy nimi to co najmniej 0,004 mam lub gdy pomiędzy dwoma pobudzony mi komórkami receptorowymi jest go najmniej 1 niepobudzona
|
|
|
co zapewnia widzenie obwodowe? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
z czym związane jest widzenie obwodowe Lernen beginnen
|
|
z działaniem elementów światłoczułych poza plamką
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obszar, w którym nerw wzrokowy wychodzi z gałki ocznej, jest pozbawiona komórek światłoczułych
|
|
|
ile otworów ma jama bębenkowa? Lernen beginnen
|
|
dwa otwory w ścianie: owalne okienko przedsionka, które jest zamknięte podstawą strzemiączka okrągłe okienko ślimaka, zamknięte błoną bębenkową wtórną
|
|
|
ile kosteczek zawiera jama bębenkowa? Lernen beginnen
|
|
3 kosteczki słuchowe, są one połączone stawami
|
|
|
jaka jest rola kosteczek słuchowych? Lernen beginnen
|
|
przeniesienie drgań błony bębenkowej na drgania płynu w uchu wewnętrznym
|
|
|
jaka jest rola trąbki eustachiusza? Lernen beginnen
|
|
łączy ucho środkowe z gardłem, wyrównuje ciśnienie między układem pneumatycznym, a światem zewnętrznym
|
|
|
kiedy otwiera się trąbka eustachiusza? Lernen beginnen
|
|
w czasie żucia, ziewania i połykania
|
|
|
z czego składa się trąbka słuchowa? Lernen beginnen
|
|
z części kostnej i chrzęstnej, część kostna to błona śluzową, nabłonek migawkowy, komórki kubkowe, a część chrzestna to błona śluzową która tworzy fałdy
|
|
|
co zawierają w sobie kanały półkoliste? Lernen beginnen
|
|
przewody półkoliste błędnika błoniastego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to kanał spiralny, ok 3,5 cm, 2 1/2 do 2 3/4 obrotu wokół wrzecionka
|
|
|
na jakie części dzieli ślimak kostna blaszka spiralna? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czym jest rozdzielona część górna? Lernen beginnen
|
|
błoną przedsionka (reissnera)
|
|
|
jakie schody są w ślimaku xd? Lernen beginnen
|
|
schody przedsionka- przewód górny, schody środkowe- przewód ślimakowy, schody bębenka- przewód dolny
|
|
|
jakie okienko prowadzi do schodów przedsionka? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czym kończą się schody bębenka? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
przez co komunikują się schody przedsionka i bębenka? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
gdzie znajduje się przewód ślimakowy? Lernen beginnen
|
|
w kanale spiralnym ślimaka
|
|
|
co jest słuchową częścią błędnika błoniastego? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jaki narząd zawiera przewód ślimaka? Lernen beginnen
|
|
narząd spiralny Cortiego, jest to narząd receptorowy słuchu
|
|
|
gdzie spoczywa narząd spiralny Cortiego? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jaką postać ma narząd spiralny Cortiego? Lernen beginnen
|
|
postać listewkowatą i zawiera komórki podporowe i zmysłowe
|
|
|
wymień rodzaje komórek słuchowych włosowatych Lernen beginnen
|
|
komórki słuchowe wewnętrzne i komórki słuchowe zewnętrzne (więcej jest zewnętrznych- 12 tysięcy, a wewnętrznych 3,5 tys)
|
|
|
jaka jest rola komórek słuchowych wewnętrznych? Lernen beginnen
|
|
przetwarzanie energii fal akustycznych w bodziec elektryczny
|
|
|
jaka jest rola komórek słuchowych zewnętrznych? Lernen beginnen
|
|
modulują odpowiedzi z komórek wewnętrznych, bo mają zdolność kurczenia, zawierają białka kurczliwe - aktynę i miozynę
|
|
|
jakie kanały zawierają w błonie komórki włoskowate? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co się dzieje podczas depolaryzacji komórek rzęsatych? Lernen beginnen
|
|
otwierają się kanały jonowe, jony wnikają do komórki, a to powoduje egzocytozę, neurotransmitera do przestrzeni synaptycznej
|
|
|
co się dzieje pod wpływem nacisku mechanicznego i gdy pobudzenie mechaniczne ustaje Lernen beginnen
|
|
pod wpływem nacisku skierowanie stereociliów ku kinetocilium, a gdy pobudzenie ustaje pochylenie stereociliów w stronę przeciwną od kinetocilium
|
|
|
co się dzieje podczas hiperpolaryzacji komórek rzęsatych? Lernen beginnen
|
|
kanały się zamykają, zmniejsza się uwalnianie nieurotransmittera, hamowanie pobudzenia
|
|
|
od czego zależy skurcz szybki komórek rzęsatych Lernen beginnen
|
|
od przepływu K+ do wnętrza komórki w czasie depolaryzacji, powoduje wzmocnienie ruchu określonych części błony podstawnej
|
|
|
z czym związany jest skurcz wolny? Lernen beginnen
|
|
z przepływem jonów Ca2+, występuje przy dużych natężeniqch dźwięku, usztywnia błonę podstawną
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to uczucie wywołane gdy drgania cząsteczek uderzają w błonę bębenkową
|
|
|
co charakteryzuje fale dźwiękowe czyli ruch cząsteczek? Lernen beginnen
|
|
amplituda - głośność oraz częstotliwość (Hz)
|
|
|
wysoka amplituda i wysoką częstotliwość Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jaki zakres słyszalności u człowieka? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jaka jest częstotliwość dźwięku na który jesteśmy najbardziej czuli? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jakie dźwięki różnicuje się najtrudniej? Lernen beginnen
|
|
wysokie i niskie poniżej tysiąca Hz
|
|
|
dzwięki o bardzo niskiej częstotliwości Lernen beginnen
|
|
|
|
|
dzwięki o bardzo wysokiej częstotliwości Lernen beginnen
|
|
|
|
|
dB - decybele, do czego służą? Lernen beginnen
|
|
do oceny rozróżniania natężeń dźwięków przez narząd słuchu
|
|
|
przy jakiej wartości dB uszkodzony zostaje narząd spiralny? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
optymalna wartość decybeli dla człowieka? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jakie są rodzaje przewidzenia dźwiękowego? Lernen beginnen
|
|
kosteczkowe, powietrzne i kostne
|
|
|
z ilu neuronów składa się drogą słuchową? Lernen beginnen
|
|
z 4, 1- dwubiegunowy, zwój spiralny ślimaka, 2- most- jądro ślimakowe brzuszne i grzbietowe, 3- most różne połączenia(wzgórek filmy blaszki pokrywy, jądro boczne i górne ciała czworobocznego), 4- wzgórze, ciało kolankowate przyśrodkowe
|
|
|
gdzie znajduje się kora słuchowa? Lernen beginnen
|
|
w zakręcie skroniowym górnym
|
|
|
jakie są rodzaje głuchoty? Lernen beginnen
|
|
1) przewodzeniowa- zaburzenia transmisji dźwięków w uchu zew lub wew 2) odbiorcza- uszkodzenie komórek włoskowatych lub dróg nerwowych 3) starcza - z wiekiem stopniowa utrata komórek włoskowatych i neuronów 4) mutacje genetyczne
|
|
|
do czego może doprowadzić długotrwałą ekspozycja na hałas? Lernen beginnen
|
|
do zniszczenia zewnętrznych komórek włoskowatych i głuchoty odbiorczej
|
|
|
na zachowanie równowagi wpływają informacje z: Lernen beginnen
|
|
receptorów narządu przedsionkowego, z receptorów siatkówki, z proprioreceptorów, z eksteroreceptorow skórnych, z receptorów ślimaka
|
|
|
gdzie ma miejsce integracja bodźców wpływających na równowagę? Lernen beginnen
|
|
na poziomie pnia mózgu, szczególnie w śródmózgowiu
|
|
|
co się dzieje z komórkami włoskowymi w plamkach i bańkach pod wpływem przyspieszeń? Lernen beginnen
|
|
ulegają chwilowemu uginaniu, a to powoduje depolaryzację lub hyperpolaryzację komórek rzęsatych
|
|
|
co powoduje pobudzenie komórek rzęsatych? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co informuje o wszystkich zmianach przyśpieszenja? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
na jakie przyspieszenia reagują receptory łagiewki? Lernen beginnen
|
|
na przyśpieszenia liniowe w płaszczyźnie poziomej przod tył lewo prawo
|
|
|
na jakie przyśpieszenia reagują receptory woreczka? Lernen beginnen
|
|
na przyśpieszenia w płaszczyźnie pionowej - góra, dół
|
|
|
na jakie przyspieszenia reagują receptory grzebieni bańkowych? Lernen beginnen
|
|
na przyśpieszenia kątowe- obrotowe
|
|
|