Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
jądra, najądrza, nasieniowody, pecherzyki nasienne, gruczol krokowy, gruczoly opuszkowo-cewkowe, pracie, moszna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jajniki, jajowody, macica, pochwa, gruczoly przedsionkowe, srom, gruczoly mleczne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nerki, drogi moczowe: moczowody, pecherz moczowy, cewka moczowa
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przewod pokarmowy: jama ustna, gardlo, przelyk, zoladek, dwunastnica, jelito cienkie, jelito grube, odbyt organy dodatkowe: slinianki, watroba, trzustka, pecherzyk zolciowy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gorne drogi oddechowe: nos, zatoki przynosowe, gardlo, krtan dolne drogi oddechowe: tchawica, oskrzela, pluca
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wyspecjalizowane gruczoly dokrewne: przysadka, szyszynka, tarczyca, przytarczyce, nadnercza dokrewne czesci: trzustka, jadra, jajniki, nerka, jelito itp.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
grasica, sledziona, wezly chlonne, migdalki, grudki chlonne, naczynia limfatyczne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
serce, naczynia krwionosne: tetnice, zyly, naczynia wlosowate
|
|
|
uklad nerwowy i narzady zmyslow Lernen beginnen
|
|
centralny: mozgowie, rdzen kregowy Obwodowy: nerwy czaszkowe i rdzeniowe, zwoje nerwowe, nerwy obwodowe, sploty nerwowe Zmysłów: zmysly ogolne, wech, wzrok, sluch, polozenie i rownowaga, smak
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
miesnie szkieletowe, sciegna, powiezi, pochewki sciegien, kaletki maziowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kosci, chrzastki, stawy, wiezadla
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
skora, tkanka podskorna, przydatki skory: wlosy, paznokcie, gruczoly potowe, gruczoly lojowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
anatomia to dziedzina biologii zajmujaca sie badaniem organizmow zywych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
badanie budowy ciala golym okiem bez mikroskopu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wykorzystuje mikroskop swietlny lub elektronowy do badania tkanek i komorek
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zajmuje sie relacja pomiedzy budowa i funkcja struktur anatomicznych z punktu widzenia fizjologii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kladzie nacisk na aspekty budowy i funkcji ciala wazne w praktyce medycznej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sekcjonowanie, rozcinanie zwlok
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zewnetrzne dostepne i widoczne cechy ciala
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
techniki wizualizacji budowy wewnetrznej bez sekcjonowania
|
|
|
obrazowanie medyczne obejmuje Lernen beginnen
|
|
techniki radiologiczne, badanie radiologiczne, tomografia komputerowa, rezonans magnetyczny, ultrasonografia, scyntygrafia, pozytronowa emisyjna tomografia, tomografia emisyjna pojedynczych fotonow, techniki mieszane
|
|
|
