Frage  |
Antworten |
organizacja budowy ciała człowieka Lernen beginnen
|
|
komórki, tkanki, narządy, układu narządu, organizm
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tkanka mięśniowa, łączna, nabłonkowa, nerwowa
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tkanka chrzęstna, kostna, tłuszczowa, krew
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gładka, poprzecznie prążkowata serca, poprzecznie prążkowata szkieletowa
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ochrona organizmu, regulacja temperatury ciała, odbieranie bodźców ze środowiska zewnętrznego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
utrzymuje ciężar ciała, nadaje mu kształt, poruszanie się, ochrona niektórych narządów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
poruszanie się, zmiana położenia części ciała
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pobieranie i trawienie pożywienia wchłanianie substancji odżywczych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pobieranie tlenu i usuwanie dwutlenku węgla
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
transportowanie do komórek między innymi tlenu i substancji pokarmowych, odbieranie z komórek dwutlenku węgla i innych zbędnych substancji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
udział w obronie przed szkodliwymi czynnikami, transport tłuszczu i wody
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
usuwanie niezbędnych i szkodliwych produktów, przemiany materii, regulacji ilości wody i soli mineralnych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
regulacja procesów które zachodzą w organizmie
|
|
|
układy nerwowy i narządy zmysłów Lernen beginnen
|
|
kontrola nad wszystkimi procesami zachodzącymi w organizmie, odbierania pocisków ze środowiska i regulowanie na nie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wykształcenie tych płciowych, wytwarzanie komórek płciowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
polega na zachowaniu równowagi wewnętrznego środowiska ludzkiego organizmu, w odniesieniu do warunków zewnętrznych.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
naskórka i skóry właściwej, warstwa podskórna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ochrona przed promieniem UV, oraz wynikają szkodliwych substancji i drobnoustrojów chorobotwórczych, zabezpieczenie przed urazami
|
|
|
funkcje skóry termoregulacyjna Lernen beginnen
|
|
wydzielanie potu przyczyny rozszerzania się i zwężenia naczyń krwionośnych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
usuwanie z organizmu wody wraz z płotem że ciąg wydalanie zbędnych produktów przemiany materii
|
|
|
funkcje skóry wymiana gazowa Lernen beginnen
|
|
pobieranie tlenu i usuwanie dwutlenku węgla
|
|
|
funkcje skóry wydzielnicza Lernen beginnen
|
|
wydzielanie łoju, wydzielanie mleka
|
|
|
funkcje skóry syntetyzująca Lernen beginnen
|
|
synteza witaminy d pod wpływem promieni słonecznych, wytwarzanie melaniny barwnika chroniącego przed wpływem UV
|
|
|
funkcje skóry odbieranie bodźców Lernen beginnen
|
|
odczuwanie dotyku ucisku bólu ciepła zimna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odbierają takie wyrażenie jak ciepło zimno boli ucisk, najwięcej ich występuje w opuszkach palców oraz na wargach
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przede wszystkim mycie całego ciała
|
|
|
czemu nastroje chorobotwórcze oraz pasożytnicze zwierzęta przyczyniają się do takich chorób jak Lernen beginnen
|
|
opryszczka, łupież, grzybicę, świerzb, wszawica
|
|
|
najgroźniejsza choroba skóry Lernen beginnen
|
|
nowotwór złośliwy czerniak
|
|
|
jak można zapobiec czerniakowi Lernen beginnen
|
|
można zapobiec przez unikanie nadmiernej ekspozycji na promienie UV
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
uszkodzenie skóry spowodowane działaniem wysokiej temperatury
|
|
|
jak może dojść do odmrożeń Lernen beginnen
|
|
pod wpływem działania niskiej temperatury
|
|
|
