Frage |
Antworten |
największe komórki roślinne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
największe komórki zwierzęce Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ścciana komórkowa bakterii (składnik) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ścciana komórkowa roślin (składnik) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ścciana komórkowa grzybów (składnik) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ściana konórkowa to inaczej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
nie ograniczona błoną substancja sterująca komórką prokariotyczną Lernen beginnen
|
|
|
|
|
dwuwarstwowa, kolista cząsteczka DNA w nukleoidzie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
małe koliste dwuniciowe cząsteczki DNA, odpowiedzialne za obrone przez antybiotykami Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
u bakterii pełnią funkcję fotostyntetczyną, wypełnione barwnikami asymiliacyjnymi Lernen beginnen
|
|
|
|
|
błona, która jest tylko w eukariotycznej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lipidami w błonie są przede wszystkim: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Białkami w błonie są przede wszystkim Lernen beginnen
|
|
lipoproteiny, glikoproteiny
|
|
|
Tworzona przez dwie błony - hydrofobową i hydrofilową Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Białka mocno połączone z lipidami, wnikają w nie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Białka przenikające błonę, wystające z obu stron i związane z lipidami dzięki spektrynie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Białka nie wnikające do warstwy lipidowej, ale są z nią związane przez inne białka błonowe Lernen beginnen
|
|
powierzchniowe (peryferyczne)
|
|
|
Przemieszczają się, aby zapewnić płynność błony komórki Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ogarnia fosfolipidy u komórek zwierzęcych, żeby się za bardzo nie ruszały Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Cecha błony, oznaczająca, że każda jej warstwa ma swoisty skład lipidowy i białkowy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W komórkach zwierzęcych, warstwa na powierzchni błony stworzona z glikopipidów i glikoprotein, która chroni ją przed urazami mechanicznymi. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przez komórkę przechodzą tylko konkretne, małe cząsteczki. Jakie? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przykłady cząsteczek niepolarnych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Cząsteczki, które w małym stopniu przenikają przez warstwy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przykłady cząsteczek polarnych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Czego potrzebują większe cząsteczki, takie jak jony? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W szybkim transporcie wody przez błony w niektórych komórkach (czerwone krwinki) wymagane są: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Nazwa funkcji błony, która sugeruje, że ona nie dopuszcza do siebie wszystkiego to: Lernen beginnen
|
|
Selektywna przepuszczalność
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zwierzęta, Rośliny, Grzyby, Protisty
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Cytozol + organelle komórkowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Rośliny, Protisty, Sinice
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ściany komórkowej nie mają: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
aparatu golgiego nie mają Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Peroksysomów nie mają (mają zamiast chromatofory) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kto to taki fajny ma dwuwklęsły kształt komórki, żeby zmniejszyć swój stosunek objętości do powierzchni? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Im większa objętość komórki tym wolniejszy... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
części komórki prokariotycznej: Lernen beginnen
|
|
wić, rzęska, gemofor, nukleoid, ściana komórkowa, błona komórkowa, otoczka śluzowa, plazmid
|
|
|
Kim jestem? Oto moje funkcje: jestem fizyczną przegrodą między komórką, a otoczeniem, kontroluję transport cząsteczek i jonów, odbieram sygnały z otoczenia! Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jestem białkiem kotwiczącym, zwiększam odporność mechaniczną błonu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jestem białkiem umożliwiającym kontakt komórki z otoczeniem i odbieranie sygnałów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jestem białkiem przyspieszającym reakcje zachodzące w komórce Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jestem białkiem, które przenosi różne substancje do ich miejsc przeznaczenia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Z czego stworzone są wici? Troche jak mała kasza bulgur Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rodzaj transportu przez błonę biologiczną bez zmian struktury błony, zgodnie z różnicą stężeń, zachodzi spontanicznie i nie wymaga użycia energii. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rodzaj transportu przez błonę biologiczną bez zmian struktury błony, wbrew różnicy stężeń i wymaga użycia energii. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co pomaga w transporcie czynnym? Tacy białkowi przyjaciele, którzy lubią A T P Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Woda, Tlen, Azot i Dwutlenek węgla przechodzi podczas transportu biernego przez błonę. Jest to... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Cukry i aminokwasy wymagają w trakcie transportu biernego jakiegoś nośnika, np białek błonowych. Jest to: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Tworzą w dwuwarstwie hydrofilowe kanały, przez które transportowane są jony nieorganiczne oraz cząsteczki substancji organicznych. Owierają się i zamykają reagując na bodźce. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rodzaj białek transportujących, które wiążą cząsteczki substancji po jednej stronie błony, zmieniają swoją strukturę i wciągają je do środka. Potem wracają do normy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rodzaj transportu, w który działa bez przerwy za pomocą fajnej maszyny, która ogranicza stężenie jonów sodu i zwiększa potasu. Pomaga to w przewodnictwie nerwowym! Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Transport czynny wykorzystuje ją do prawidłowego utrzymaniu jonów w komórce. Działa bez przewy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Czy transport czynny potrzebuje energii? (ATP) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Obejmuje procesy pobierania różnych substancji do wnętrza komórki. Materiał z otoczenia jest zamykany w pęcherzyku, a następnie rozkładany przez enzymy hydrolityczne. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podczas endocytozy, zamykają materiał z otoczenia w sobie i wciągają. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podczas endocytozy, rozkładają zawartość pęcherzyka endocytocznego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rodzaj enocytozy, którzy polega na wchłananiu dużych cząsteczek Bracia Figo... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rodzaj enocytozy, który polega na wkładaniu płynów i małych cząsteczek. Pęcherzyk ulega strawieniu przez enzymy -> ubytek błony komórkowej:(( Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W tym procesie pęcherzyki trasportujące lipidy i białka z aparatu golgiego zlewają się z błoną i uwalniają zawartość. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dodatkowym profitem z egzocytozy jest podstawowy proces rozbudowywania ....... w czasie wzrostu komórki. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Odmiana dyfuzji prostej, która polega na przenikaniu rozpuszczalnika przez błonę w celu wyrównania różnyci stężeń Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W wyniku osmozy te komórki w zależności od stężenia w środowisku tracą lub pobierają wodę. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
plazmoliza i deplazmoliza
|
|
|
Roztwór, który posiada dużo wody -> komórki pęcznieją i piękają Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Roztwór, który posiada dużo substancji -> komórki tracą kształt Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Stan jędrności żywej komórki roślinnej spowodowany wypłenieniem jej wakuoli wodą Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Woda zawsze przenika z roztwóru o ........ stężeniu do roztworu o ........ stężeniu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kiedy komórka nie zmienia kształtu, a stężenie rozpuszczalnika jest takie samo jak we wnętrzu komórki Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Komórki, które posiadają kilkaset jąder (dziwaki mięśniaki) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Komórki, w których zaniknęło jądro komórkowe. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jej funkcją w komórce jest powielanie i przekazywanie materiału genetycznego, a także podtrzymywanie procesów życiowych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dwie błony odzielające wnętrze jądra komórkowego od cytozolu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Płyn wypełniający jądro, składający się z białek enzymatycznych, odpowiedzialnych za syntezę DNA i RNA. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podczas podziałów komórki ulega ona kondensacji w celu stworzenia chromosowmów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
rodzaj chromatyny swobodnie rozproszonej w jądrze. Umożliwa odczytanie informacji genetycznej w DNA. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
rodzaj chromatyny, pod otoczką jądrową, zwarta struktura NIEAKTYWNA GENETYCZNIE Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Miejsce powstawania rybosomów w jądrze komórkowym. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Otwory w otoczce jądrowej w jądrze komórkowym, zapewniające transport substancji miedzy wnętrzem jądra, a cytozolem. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
centralny punkt chromosomu, umożliwiający przemieszaczanie chromosomu w trakcie podziału komórki Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pierwsza faza upakowania DNA Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Druga faza upakowania DNA Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Fragment DNA nawinięty na oktamer histonowy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
osiem cząsteczek białek histonowych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Trzecia faza upakowania DNA Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dna nawinięta na nukleosomy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
nukleosomy ułożone jeden na drugim Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
6 (ostatnia) faza upakowania DNA Lernen beginnen
|
|
|
|
|
10 tys razy krótsza cząstecznka od DNA Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zaspół chromosomów charakterystyczny dla danego gatunku Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
cytozol (woda+przede wszystkim woda) to roztwór... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mikrotuble, Filamenty Pośrednie, Filamenty aktywowe wchodzą w skład: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sieć włókien włokiennikowych cytozolu
|
|
|
Wytwór cytoszkieletu, długie rurki zbudowane z białka, tubuliny, ich sieć decyduje o rozmieszczeniu organelli w komórce, tworzą szlaki transportu wewnętrznego, tworzą rzęski i wici, powstają w centrosomie, tworzą wrzeciono kariokinetyczne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
mikrotuble zbudowane są z białka: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wici i rzęski zbudowane są z: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
umożliwia przemieszczenie się chromosomów podczas podziału komórki; wytwór mikrotubli Lernen beginnen
|
|
wrzeciono kariokinetyczne
|
|
|
Rzęsy i wici mają różnice w długości i liczbie. Wyrastają z: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wytwór cytoszkieletu, twórzący silną sieć dookoła jądra komórkowego -> wytrzymałośc na urazy mechaniczne, bardzo rozwinięta w komórkach narażonych na rozciąganie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Filamenty aktywowe to inaczej: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wytwór cytoszkieletu zbudowany z białka, aktyny, umożliwaiający komórce zmianę kształtu i ruch pełzakowaty. Uczestniczą w skurczu włókien mięśniowych. Lernen beginnen
|
|
Filamenty aktywowe (mikrofilamenty)
|
|
|
Filamenty aktywowe są zbudowane z białka: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Filamenty pośrednie są zbudowane z: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
transport substancji między organellami
|
|
|
Ruch cytozolu wokół centralnej części komórki Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ruch cytozolu między wakuolami Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ruch cytozolu raz w jedną stronę, raz w drugą między wakolami Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ciałko podstawowe składa się z: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Siateczka śródplazmatyczna Lernen beginnen
|
|
retikulum endoplazmatyczne
|
|
|
System błon w postaci spłaszczonych woreczków i kanalików (cystern) i łączący się z błoną otoczki jądrowej. Występuje szortka (rybosomowa) i gładka (nierybosomowa). Lernen beginnen
|
|
Siateczka Śródplazmatyczna
|
|
|
Kto nie ma siateczki śródplazmatycznej? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Typ siateczki, zajmuje się syntezą białek na eksport, występuje obficie w miejscach produkujących dużo białek (trzustka), prowadzi syntezę białek enzematycznych (przez rybosomy) Lernen beginnen
|
|
siateczka śródplazmatyczna szorstka
|
|
|
Typ siateczki, zajmuje sie syntezą lipidów (kwasów tłuszczowych, lipidów, fosfolipidów), rozwinięta w nadnerczy, nautralizuje szkodliwe i trujące substancje (w wątrobie), magazynuje jony wapnia. Lernen beginnen
|
|
siateczka śródplazmatyczna gładka
|
|
|
Rybosmomy dzielą dzielą się na małą i dużą... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Struktury występujące w siateczce szorstkiej, nieotoczone żadną błoną, odpowiadają za synteze białek, zbudowane z białek i rybosomowego RNA (rRNA). Mogą być luźno w cytozolu bądź zawieszone na siateczce, ale mogą od niej uciec! Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rybosomy można znaleźć w: Lernen beginnen
|
|
cytozolu, siateczce szorstkiej, chloroplastach, mitochondriach
|
|
|
Rybosomy zawieszone w cytozolu bądź na siateczce nazywamy: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rybosomy klasyfikuje się na podstawie Lernen beginnen
|
|
współczynnika sedymentacji
|
|
|
Ułożony z wielu płaskich, roszerzających się na końcach woreczków (cystern), ułożonych w stos. Może być ich w komórce bardzo dużo. Modyfikuje, sortuje i pakuje w pęcherzyki transportowe białka i lipidy z siateczki śródplazmatycznej. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Czego używa aparat golgiego do transportu lipidów i białek? Lernen beginnen
|
|
pęcherzyków transportowych
|
|
|
U roślin w cysternach aparatu golgiego syntezowane są........ wykorzystywane do budowy ściany komórkowej. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Droga białka: syntezowane na rybosomach->idzie do siateczki->Przyłączają do niej cukry->pęcherzykami transportowymi lecą do golgiego->modyfikacje-> cząsteczki znowu w pęchrzykach->do błony komórkowej na drodze Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pęcherzyki otoczone pojedyńczą błoną, zachodzi w nich TRAWIENIE WEWNĄTRZKOMÓRKOWE. Z resztek syntezuje się nowe składniki lub się je egzocytozuje. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Występujące u euka, drobne, otoczone jedną błoną pęcherzyki, zawierające enzymy katalizujące reakcję utleniania i redukcji związków organicznych za pomoca tlenu. Powstaje tox H202, ale ratuje enzym katalaza. Neutralizują alkohol w wątrobie. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Szkodliwy H202 powstały po utlenianiu w Peroksysomach może zostać powstrzymany przez enzym: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jedna błona, pęcherzyki drobne, występujące tylko u roślin w tkankach nasion magazynujących lipidy. Mają enzymy umożliwiające przekształcanie lipidów w cukry wykorzystywane przez zarodek podczas kiełkowania nasienia. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wystepujące tylko u roślin, jednobłonowe pęcherzyki umożliwiające przekształcenie lipidów w cukry dla kiełkującej roślinki. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Organelle komórkowe otoczone w cytoplaźmie dwiema komórkami Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mitochondrium wykorzystywane do przetrwarzania energii występuję u: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Plastydy wykorzystywane do przetwarzania energii występują tylko w: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Centra energetyczne o owalnym lub kulistym kształcie, w których odbywa się ODDYCHANIE TLENOWE. Uwolniona energia gromadzona jest w postaci wysokoenergetycznych wiązań ATP. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
organ odpowiedzialny za oddychanie tlenowe
|
|
|
Mitochondrium w plemnikach znajduje się u: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mitochondrium we włóknach mięśni poprzecznie prążkowanych: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mitochondrium zbudowane jest z dwóch błon, pomiędzy którymi jest: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Gładka, przepuszczalna dla wielu substancji oraz jonów ściana mitochondrium. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Błona mitochondrium tworząca fałdy (grzebienie mitochondrialne), które znacznie zwiększają jej powierzchnię. Nie jest ona przepuszczalna. Do trabsportu potrzebne są nośniki oraz ATP. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mitochondrium zawiera białka Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Oprócz białek enzymatycznych mitochondrium zawiera rybosomy oraz klika kolistych cząsteczek dnia. Ta część to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
macierz w mitochondrium to inaczej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czy w mitochondrium jest DNA? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czy w mitochodrium są rybosmy? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Organelle typowe dla roślin i protistów. Wyróżnia się barwne i bezbarwne. Powstają z form młodocianych - proplastydów, poprzez podział dojrzałego proplastyda bądź pączkowanie. Mają dwie błony, przetrzenie międzybłonowe oraz własne DNA i rybosomy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Plastydy chloroplast bądź chromoplast to: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Koloidalna macierz chloroplastu zawierająca DNA, rybosomy oraz białka enzymatyczne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dwie błony chloroplastu to: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pojedyńcze kanaliki w chloroplaście, łączące ze sobą tylakoidy gran. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
System błoniastych woreczków w chloroplaście, ułożonych w stosy różnej wysokości (grana). Są wbudowane w nie barwniki fotosyntetyczne i białka enzymatyczne. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Stosy różnej wysokości w chloroplastach Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Bazbarwna odmiana plastydu, powstająca w warunkach braku światła. Posiada zdolnośc do magazynowania skrobii. Można ją znaleźć w liścieniach i organach spichrzowych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zwierające barwnik pomarańczowy oraz żółty plastydy, powstajace z chloroplastów w czasie dojrzewania owoców bądź zmiany koloru liści na jesień. Znajdziemy je w marchewce lub papryce. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Barwnik czerwonopomarańczowy w chromoplaście Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Barwnik żółty w chromoplaście Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zwierające zielony barwnik (chlorofil) plastydy, kształtu soczewkowatego w komórkach roślinnych. Mogą mieć różne wielkości. Wytwarzają proste związki organiczne podczas fotostyntezy. Znajdują się w zielonych częściach roślin. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zielony barwnik w chloroplastach Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mitchondria i plastydy określa się mianem Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Teoria, że skoro mitochondria i plastydy mają własny materiał DNA, a także rybosomy, oznacza, że zwykła komórka prokariotyczna została pożarta przez gospodarza, zachowując niektóre organelle. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Komórki komórki dzielimy na ........ i........ Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Martwe komórki to komórki Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Składniki nieplazmatyczne: Lernen beginnen
|
|
wakuole, ściana komórkowa
|
|
|
Organelle występujące w komórkach roślin, grzybów, protistów. Mają postać pęcherzyków otoczonych jedną błoną i wypełnionych płynem. Może być ich jedna lub wiele. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Błona wakuoli roślinnej nazywana jest: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Płyn wypełniający wakuolę roślinną to: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wakuole znajdujące się w komórkach roślin i grzybów zawierają enzymy, uczestniczą w trawieniu wewnątrzkomórkowym->biorą udział w rozkładzie białek, cukrów, przechowują związki organiczne, wykorzystywane później na białka zapasowe w komórkach nasion. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kiedy roślina się starzenie wakuola bierze udział w: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wakuole gromadzą także uboczne produkty przemiany materii. Pierwszym z nich są ........ które nadają barwę owocom i kwiatom oraz służa w medycynie jako leki nasercowe. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wakuole gromadzą także uboczne produkty przemiany materii. Drugimi z nich są ........ które są bardzo toksyczne. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wakuole gromadzą także uboczne produkty przemiany materii. Trzecim z nich są ........ które występują w korze i drewnie wielu drzew. Wykorzystywane do wyprawiania skór zwierzęcych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Nadają tkankom roślinnym gorzki i cierpki smak (produkty wakuoli) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W soku komórkowym wakuloli znajdują się ciała stałe w postaci........ Są to głownie szczawiany wapnia, występujące pojedyńczo bądź w zespołach. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kryształy w wakuoli zbudowane są z Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podstawową funkcja wakuoli jest dbanie o jędrność komórki, czyli........ Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ich liczba w komórce zależy od zapotrzebowania metabolicznego (dużo w sercu, które ciągle pracuje ). Ich ułożenie nie jest przypadkowe. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wakuole w komórkach protistów nazywane są Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wodniczka ma dwa rodzaje. 1........ odpowiedzialna za trawienie pokarmu, oraz 2........ uczestnicząca w usuwaniu nadmiaru wody w kom. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Nie ma jej w komórkach zwierzęcych. Zawsze jest na zewnętrznej strony błony komórkowej i nadaje kształt, chroni przed uszkodzeniami/ Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zababezpiecza przed drobnoustrojami, bierze udział w transporcie wody. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ciąsteczki celulozy w ścianie komórkowej tworzą długie łańcuchy: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Fibryle elementarne następnie łączą się w wiązki zwane Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mikrofibryle skupiają sie w dużo skupiska tworząc włokna celulozowe, inaczej....... Tworzą przetrzenną sieć tworząc rodzaj szkieletu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przestrzenie pomiędzy włoknami celulozowymi w ścianie komórkowej zawierają liczne polisacharydy: Lernen beginnen
|
|
pektyny, hemicelulozy, wodę
|
|
|
Młode, rosnące komórki roślin pokrywa cienka ściana komórkowa ........ Po okresie wzrostu niektóre komórki tworzą również grubszą, bardziej celulozową ścianę komórkową....... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Gdy komórki roślin sie starzeją prztrafia im się...... oraz... Lernen beginnen
|
|
inkrustacja i adkrustacja
|
|
|
Wnikanie substancji takich jak lignina, czy krzemionka do przestrzeni między włóknami celulozowymi w celu zwiększenia sztywności, wzmacniania. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Inkrustacja (wysycanie) u skrzypów i traw jest przeprowadzana za pomocą Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Inkrustacja (wysycanie) poprzez drzewnik dzieje się poprzez Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Odkładanie się substancji na pierwotnej powierzchni ściany komórkowej u roślin to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Adrustacja o charakterze tłuszczowym wykorzystuje dwa związki: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
składnik korka nieprzepuszczający powietrza i wody -> chroni roślnę przez przegrzaniem, utratą wody, urazami Lernen beginnen
|
|
|
|
|
utworzona z kutyny i wosków warstwa chroniąca przez dnikaniem drobnoustrojów i nadmiernym parowaniem Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Składnik wykorzystywany podczas adkrustacji, będądzy pochodzenia polisacharydowego, wytwarzany przez nasiona, chłonie wode Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Składnik wykorzystywany podczas adkrustacji, będądzy pochodzenia polisacharydowego, wydzielany przez drzewa w ranach Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Sąsiadujące ze sobą komórki tkanek roślinnych silnie spaja. Zbudowana z substancji pektynowych. Kiedy się rozpuszcza, komórki rozsuwają się. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Blaszka środkowa, spajająca sąsiadujące ze sobą komórki roślinne zbudowana jest z Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Cienkie pasma cytozolu, które prznikają z komórki do komórki roślinnej dzieki znajdujących się w nich jamkom. Łączą siateczki śródplazmatyczne obu komórek. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Umożliwiają transport w roślinach, np fosfolipidów, kwasów nukleinowych, czy aminokwasów. Tędy przemieszczają się też wirusy roślinne. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pierwszym połączeniem międzykomórkowym u zwierząt są ........ Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Są połączeniem międzykomórkowym u zwierząt, usytuowane w górnych częściach komórek, izolując środowisko wewnętrzne od otoczenia. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Są połączeniem międzykomórkowym u zwierząt, łączącym sąsiednie komórki nabłonka, spinając je. Nadaje wytrwałość mechaniczną. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Są połączeniem międzykomórkowym u zwierząt. Zbudowane z kompleksów białkowych tworzą kanały, przez które kontaktują się cytoplazmy innych komórek. -> transport cukrów, aminokwasów między nimi Lernen beginnen
|
|
połączenia szczelinowe (neksus)
|
|
|
Podział jądra komórkowego to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
połączenia szczelinowe w komórce zwierzęcej (połączenie międzykomórkowe) są zbudowane z kompleksów białkowych - Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pierwsza faza przebiegu cyklu komórkowego: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Stan między podziałami komórki, przygotowanie jej do podziału. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podział jądra komórkowego i cytoplazmy - mitoza i cytokineza Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Osiaganie przez komórkę wzrostu komórki rodzicielskiej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Faza spoczynkowa, wyjście z cyklu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podwojenie ilości DNA (replikacja DNA) i połączenie nowych cząsteczek DNA z białkami histonowymi. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
białka przyłączane do cząsteczek DNA Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zachodzi w komórkach somatycznych u zwierząt otaz somatycznych i generatywnych u roślin. Chodzi głownie o wzrost. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pierwsza faza Mitozy, tworzenie się chromosomów i kondensowanie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Druga faza Mitozy, chromosomy układają się w płaszczyźnie równikowej tworząc płytkę metafazową. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Szereg chromosomów uformowanych w płaszczyźnie równikowej podczas metafazy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Trzecia faza mitozy, rozdzielenie chromosomów na dwa, każdy chromosom jest chromosomem potomnym, przemieszczanie się do przeciwległych biegunó Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ułatwiają kontrolowanie przemieszczenia się chromosomów podczas podziału komórki. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ostatnia faza mitozy, powrót chromosomów do włokien chromatydowych -> rozluźnienie, wokół nich tworzy się otoczka jądrowa, formują się nowe jądra Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podczas tworzenia wrzeciona kariokinetycznego z mikrotubul do transportu chromosomów u zwierząt, powstaje ona z udziałem: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Powstawanie wrzeciona kariokinetycznego u roślin nie wymaga pracy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podział ten rozpoczyna się w telofazie bądź anafazie. Dotyczy cytoplazmy oraz organelli. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W wyniku przekształceń wrzeciona kariokinetycznego w roślinie formuje się specjalna struktura - Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podczas podziału cytoplazmy i organelli rośliną pomagają w stworzeniu nowych komórek Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podczas podziału cytoplazmy i organelli u zwierząt........ tworzą specjalny........ aby ścinąć komórkę i doprowadzić do rozpadu. Lernen beginnen
|
|
mikrofilamenty, pierścień mikrofilamentów
|
|
|
Kurczący się pierścień w komórce roślinnej tworzy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W wyniku mitozy powstają ....... komórki potomne, wyposażone w ........ komplet chromosomów, jakim dysponowały komórki rodzicielskie. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Bezpłciowe rozmnażanie się, wzrost, rozwój, regeneracja to pojęcia dotyczące Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Gdy komórka przestaje być potrzebna rozpoczyna się u niej proces........ będący programowaną śmiercią komórki Lernen beginnen
|
|
|
|
|
System złożony z białek regulatowych, pilnujący podziałów to: Lernen beginnen
|
|
układ kontroli cyklu komórkowego
|
|
|
Gdy układ kontroli cyklu komórkowego zawodzi, dzieją się niekontrolowawe podziały prowadzące do transformacji... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Związki chemiczne, promieniowanie, wirusy onkogenne powodują Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podział ten zachodzi tylko u organizmów rozmnażających się płciowo! Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w wyniku podziału mejozy powstają ...... komórki potomne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W porównaniu z komórką rodzicielską mają one ........ do połowy...... Lernen beginnen
|
|
zredukowaną, liczbę chromosomów
|
|
|
Czy mejoza jest cyklem komórkowym?(nie ulega komórka dalszym podziałom) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Utworzenie komórek haploidalnych (1n), powstała zygota będzie miała geny od obu rodziców, a losowość rozchodzenia się chromosomów + crossing over -> różnorodność Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Bezpośredni podział jądra komórkowego odbywający się przez przewężenie. Nie jest precyzyjnym podziałem. U pantofelka. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podział chromosów bez podziału jądra i komórki -> zwiększenie liczby chromosomów. Komórka ma 4 lub wiecej chromo. Komórki ślinianki muchy owocowej. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podczas endomitozy skupiają się, po wcześniejszym zwielokrotnieniu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pierwszy podział mejotyczny. Utworzenie chromosomów, połączenie się w pary tworząc BIWALENTY, następuje crossing over. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jedyne połączenia między chromosomami wchodzącymi w skład biwalentu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Druga faza mejozy. Przesunięcie chromosomów do płaszczyzny równikowej. Ostateczne połączenie. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Trzecia faza mejozy. Chromosomy rodzielają się ostatecznie, ku biegunom Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Czwarta faza Mejozy. Odtwarza się otoczka jądrowa i jąderko. Jednocześnie cytokineza. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podczas mejozy dochodzi do ilu podziałów? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Który to podział? Chromatydy siostrzane wędrują do przeciwnych biegunów komórki. Każda staje się chromosomem potomnym. Powstają 4 komórki potomne 1n. Lernen beginnen
|
|
|
|
|