Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
jednostkami dziedziczenia. Pojedynczy gen to fragment DNA, który zawiera informację dotyczącą budowy białka lub cząsteczki RNA.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kompletna informacja genetyczna komórki lub organizmu.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proces prowadzący do powielania cząsteczek DNA.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W skład każdego nukleodytu DNA wchodzą (3) Lernen beginnen
|
|
reszta kwasu fosforowego, deoksyryboza, jedna z czterech zasad azotowych.
|
|
|
W skład każdego nukleodytu RNA wchodzą (3) Lernen beginnen
|
|
reszta kwasu fosforowego, ryboza, jedna z czterech zasad azotowych.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Adenina, Tymina, Cytozyna, Guanina.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Adenina, Uracyl, Cytozyna, Guanina
|
|
|
Zasada komplementarności polega na tym, że Lernen beginnen
|
|
zasady azotowe obu łańcuchów DNA łączą się w określony sposób: Adenina z Tyminą, a Guanina i Cytozyną
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
materiał genetyczny wszystkich organizmów, zawierają informacje do syntezy białek oraz RNA, nośnik informacji genetycznej
|
|
|
Ekspresja genów to proces Lernen beginnen
|
|
odczytywania informacji genetycznej i syntezy na jej podstawie cząstek białka lub RNA.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tworzeniu cząsteczki mRNA na podstawie informacji genetycznej zawartej w DNA.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tłumaczeniu sekwencji nukleodytów mRNA na sekwencję aminokwasów w białku.
|
|
|
Modyfikacje potranslacyjne umożliwiają Lernen beginnen
|
|
białkom uzyskanie odpowiedniej struktury i właściwości.
|
|
|
Regulacja ekspresji genów umożliwia m. in (3) Lernen beginnen
|
|
różnicowanie się komórek, kontrolę produkcji zgodnych z funkcjami komórek oraz reagowanie na zmiany w środowisku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zapisu informacji o budowie białek w sekwencji kwasów nukleinowych (DNA lub mRNA)
|
|
|
Właściwości kodu genetycznego określają jego cechy. Kod genetyczny jest... (6) Lernen beginnen
|
|
trójkowy, jednoznaczny, zdegenerowany, bezprzecinkowy, niezachodzący, uniwersalny
|
|
|
