Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
zachowanie szczelności, zachowanie ciągłości, lokalizowanie izolacji od strony oddziaływania na konstrukcję niepożądanego czynnika lub zagrożenia tym czynnikiem
|
|
|
rodzaje izolacji wodochronnych Lernen beginnen
|
|
izolacje przeciwwilgociowe, izolacje parochronne, izolacje przeciwwodne
|
|
|
izolacje przeciwwilgociowe materiały Lernen beginnen
|
|
folie płaskie, folie tłoczone, membrany, panele bentonitowe, lepiki, masa bitumiczna, emulsje asfaltowe, inne roztwory
|
|
|
izolacje parochronne materiały Lernen beginnen
|
|
papa, farby i lakiery, masy asfaltowe, folia polietylenowa, metalowa
|
|
|
izolacje przeciwwodne materiały Lernen beginnen
|
|
masa bitumiczna, lepik, masa asfaltowa KMB, jedna warstwa papy, membrany foliowe, elastyczne szlamy uszczelniające
|
|
|
Sposoby zabezpieczenia przed wilgocią gruntową murów budynków istniejących Lernen beginnen
|
|
podcinanie ściany, wbijanie, iniekcja
|
|
|
Wzór na określenie maksymalnej powierzchni okien w budynku Lernen beginnen
|
|
A 0 max = 0,15 Az + 0,03 Aw
|
|
|
rodzaje konstrukcji okien Lernen beginnen
|
|
okno krosnowe, okno ościeżnicowe, okno skrzynkowe, okno półskrzynkowe, okno zespolone
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pojedyncze o skrzydłach otwieranych do wewnątrz
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podwójne, o rozdzielonych skrzydłach, z których zewnętrzne letnie otwierają się na zewnątrz, a wewnętrzne zimowe do wewnątrz pomieszczenia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podwójne o rozdzielonych skrzydłach, otwieranych do środka pomieszczenia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podwójne, o rozdzielonych skrzydłach otwieranych do środka pomieszczenia, uproszczone i mniej masywne niż skrzynkowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pojedyncze o zespolonych podwójnych skrzydłach otwieranych do wewnątrz
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podłoga, która nie jest w żaden sposób na stałe przymocowana do stropu, ma na celu poprawę wskaźnika zmniejszenia poziomu uderzeniowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wykładzina tworząca wierzchnią warstwę podłogi i stanowiąca jej wykończenie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
część składowa podłogi, która przejmuje obciążenia działające na posadzkę i przekazuje je na podłoże np. grunt lub strop
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
część składowa podłogi wykonana najczęściej z płyt styropianowych lub wełny mineralnej
|
|
|
elementy składowe podłogi Lernen beginnen
|
|
posadzka, podkład oraz izolacja termiczna, akustyczna, przeciwwilgociowa lub paroszczelna
|
|
|
podział posadzek ze względu na materiał Lernen beginnen
|
|
posadzki bezspoinowe, posadzki spoinowe, posadzki mozaikowe, posadzki z arkuszy nazywanych wykładzinami
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wykonane z żywic, zaprawy cementowej, gipsowej, wapiennej, magnezjowej, z gliny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
złożone z połączonych ze sobą elementów np. płytek ceramicznych lub płyt kamiennych, desek, paneli podłogowych itp
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
złożone z wielu, często wielobarwnych, drobnych elementów kamiennych lub ceramicznych
|
|
|
płytki klasa ścieralności I Lernen beginnen
|
|
łazienki i sypialnie mieszkań prywatnych, pomieszczenia w których używa się miękkiego obuwia domowego
|
|
|
płytki klasa ścieralności II Lernen beginnen
|
|
sypialnie i łazienki mieszkań prywatnych, tam gdzie używane jest czyste obuwie
|
|
|
płytki klasa ścieralności III Lernen beginnen
|
|
do jadalni, salonów, kuchni, przejść i korytarzy poza strefamimprzy wejściach z zewnątrz, czyste obuwie
|
|
|
płytki klasa ścieralności IV Lernen beginnen
|
|
mieszkania prywatne, hotele, biura, obiekty użyteczności publicznej, poza strefą wejściową
|
|
|
płytki klasa ścieralności V Lernen beginnen
|
|
do pomieszczeń o bardzo dużym natężeniu ruchu pieszego, dla ruchu kolowego sugeruje się stosowanie tej samej klasy ścieralności lecz grubsze
|
|
|
klasa antypoślizgowości R9 Lernen beginnen
|
|
strefa wejściowa wewnętrzna, schody wewnętrzne
|
|
|
klasa antypoślizgowości R11/R10 V4 R9 kąt poślizgu 6-10 Lernen beginnen
|
|
strefa wejściowa zewnętrzna
|
|
|
klasa antypoślizgowości R11/R10 VR R10 kąt poślizgu 10-19 Lernen beginnen
|
|
|
|
|
klasa antypoślizgowości R10 Lernen beginnen
|
|
garaże, parkingi nie wystawione na działanie warunków pogodowych, pomieszczenia sanitarne, łazienki w oddziałach szpitalnych
|
|
|
klasa antypoślizgowości R11/R10 V4 Lernen beginnen
|
|
garaże, parkingi wystawione na działanie warunkównpogodowych
|
|
|
rodzaje okładzin ceramicznych Lernen beginnen
|
|
płytki: podłogowe, ścienne, mozaikowe, dekoracyjne, szklowione, gresowe, terakotowe, imitujące drewno i kamień, antystatyczne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
grube i trwałe, przeznaczone do układania na podłogach, mogą mieć strukturę antypoślizgową
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zazwyczaj cieńsze niż płytki podłogowe, przeznaczone do układania na ścianach, są lżejsze i bardziej dekoracyjne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
składają się z małych kawałków mozaiki które można układac w różne wzory, obrazy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
posiadają różne wzory, kolory i tekstury, mogą być używane do tworzenia unikalnych projektów na podłogach i ścianach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pokryte warstwą szkliwa, co nadaje im połyskujący efekt, łatwe do czyszczenia i nadają się do stosowania w pomieszczeniach o podwyższonym poziomie wilgotności
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bardzo trwałe i odporne na zużycie, nadają się do wielu zastosowań, zarówno na podłogach jak i ścianach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wykonane z gliny i wypalane w wysokich temperaturach, co nadaje im charakterystyczny ciepły kolor
|
|
|
płytki imitujące drewno lub kamień Lernen beginnen
|
|
odtwarzają wygląd drewna lub kamienia, ale posiadają zalety ceramicznych materiałów, takie jak łatwość utrzymania w czystości i odporność na wilgoć
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dla obszarów gdzie istnieje potrzeba kontroli elektrostatycznej, np. w pomieszczeniach laboratoryjnych czy przemysłowych
|
|
|
sposoby ułożenia posadzek drewnianych Lernen beginnen
|
|
jodełka klasyczna, jodełka węgierska, jodełka francuska, wzór koszykowy, cegiełka regularna, cegiełka nieregularna
|
|
|
rodzaje posadzek drewnianych Lernen beginnen
|
|
parkiet klasyczny, parkiet lamelowy, mozaika, posadzki z desek litych, deski klejone, panele drewniane, bruk drewniany
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wykonywany jest z pojedynczych deszczułek z litego drewna, posiadających wpusty i wypusty. Deszczułki zwane klepkami są przyklejane do podłoża według określonych wzorów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wykonywany jest z deszczułek bez wpustów i wypustów, produkowany jest w oddzielnych deszczułkach lub w płytkach składających się z deszczułek naklejonych na elastyczną siatkę w układzie w jodełkę lub cegiełkę
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
z niewielkich deszczułek zwanych paluszkami naklejonych na papier lub siatkę. Deszczułki mają postać listewek najczęściej z jednego gatunków drewna uzyskiwanego z odpadów np. po produkcji mebli
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
układane na drewnianych legarach, wykonywane z drewna świerkowego, modrzewiowego lub sosnowego
|
|
|
deski klejone (parkiet panelowy) Lernen beginnen
|
|
3 warstwy: środkowa i spodnia z listew sosnowych lub świerkowych, wierzchnią z drewna liściastego. Posiadają pióro i wpust, układane są jako podłoga pływająca
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
3 warstwy: spodnią i środkową z drewna iglastego, wierzchnią ze szlachetnych gatunków drewna iglastego lub egzotycznego. Włokna warstwy środkowej są prostopadłe do wierzchniej, co zwiększa odporność na zmiany wilgotności i temperatury
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
układany jest z kostek twardego drewna ciętych z bali prostopadle do ich długości. Łączone są jak mozaika w płyty i naklejone na siatkę termoplastyczną
|
|
|
posadzka lastrykowa (cementowa) Lernen beginnen
|
|
najczęściej stosowanym kruszywem są grysy marmurowe, ponieważ najlepiej nadają się do szlifowania. Może być wykonana jako dwu lub jednowarstwowa
|
|
|
zastosowanie posadzki lastrykowej Lernen beginnen
|
|
wszędzie tam gdzie powierzchnie są narażone na częste korzystanie lub większe obciążenia, które oprócz walorów estetycznych zapewnia duża trwałość
|
|
|
posadzka dekoracyjna (bezspoinowa) Lernen beginnen
|
|
wykonane bez spoin, fug i szczelin dylatacyjnych (z wyjątkiem konstrukcyjnych) to specjalnie zaprojektowane i wykonane powierzchnie podłogowe m, które mają na celu nadanie estetycznego wyglądu; żywica epoksydowa, cement, beton
|
|
|
zastosowanie posadzek dekoracyjnych Lernen beginnen
|
|
zarówno w budynkach mieszkalnych jak i komercyjnych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
do zastosowania w obiektach przemysłowych gdzie występują specyficzne warunki, takie jak intensywne obciążenia, działanie substancji chemicznycb, duży ruch maszyn, specjalne wymagania higieny; beton, żywice epoksydowe, mikrocement, guma przemysłowa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tynki wapienne, tynki cementowo-wapienne, tynki cementowe, cementowo gliniane, gliniane, gliniano-wapiennne, gliniano-gipsowe, tynki gipsowe, tynki gipsowo-wapienne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
długi okres wiązania, odporne na skurcz, nie zachodzi ryzyko, że zaraz po ułożeniu popękają, zapewniają dobry mikroklimat w pomieszczeniach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odporne na działanie wilgoci i wód opadowych, łatwe do zacierania, nie są jednak tak paroprzepuszczalne
|
|
|
tynki cementowe, cementowo-gliniane, gliniane, gliniano-walienne, gliniano-gipsowe Lernen beginnen
|
|
duża wytrzymałość, zwartość i szczelność, stosowane jako warstwa wyrównawcza pod hydroizolacje, w obszarze cokołu budybku, pomieszczeniach mokrych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
równa i gładka powierzchnia, stwarzają korzystny mikroklimat, dzięki zdolności regulacji wilgotności powietrza, krótko schną, mała higroskopijność, niewielki opórdyfuzyjny pary wodnej, dobra izolacja cieplna, mało odporne na wilgoć, stosowane wewnątrz
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ładniejszy wygląd i większa wytrzymałość mechaniczna niż tynki wapienne. Nadają się do stosowania wyłącznie wewnątrz
|
|
|
rodzaje tynków szlachetnych Lernen beginnen
|
|
sztablatura, tynk stiukowy, sgraffito, tynki japońskie, tynki o fakturze specjalnej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tynk wewnętrzny z cienką warstwą zewnętrzną wykonaną z mieszaniny ciasta wapiennego i gipsu lub z samego zaczynu gipsu modelowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
imitujący kamień np. marmur, wykonuje się na podkładzie z zaprawy cementowo-wapiennej, spełniającej wymagania dla tynków zwykłych kat. III
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
technika polegająca na nakładaniu kolejnych kolorowych warstw tynku i na zeskrobywaniu fragmentów warstw wierzchnich. Poprzez odsłanianie warstw wcześnien nałożonycb powstaje dwu lub wielobarwny wzór
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rodzaj wykończenia ścian będący czymś pomiędzy tynkiem a tapetą (tapety natryskowe). Są to mieszanki naturalnych składników- strzępków bawełny, jedwabiu, włókien mineralnych lub celulozowych
|
|
|
tynki o fakturze specjalnej Lernen beginnen
|
|
odciskane, kraterowane, dziobane, ciągnione, boniowane, mozaikowe
|
|
|
rodzaje tynków cienkowarstwowych Lernen beginnen
|
|
mineralne, polimerowe, krzemianowe (silikatowe), silikonowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
tynki ofiarne przeznaczenie Lernen beginnen
|
|
ochrona przed wilgocią i solami, ochrona przed czynnikami atmosferycznymi, jako tynki tymczasowe na bardzo mokrych podłożach przy dość specyficznych przyczynach zawilgocenia
|
|
|
charakterystyka tynków ofiarnych Lernen beginnen
|
|
hydrofobowość, elastyczność, trwałość, odporność na warunki atmosferyczne, paroprzepuszczalność
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ceglane, betonowe, gazobetonowe, z płyt g-k, z płyt włóknisto-cementowych, z kompozytów, szklane, metalowe, drewniane
|
|
|
czynniki wpływające na izolacyjność akustyczną płyty g-k Lernen beginnen
|
|
grubość i rodzaj materiałów, rodzaj konstrukcji stelaża, rodzaj i grubość płyty, szczelność konstrukcji, dodatkowe warstwy akustyczne, otwory drzwiowe i okienne, rozmieszczenie źródła i odbiornika dźwięku
|
|
|
rodzaje konstrukcji budynków drewnianych Lernen beginnen
|
|
platforma drewniana, ramowa, szkieletowa konstrukcja, na słupach drewnianych, blokowa, klejona, na kratownicach i z bali
|
|
|
parametry charakteryzujące przegrodę w zakresie odporności ogniowej Lernen beginnen
|
|
warunek szczelności ogniowej E, warunek izolacyjności ogniowej I, odporność ogniowa R
|
|
|
warunek szczelności ogniowej E Lernen beginnen
|
|
przegroda nie może ulec całkowitej lub częściowej destrukcji pod wpływem oddziaływań termicznycb
|
|
|
warunek izolacyjności ogniowej I Lernen beginnen
|
|
powierzchnia przegrody od strony sąsiedniego pomieszczenia nie powinna osiągać zbyt wysokiej temperatury
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdolność elementu budynku poddanego badaniu normowemu do spełniania przez określony czas wymagań dotyczących nośności bądź funkcji wydzielających
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
biała strzałka na zielonym tle lub napis ewakuacja, otwierane na zewnątrz, łatwe do otwarcia nawet bez klucza, wzmocniona konstrukcja; hotele, biura, szkoły, budynki użyteczności publicznej, centa handlowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pomieszczenia przeznaczone do jednoczesnego przebywania ponad 50 osób nie będących ich stałymi użytkownikami, a nieprzeznaczone przede wszystkim dla ludzi o ograniczonej zdolności poruszania się
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przeznaczone przede wszystkim dla ludzi o ograniczonej zdolności poruszania się, szpitale, żłobki, przedszkola, domu dla osób starszych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
uzytecznosci publicznej, niezakwalifikowane do ZL I i ZL II
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zamieszkania zbiorowego niezakwalifikowane do ZL I i ZL II
|
|
|
pasywna ochrona pożarowa konstrukcji Lernen beginnen
|
|
elementy bierne są wbudowane na stałe w konstrukcję: ogniochronne farby pęczniejące, okładziny z płyt, natryskowe powłoki niereaktywne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
cegła żerańska, budynki mieszkalne do 11 kndygnacji, przeważnie poprzeczny układ ścian, podstawowe elementy blok ścienny, płyta stropowa wielootworowa; w skład systemu wchodziło ok. 200 elementów; wys. kondygnacji 252 cm
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prefabrykaty; układ poprzeczny; system modularny; wys. kondygnacji 2,80 lub 3,30; wysokość zabudowy do 16 kondygnacji; stropy grubość 16 cm
|
|
|
wielkowymiarowe elementy prefabrykowane Lernen beginnen
|
|
ściany, płyty stropowe, sprężone belki i dźwigary stropowe, słupy, elementy hal, elementy balkonowe, elementy klatki schodowej, fasady prefabrykowane, płyty dachowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
izolacja przeciwwilgociowa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
z krawędziami równoległymi do ściany
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
z krawędziami przesuniętymi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
płytki w kształcie liścia dębu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
małe kwadratowe naklejane na siatce
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
izolacja akustyczna pionowa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
izolacja termiczna lub akustyczna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
izolacja przeciwwilgociowa lub paroszczelna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podłoże (strop lub podłoże leżące na gruncie)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przykładowe rozwiązanie stropu drewnianego o odporności ogniowej 60 min z termoizolacją
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przykład mocowania płyt z wełny mineralnej do elementu stalowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tynk gipsowy, przykład słupa stalowego z izolacją ogniochronną z tynku gipsowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rdzeń zamurowany lub zabetonowany
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podkład pod tynk z blachy żebrowanej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podstawowe elementy systemu ż
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
płyta stropowa wileootworowa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przekroje bloków ściennych
|
|
|