Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
regulacja nastroju, motywacji i koordynacji ruchowej, podwyzszenie cisnieni
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nastawienie złamanych kosci
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zabieg chirurgi urazowej polega na wprowadzeniu do stawu cienkiego endoskopu (tzw artroskop) za pomoca malego naciecia w celu zbadania. Np na stawie kolanowym. Wskazania: zwyrodnienia stawu, obecnosc ciala wolnego, infekcje i dolegliwosci bolowe,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pozytywna tomografia emisyjna. To technika obrazowania medycznego, ktora ocenia funkcje metaboliczne tkanek. Polega na podaniu radioaktywnego znacznika, ktory jest sbsorbowany przez komorki o wysokim metabolizmue, takie jak komorki nowotworowe.
|
|
|
badanie przedmiotowe klatki piersiowej Lernen beginnen
|
|
OGLĄDANIE-palpacja-OPUKIWANIE- osłuchiwanie
|
|
|
badanie przedmiotowr brzucha Lernen beginnen
|
|
OGLĄDANIE-osłuchiwanie-OPUKIWANIE-palpacja
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wymiana stawu biodrowego sztuczny staw biodrowy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to przerwanie ciągłosci kosci, nastepujace na skutek urazu
|
|
|
chrząstka wzrostowa u dzieci Lernen beginnen
|
|
elastyczna tkanka chrzęstna, ktora znajduje się na koncach dlugich kosci, w miejscach gdzie rozwijaja sie stawy. tym roznia sie zlamania u dzieci i doroslych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
poprzeczne, podłużne, skośne, spiralne, złożone
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niewielkie pęknięcie w kosci, ktore czesto wydsepuje w wyniku nadmiernego obciazenia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to oderwanie fragmentu kości w miejscu przyczepu mięśnia, ścięgna lub więzadła. Najczęściej dochodzi do niego w wyniku gwałtownych ruchów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
fragmenty kosci w wyniku urazu wchodzą w siebie tworząc tzw klin. Kość zachowuje swoją ciągłość, ale powiduje dolegliwiści bólowr i jest skrócona.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
na skutek osteoporozy, nowotworów. Kosc jest oslabiona z powodu stanu chorobiwego
|
|
|
złamanie zielonej gałązki Lernen beginnen
|
|
jedna strona kosci peka lub wygina sie. Wystepuje u dzieci
|
|
|
Etapy zrastania sie kosci Lernen beginnen
|
|
Krwiak, tworzenie sie kostniny, tworzenie sie kostniny teardej, przebudowa kości
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stosowane do leczenia zlamań, stabilizują kosci
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Popręg Webera jest specjalistycznym urządzeniem, które stabilizuje i wspomaga gojenie złamań kości. Zbudowany jest z dwóch drutów Kirschnera i stalowego drutu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
elastyczne, półsztywne, stywne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
badania laboratoryjne, oceniające krzepnięcie krwi
|
|
|
KOLONOSKOPIA przeciwskaznia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
objawy raka jelita grubego, anemia o niewyjaśnionej przyczynie, podejrzenie wrzodziejącego zapalenia jelita grubego lub choroby Leśniowskiego i. Crohna, podejrzenie polipow, biegunka, utrata masy ciała,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
endoskopowe badanie odbytnicy i okrężnicy.
|
|
|
KOLONISKOPIA przygotowanie do badania Lernen beginnen
|
|
całkowite oczyszczenie jelita z resztek pokarmowych i stolca. 24 h dieta płynna bezpestkowa. Pacjent wypija płyn w 2 podzielonych dawkach: dzień przed badaniem w gidzinach popołudniowych oraz w kolejnym dniu do 2 h przed badaniem. fortrans
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
To endoskopowe badanie górnego odcinka przewodu pokarmowego. Badane narządy: przełyk, żołądek, opuszka, część zstępującej dwunastnicy.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ból w nadbrzuszu i podejrzenie choroby wrzodowej, podejrzenie nowotworu, objawy krwawienia z gornego odcinka przewodu pokarmowego, celiaka, usuwanie cial obcych
|
|
|
GASTROSKOPIA przeciwskazania Lernen beginnen
|
|
|
|
|
GASTRISKOPIA przygotiwanie do badania Lernen beginnen
|
|
pacjent na czczo przez 6 godzin po odtatnim lekkim posiłku. Pacjent moze spozywac płyny do 2 godzin przed badaniem
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
BADANIA DIAGNOSTYCZNE - uklad oddechowy Lernen beginnen
|
|
RTG, TK, PET, Spirometria, spirometria z próbą rozkurczową, 6minutowy test chodu, bronchoskopia, RM, biopsja płuca, torakoskopia, wideotorakoskopia, torakotomia, usg, mediastinoskopia, EBUS
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zestaw do pobierania probek kału
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1 nozyczki proste o dł 11,5 cm, 1 pęseta o dł 12 cm, 1 igłotrzymacz o dł 12 cm, 1 serweta z otworem O 7cm, 60x50 cm, 5 tumferów z gazy wielkosci śliwki, 5 kompresow z włókniny 7,5x7,5 cm, znieczulenie, igla do pobrania i igla do podania, strzykawka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odwracalne zniesienie czucia bolu w calym ciele lub w okreslonej jego czesci przy uzyciu metod farmakologicznych i fizycznych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
miejscowe, ogólne, zrwnątrzoponowe, podpajęczynówkowe, krótkie dozylne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to miejscowe uszkodzenie tkanek spowodowane długotrwałym działaniem niskiej temperatury, zwykle ponizej 0 • Najczesciej dityczy palcow stop, rak, nosa, uszu i policzkow
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sa 4 stopnie odmrozenia od zaczerwienienia, pęcherze do martwicy
|
|
|
Objawy krwawienia z górnego odcinka przewodu pokarmowego Lernen beginnen
|
|
smoliste stolce, krwawe wymioty, dodatni test na krew utajoną w kale, niedokrwistość, niedobor zelaza
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Trudnosci/ból w przelykaniu, zgaga, refluks, utrata masy ciala, fusowate wymioty, cialo obce, podejrzenie nowotworu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jałowe lub niejałowe gaziki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Bronchoskopia to procedura medyczna polegająca na wprowadzeniu cienkiego, elastycznego lub sztywnego wziernika (bronchoskopu) do dróg oddechowych – przez nos lub usta – w celu obejrzenia tchawicy i oskrzeli.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Spirometria to nieinwazyjne badanie diagnostyczne oceniające wydolność układu oddechowego, a konkretnie objętość i przepływ powietrza w płucach. Wykonywana jest za pomocą urządzenia zwanego spirometrem.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Biopsja płuca to procedura diagnostyczna polegająca na pobraniu próbki tkanki płucnej w celu zbadania jej pod mikroskopem. Umożliwia wykrycie lub potwierdzenie różnych chorób płuc, w tym nowotworów, infekcji, sarkoidozy czy zwłóknień.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wprowadzeniu kamery i narzędzi operacyjnych do jamy opłucnej przez małe nacięcia w klatce piersiowej. Umożliwia oglądanie wnętrza klatki piersiowej i wykonywanie różnych zabiegów diagnostycznych lub leczniczych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to stan, w którym do jamy opłucnej (przestrzeni między płucem a ścianą klatki piersiowej) dostaje się powietrze. Powoduje to zapadnięcie się płuca po stronie odmy, co może prowadzić do duszności i bólu w klatce piersiowej.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to inwazyjne badanie diagnostyczne, które pozwala na obejrzenie śródpiersia (przestrzeni między płucami) i pobranie wycinków węzłów chłonnych lub innych tkanek do badania histopatologicznego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pozwala na zobrazowanie oskrzeli, a także położonych blisko drzewa oskrzelowego struktur. Sonda bronchofiberoskopowa jest także wyposażona w przystawkę do badania dopplerowskiego, a także niewielką igłę do badania biopsyjnego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
skala ryzyka operacyjnego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
W rizcieńczeniu w 100ml NaCl 0,9%
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Rozcieńczyć w 100 ml NaCl
|
|
|
W czym rizpuszcza się Amoksuklaw? Lernen beginnen
|
|
W aqua, amoksiklav to antybiotyk o substancji czynnej amoksycylina. inne oreparaty o tej samej substancji czynnej: augumentin, taromentin
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 1. Dane osobowe Lernen beginnen
|
|
• Imię i nazwisko • Data urodzenia • Adres zamieszkania • Numer telefonu kontaktowego • Osoba do kontaktu w nagłych przypadkach (imię, nazwisko, telefon, stopień pokrewieństwa)
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 2. Główna dolegliwość Lernen beginnen
|
|
• Kiedy te objawy pojawiły się po raz pierwszy? • Jak opisałby/opisałaby Pan/Pani nasilenie dolegliwości w skali od 1 do 10? • Czy objawy nasilają się czy ustępują z czasem? • Co łagodzi objawy, a co je pogarsza?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 3. Historia obecnej choroby Lernen beginnen
|
|
• Jak dokładnie rozwinęły się objawy? • Czy próbował/a Pan/Pani jakichś leków lub metod samoleczenia? • Czy podobne objawy występowały w przeszłości? • Czy objawy wpływają na codzienne funkcjonowanie? W jaki sposób?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 4. Wywiad chotobowy Lernen beginnen
|
|
• Czy choruje Pan/Pani na choroby przewlekłe? Jakie? • Czy przebył/a Pan/Pani jakieś poważne choroby w przeszłości? • Czy był/a Pan/Pani hospitalizowany/a? Kiedy i z jakiego powodu? • Czy przeszedł/przeszła Pan/Pani jakieś operacje? Jakie i kiedy?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 5. Leki Lernen beginnen
|
|
• Jakie leki obecnie Pan/Pani przyjmuje (nazwa, dawka, częstotliwość)? • Czy przyjmuje Pan/Pani jakieś suplementy diety lub preparaty ziołowe? • Czy ma Pan/Pani alergię na jakieś leki? Jakie i jaka była reakcja?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 6. Wywiad rodzinny Lernen beginnen
|
|
• Czy w rodzinie występują choroby dziedziczne? • Czy ktoś z bliskiej rodziny chorował na choroby serca, nadciśnienie, cukrzycę, nowotwory, choroby psychiczne? • W jakim wieku są/byli rodzice? Jeśli nie żyją, jaka była przyczyna śmierci?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 7. Wywiad społeczny Lernen beginnen
|
|
• Jaki jest Pana/Pani zawód? Czy praca wiąże się z określonymi czynnikami ryzyka? • Czy pali Pan/Pani papierosy? Ile dziennie? Od jak dawna? • Czy spożywa Pan/Pani alkohol? W jakich ilościach i jak często? • Jak wygląda Pana/Pani typowa dieta? Sport?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 8. Układ krążenia Lernen beginnen
|
|
• Czy odczuwa Pan/Pani bóle w klatce piersiowej? • Czy występują kołatania serca? • Czy ma Pan/Pani obrzęki nóg? • Czy występuje duszność wysiłkowa lub spoczynkowa?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 9. Układ oddechowy Lernen beginnen
|
|
• Czy ma Pan/Pani kaszel? Jaki (suchy, wilgotny) i od jak dawna? • Czy odkrztusza Pan/Pani wydzielinę? Jakiego rodzaju? • Czy występują świsty lub trudności w oddychaniu?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 10. Układ pokarmowy Lernen beginnen
|
|
• Czy ma Pan/Pani problemy z apetytem? • Czy występują nudności, wymioty, zgaga? • Czy ma Pan/Pani problemy z wypróżnianiem? (zaparcia, biegunka) • Czy zauważył/a Pan/Pani krew w stolcu?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 11. Układ moczowy Lernen beginnen
|
|
• Czy występują problemy z oddawaniem moczu? (częstomocz, bolesne oddawanie moczu) • Czy zauważył/a Pan/Pani krew w moczu? • Czy występują dolegliwości bólowe w okolicy nerek?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 12. Układ nerwowy Lernen beginnen
|
|
• Czy występują bóle głowy? Jak często i o jakim charakterze? • Czy zdarzają się zawroty głowy lub omdlenia? • Czy zauważył/a Pan/Pani zaburzenia czucia lub drętwienie kończyn? • Czy występują problemy z pamięcią lub koncentracją?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 13. Układ endokrynny Lernen beginnen
|
|
• Czy zauważył/a Pan/Pani zmiany masy ciała w ostatnim czasie? • Czy odczuwa Pan/Pani nadmierną senność lub zmęczenie? • Czy występuje nadmierna potliwość? • Czy zauważył/a Pan/Pani zmiany w owłosieniu lub skórze?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 14. zdrowie psychiczne Lernen beginnen
|
|
• Jak ocenia Pan/Pani swój nastrój w ostatnim czasie? • Czy doświadcza Pan/Pani problemów ze snem? • Czy odczuwa Pan/Pani przewlekły stres? • Czy miał/a Pan/Pani myśli samobójcze?
|
|
|
Wywiad z pacjentem - 15. Pytania dla kobiet Lernen beginnen
|
|
• Czy miesiączki są regularne? • Liczba ciąż, porodów, poronień • Data ostatniego badania cytologicznego i mammografii • Czy stosuje Pani antykoncepcję? Jaką?
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dane osobowe, główna dolegliwość, historia obecnej choroby, wywiad chorobowy, Leki, wywiad rodzinny, wywiad spoleczny, wszystkie uklady 6, zdrowie psychiczne, pytania dla kobiet
|
|
|
Przygotowanie pacjenta do zabiegu - dzień przed zabiegiem Lernen beginnen
|
|
prysznic w specjalnym środku myjącym, bez sztucznych i pomalowanych paznokci, bez metalowych rzeczy, rzeczy wartosciowe oddac di depozytu, zdjac aparaty zębowe, słuchowe, okulary itp, bez makijarzu, dlugie wlosy spiac, 8 GIDZIN PRZED ZABIEGIEM NACZCZO
|
|
|
Przygotowanie do zabiegu operacyjnego - w dniu zabiegu Lernen beginnen
|
|
golenie pola operacyjnego, zalozyc koszule operacyjną bezpośrednio przed zabiegiem, podac leki obnizajace lęk, oddać mocz, dostep do zyly obwodowej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Głośny, świszczący WDECH. Zazwyczaj wskazuje na zwężenie dróg oddechowych, co może być spowodowane różnymi czynnikami, takimi jak obrzęk, infekcja, ciało obce lub inne problemy zdrowotne.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odnosi się do przepływu krwi przez tkanki obwodowe ciała, szczególnie kończyny, skórę i narządy położone dalej od serca. Odzwierciedla efektywniść układu krążenia w dostarczaniu tlenu i skł odżywczych do komórek całego organizmu
|
|
|
cechy prawidłowej perfuzji obwodowej Lernen beginnen
|
|
• Różowy kolor skóry • Nawrót kapilarny poniżej 2 sekund • Dobrze wyczuwalne tętno obwodowe • Prawidłowe wypełnienie żył
|
|
|
Zaburzenia perfuzji obwodowej Lernen beginnen
|
|
• Bladością lub sinicą kończyn • Ochłodzeniem skóry (zimne kończyny) • Wydłużonym czasem nawrotu kapilarnego (>2 sekundy) • Słabo wyczuwalnym tętnem obwodowym • Obrzękami
|
|
|
Metody oceny perfuzji obwodowej Lernen beginnen
|
|
badanie nawrotu kapilarnego, ocena temperatury skóry, puloksymetria, pomiar przepływu laserowym przepływomierzem dopplerowskim czy termografia.
|
|
|
Badanie nawrotu kapilarnego Lernen beginnen
|
|
Nawrót kapilarny to test polegający na uciśnięciu opuszki palca i obserwacji powrotu koloru skóry. Prawidłowy czas to do 2 sekund – dłuższy może świadczyć o zaburzeniach krążenia, odeodnieniu, hipotermii
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Marmurkowata skóra, zwana także sinością siatkowatą, to objaw zaburzeń naczyń krwionośnych. Wygląda jak siatka lub mozaika z fioletowych, czerwonych, lub sinoróżowych plam
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Rana to przerwanie ciągłości skóry, błon śluzowych lub głębiej położonych tkanek na skutek urazu mechanicznego, termicznego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Oparzenia to uszkodzenia tkanek wywołane działaniem wysokiej temperatury, chemikaliów, prądu lub promieniowania.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
lokalne uszkodzenie tkanek spowodowane ontensywnym miejsvowym dzialaniem zimna. Najbardziej narazone sa czesci dystalne.
|
|
|
Opatrywanie ran - algirytm Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zasady opatruwania ran glowy, twarzy i szyi Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zasady postepowania z ranami klatki piersiowej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zasady postepowania z ranami jamy brzusznej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
założyć opatrunek uciskowy na kikut, odszukać amputowaną część konczyny, zoopatrzyć jałowym opatrunkiem i włożyć do foliowej torebki, którą umieszczamy w pojemniku z zimną wodą. Opaskę uciskową zdejmuje lekarz.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
drobnoustroje znajdujące sue na powierzchni skory, to drobnoustroje, które nie są z nami na stałe, lecz znajdują się na naszej skórze w wyniku kontaktu z zanieczyszczoną powierzchnią. Nie pozostają na skórze długo
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
znieczulenie podpajęczynowkowe Lernen beginnen
|
|
Znieczulenie podpajęczynówkowe polega na podaniu leku znieczulającego do przestrzeni podpajęczynówkowej w odcinku lędźwiowym kręgosłupa. Powoduje całkowitą utratę czucia i porażenie mięśni poniżej miejsca wkłucia, przy zachowanej świadomości pacjenta.
|
|
|
znieczulenie zewnątrzoponowe Lernen beginnen
|
|
Znieczulenie zewnątrzoponowe polega na podaniu środka znieczulającego do przestrzeni zewnątrzoponowej kręgosłupa, co blokuje przewodnictwo nerwowe w określonym obszarze ciała. Jest często stosowane w łagodzeniu bólu porodowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
I stopnia – obejmuje tylko naskórek (zaczerwienienie, ból), II stopnia – sięga skóry właściwej (pęcherze, silny ból), III stopnia – obejmuje całą grubość skóry (martwica, brak czucia).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
cięta, kłuta, szarpana, tłuczona, kąsana, postrzałowa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstaje najczesciej wskutek dzialania na skóre twardego, tepego narzedzia, upadku lub uderzenia o twarde chropowate podloze; uszkodzeniu ulega tylko powierzchowna warstwa skóry.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstaje w nastepstwie dziatania ostrego narzedzia (nóz, szkto). Brzegi rany sa gladkie i równe, ranie towarzyszy zwykle obfite krwawienie, a wyplywajaca krew usuwa zanieczyszczenia, co zmniejsza ryzyko zakazenia.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstaje w wyniku zranienia ostrym dtugim przedmiotem (gwózdz, sztylet): krwawienie zewnetrzne jest zwykle niewielkie, glebokie rany moga spowodowac rozlegle uszkodzenia wewnetrzne z wystapieniem krwotoku wewnetrznego;
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstaje w wyniku uderzenia tepym narzedziem (kamien, mtotek); brzegi rany sa zgniecione i nierówne, krwawienie zewnetrzne jest skape, poniewaz naczynia krwionosne takze ulegaja zgnieceniu, co zwieksza ryzyko zakazenia.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstaje przy gwaltownym wyszarpnieciu wbitego zakrzywionego przedmiotu np. haka. Brzegi rany sa nierówne, poszarpane, w dnie rany widoczna jest poszarpana tkanka miesniowa i tluszczowa, czesto wystepuje ubytek skóry i glebszych tkanek.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to rana zadana zebami ludzi lub zwierzat, wiaze sie z tym duze niebezpieczenstwo zakazenia ze wzgledu na bogata flore bakteryjna jamy ustnej;
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
moze byé spowodowana przez pociski z broni palnej albo przez odtamki wybuchajacego pocisku.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rana powstajaca wskutek ciecia (najczesciej) lub szarpania skóry, a czasami i gtebiej potozonych tkanek.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rana ta powstaje w wyniku dzialania ciezkiego narzedzia o ostrej krawedzi (siekiera, tasak), godzacego z duza sita - prostopadle lub skosnie do krawedzi ciala. Ma charakter rany cietej, ale jest od niej wieksza i glebsza.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Postępowanie mające na celu zapobieganie zakażeniu tj. niedopuszczenie fi zainfekowania rany. Wszystko co bedzie sie stykac z raną, ma być jałowe czyli pozbawione bakterii, wirusow i grzybow.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to stosowanie środków bakteriobójczych we wrotach mozliwego zakażenia na powierzchni cisla - skory, blony sluziwej, zranienia lub tez w polachchirurgicznie idslonietych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Flora stała (fizjologiczna, osiadła) – stanowią ją drobnoustroje bytujące w głębi skóry i jej przydatkach, które nie są zagrożeniem dla zdrowego człowieka
|
|
|
ciało obce tkwiące w ranie - postepowanie Lernen beginnen
|
|
nie wyjmowac ciała obcego, wykonać opatrunek stabilizujący
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1- zaczerwienienie, obrzęk, ból 2+ skóra jasnofioletowa, pęcherze 3- skora trupioblada, bez czucia, martwica 4- uszk. miesni, sciegien i kosci
|
|
|