Frage |
Antworten |
Zastępowanie pracy ręcznej pracą maszyn i urządzeń technicznych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Proces degradacji środowiska przyrodniczego na obszarach suchych i półsuchych na skutek zmian klimatu oraz niewłaściwie prowadzonej gospodarki rolnej. Skutkuje powstawaniem pustyń w miejscach, w których nie zaobserwowano ich w czasach historycznych. Lernen beginnen
|
|
Pustynnienie (dezertyzacja, dezertyfikacja)
|
|
|
Zabiegi agrotechniczne mające na celu odprowadzanie nadmiaru wody z obszarów podmokłych lub nawadnianie terenów, na których występuje deficyt wody (irygacja). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Maksymalna liczba osób, która może przebywać na danym obszarze i zaspokajać tam swoje potrzeby (np. noclegowe lub gastronomiczne) bez szkody dla walorów turystycznych tego obszaru. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Krajobraz, który powstał w wyniku działalności ludzkiej, w którym występują zarówno elementy przyrodnicze (rzeźba terenu, wody, roślinność, zwierzęta), jak i antropogeniczne (zabudowa, infrastruktura). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Proces obejmujący m.in. pogorszenie stanu środowiska na danym terenie, utratę pełnionych przez niego dotychczas funkcji i związane z tym negatywne zmiany społeczne. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Działalność zmierzająca do racjonalnego zagospodarowania przestrzeni z uwzględnieniem występującej tam przyrody oraz bieżących i przyszłych potrzeb społeczeństwa. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Proces polegający na przywracaniu całkowicie zdegradowanym terenom wartości użytkowych poprzez nadawanie im nowych funkcji. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Proces mający na celu przywracanie obszarom, na których zostały zdegradowane niektóre składniki krajobrazu, stanu jak najbardziej zbliżonego do naturalnego. Lernen beginnen
|
|
Renaturalizacja krajobrazu
|
|
|
Proces polegający na przywracaniu wartości użytkowych częściowo zdegradowanym obszarom. Obejmuje sferę gospodarczą, środowisko przyrodnicze i relacje społeczne. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Tworzy się wskutek oddziaływania promieni słonecznych na nagromadzone w powietrzu tlenki azotu, które pochodzą głównie ze spalin samochodowych. Lernen beginnen
|
|
Smog fotochemiczny (smog kalifornijski, smog typu Los Angeles)
|
|
|
Opady atmosferyczne i mgły, które zawierają roztwory kwasu siarkowego. Powstają w wyniku reakcji pary wodnej zawartej w powietrzu ze związkami chemicznymi emitowanymi do atmosfery, głównie z dwutlenkiem siarki. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zjawisko znacznego ubytku ozonu w ozonosferze wywołane zanieczyszczeniem atmosfery freonami, czyli związkami fluoru, chloru i węgla. Powoduje, że do powierzchni Ziemi dociera większa ilość szkodliwego promieniowania ultrafioletowego. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przeżyźnienie wód związkami azotu i fosforu na skutek przedostawania się do nich dużych ilości nawozów mineralnych i środków ochrony roślin. Skutkuje zakwitem sinic i glonów oraz zmniejszeniem ilości tlenu w zbiornikach wodnych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Obszar, na którym poziom zwierciadła wód podziemnych uległ obniżeniu na skutek nadmiernego poboru wody (np. do celów rolniczych czy podczas odwodnienia kopalń lub tuneli). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ogół zabiegów (np. nawożenie, nawadnianie, ochrona roślin, melioracja), które mają zwiększyć urodzajność gleby, a tym samym – umożliwić uzyskanie wyższych plonów i uprawę bardziej wymagających roślin. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wieloletnia uprawa jednego gatunku roślin na tym samym obszarze. Skutkuje wyjałowieniem gleby i niższymi plonami. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
System gospodarowania, w którym stosuje się coroczną zmianę upraw w określonej kolejności. Przy odpowiednim doborze roślin następuje wyraźny wzrost żyzności gleby. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Stosowanie nawozów sztucznych oraz pestycydów w celu zwiększenia urodzajności gleby i podniesienia plonów. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Substancje stosowane w rolnictwie do zwalczania szkodliwych i niepożądanych organizmów w uprawie roślin oraz chowie zwierząt. Najczęściej wykorzystuje się fungicydy, insektycydy i herbicydy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Negatywny wpływ człowieka na środowisko. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Konflikt między człowiekiem a środowiskiem przyrodniczym, czyli sytuacja, w której działalność gospodarcza przynosi korzyści ludziom, lecz szkodzi środowisku. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zjawisko naturalne, które polega na zatrzymywaniu promieniowania cieplnego emitowanego przez Ziemię przez gazy cieplarniane zawarte w atmosferze. Lernen beginnen
|
|
Efekt cieplarniany (efekt szklarniowy)
|
|
|
Gazy występujące w atmosferze naturalnie lub na skutek działalności człowieka wpływające na efekt cieplarniany. Należą do nich: dwutlenek węgla, metan i podtlenek azotu oraz fluorowęglowodory, sześciofluorek siarki i inne gazy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Nadmierny i szybki wzrost średniej temperatury powietrza na Ziemi wywołany m.in. antropogeniczną emisją gazów cieplarnianych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Proces, który ma zaspokajać aspiracje rozwojowe obecnego pokolenia w taki sposób, aby umożliwić realizację tych samych dążeń następnym pokoleniom. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zjawisko atmosferyczne powstające w wyniku bardzo dużej koncentracji zanieczyszczeń w powietrzu (z ang. smoke ‘dym’ i fog ‘mgła’). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Powstaje w wyniku nagromadzenia w powietrzu pyłów PM 2,5 oraz PM 10, sadzy, tlenków siarki i tlenku węgla pochodzących ze spalin samochodowych oraz ogrzewania budynków węglem. Lernen beginnen
|
|
Smog siarkowy (smog londyński)
|
|
|