Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ile figur należy odwzorować w teście DCS-II Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Diagnoza ilościowa opiera się na: Lernen beginnen
|
|
Wynikach testów i kwestionariuszy psychometrycznych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Przesiewowego badania zaburzeń funkcji poznawczych
|
|
|
Gabinet do diagnozy psychologicznej nie powinien mieć: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Do wykonania diagnozy psychologicznej konieczne jest: Lernen beginnen
|
|
Zgoda pacjenta na badanie
|
|
|
Diagnoza jakościowa to diagnoza oparta na: Lernen beginnen
|
|
Rozmowie i zrozumieniu indywidualnego kontekstu pacjenta
|
|
|
Kwestionariusz KPD służy do: Lernen beginnen
|
|
Oceny nasilenia objawów depresji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kwestionariusz BDI-II służy do: Lernen beginnen
|
|
Diagnozy zaburzeń afektu i depresji
|
|
|
Gabinet do diagnozy psychologicznej powinien być: Lernen beginnen
|
|
Cichy i pozwalający na skupienie
|
|
|
Cechami diagnozy psychologicznej są: Lernen beginnen
|
|
Trafność (rzetelność merytoryczna) Obiektywność Rzetelność Celowość Użyteczność Poufność i etyczność Holistyczność (całościowość) Procesualność Indywidualizacja Weryfikowalność
|
|
|
Rodzajem diagnozy psychologicznej nie jest: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co to jest diagnoza różnicowa? Lernen beginnen
|
|
Proces odróżniania jednej choroby lub stanu od innych o podobnych objawach.
|
|
|
Co to jest wskaźnik rzetelności testu? Lernen beginnen
|
|
. Miara stabilności i powtarzalności wyników testu.
|
|
|
W diagnozie psychologicznej obserwacja powinna być: Lernen beginnen
|
|
Obiektywna, systematyczna i zaplanowana.
|
|
|
Kontakt diagnostyczny to: Lernen beginnen
|
|
Specyficzna relacja między diagnostą a osobą badaną oparta na zaufaniu i współpracy.
|
|
|
Zasada świadomej zgody oznacza, że: Lernen beginnen
|
|
Pacjent musi zostać poinformowany o celu, przebiegu i skutkach badania przed wyrażeniem zgody.
|
|
|
