dział 2 - wos klasa 1

 0    49 Datenblatt    gizawiki
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
społeczeństwo zbieracko-łowieckie
Lernen beginnen
zbieranie, polowanie, mała liczebność bo żarcia mało, relacje typu pokrewieństw
nomadyczne (pasterskie)
Lernen beginnen
wędrowcy, szukają pastwisk, mała liczebność, podział na obowiązki bab i chłopów
rolnicze
Lernen beginnen
uprawa roślin, osiadły tryb życia, bardziej skomplikowane życie społeczne (feudalizm), podział na stany i państwa
przemysłowe
Lernen beginnen
industrializacja, rozwój przemysłu, górnictwa, hutnictwa, poszukiwanie pracy, pojawiają się robotnicy, inżynierowie, usługodawcy
społeczeństwo postindustrialne
Lernen beginnen
trzecia rewolucja przemysłowa, automatyzacja produkcji, rozwój telekomunikacji, potrzeba wykwalifikowanych pracowników; czwarta rewolucja przemysłowa - technologie informatyczne, internety
społeczeństwo tradycyjne
Lernen beginnen
rolnictwo, zbieractwo, łowiectwo, wieś, kobiety do garów, tradycje, religia, patriarchat
społeczeństwo nowoczesne
Lernen beginnen
miasto, skomplikowany podział pracy, zrożnicowane grupy, gospodarka oparta na przemyśle, otwarte, informacyjne, masowe, konsumpcyjne
kultura
Lernen beginnen
rzeczy, zjawiska i zachowania uznawane za kulturalne, czyli dobre i cywilizowane
definicje wartosciujace (pojmuja kulture w sposob waski). opisane (kultura w sze
Lernen beginnen
wartosciujace - waskie, bliskie potocznemu rozumieniu. opisowe - szerokie ujęcie, jako zbiór elementów kształtujących sposób życia zbiorowości
rodzaje kultury
Lernen beginnen
narodowa, wysoka, masowa, ludowa
kultura narodowa
Lernen beginnen
co naród uważa za własne - język, historia, symbole
kultura wysoka
Lernen beginnen
dzieła sztuki i literatury, wszystko co jest uznawane za wybitne i czego zrozumienie wymaga przygotowania
kultura masowa
Lernen beginnen
do szerokiego grona odbiorców, rozpowszechniona przez środki masowego przekazu
kultura ludowa
Lernen beginnen
charakterystyczna dla tradycyjnych społeczności wiejskich, duża rola religii, konserwatyzm, rytuały
krąg kulturowy
Lernen beginnen
obejmuje wiele kultur funkcjonujących obok siebie na określonym obszarze. pod pewnymi względami są do siebie podobne, np. łączy je wspólny język lub historia
przyczyny zmian kulturowych
Lernen beginnen
dyfuzja kulturowa; kontestacja społeczna
dyfuzja kulturowa
Lernen beginnen
przenikanie elementów z jednej kultury do drugiej; elementy są dostosowane
kontestacja społeczna
Lernen beginnen
kwestionowanie przez dużą część społeczeństwa ważnych elementów kultury
wielokulturowość
Lernen beginnen
wewnętrzna roznorodnosc jezyka, religii, systemu wartosci
indywidualizm
Lernen beginnen
dobro jednostki ważniejsze od dobra grupy; słabsze więzi między jednostkami - USA, Kanada, Australia
kolektywizm
Lernen beginnen
dobro grupy ważniejsze od dobra jednostki, silne i spójne grupy - Azja, Afryka, Ameryka Łacińska
społeczeństwa indywidualistyczne
Lernen beginnen
jednostka podkreśla swoją niezależność; cenione jest wyrażanie wlasnego zdania; złamanie norm społecznych obciąża sprawcę; rodziny nuklearne, wybór małżonka to własna decyzja; wszyscy obywatele mają równe prawa, obowiązki i prawo do prywatności
społeczeństwo kolektywistyczne
Lernen beginnen
ludzie postrzegają siebie jako członków grup; dążenie do unikania konfliktów; złamanie norm społecznych obciąża też członków danej grupy; rodziny wielopokoleniowe, małżeństwo to umowa dwóch rodzin; różne grupy mają różne prawa
zderzenie kultur
Lernen beginnen
stan konfrontacji, który niekiedy przeradza się w konflikt zbrojny lub rewolucję
wymiana międzykulturowa
Lernen beginnen
gdy duże społeczności nawiążą ze sobą kontakt; polega na zapożyczaniu elementów kultury
integracja
Lernen beginnen
jeśli relacje między grupami są intensywne i trwałe, budowanie wspólnej tożsamości
separacja
Lernen beginnen
skłonność do izolacji wykazują kultury o charakterze kolektywistycznym, gdzie nie ma się zbytnio kontaktów z ludźmi z innych grupy
szok kulturowy
Lernen beginnen
stres spowodowany znalezieniem się w odmiennym otoczeniu kulturowym
etnocentryzm
Lernen beginnen
postawa lub przekonanie o wyjątkowości własnej grupy etnicznej, ocenianie innych kultur w oparciu o własną grupę
kultura masowa
Lernen beginnen
dla szerokiego grona z całego świata; rozpowszechniona za pomocą telewizji; nastawiona na zaspokajanie pptrzeb rozrywki; komercyjne przeznaczenie
homogenizacja
Lernen beginnen
polega na ujednoliceniu form kultury o początkowo zróżnicowanym charakterze, np. przez łączenie kultury wysokiej z masową
plusy kultury masowej
Lernen beginnen
integruje, uświadamia istnieje wspólnych problemów, rozpowszechnia kulturę wyższą i wiedzę z różnych dziedzin
minusy kultury masowej
Lernen beginnen
wykorzystywana do manipulacji; wytwarza sztuczne potrzeby; pokazuje zniekształcony obraz rzeczywistości
religia
Lernen beginnen
zespół wierzeń dotyczących m. in istnienia bóstw lub jednostkowego Boga oraz ich roli w świecie, historii i życiu człowieka
kult religijny
Lernen beginnen
zachowania, obrzędy i rytuały, przez które wierni oddają cześć siłom wyższym
religijność
Lernen beginnen
spoleczny aspekt religii, czyli jakie formy przybiera ona w życiu codziennym; obejmuje formy kultu (modlitwy); stosunek wierzących do religii i zaangażowanie
wiara
Lernen beginnen
indywidualna cecha każdego człowieka; wewnętrzne przekonanie
organizacje religijne
Lernen beginnen
- duże, sformalizowane kościoły; mniejsze związki wyznaniowe; ekskluzywne (sekty)
sekularyzacja
Lernen beginnen
polega na stopniowym zmniejszaniu się znaczenie religii w społeczeństwie
prywatyzacja religii
Lernen beginnen
indywidualizacja wiary; skupienie się na doświadczeniach i przekonaniach jednostki
konstytucja gwarantuje
Lernen beginnen
wolność sumienia i wyznania
obrzędy
Lernen beginnen
przejścia i doroczne
subkultura
Lernen beginnen
względnie spójna grupa społeczna funkcjonująca na obrzeżach kultury dominującej, poza jej głównym nurtem. przedstawiciele wyrażają swoją odrębność przez negowanie akceptowanych wzorów
rodzaje subkultur
Lernen beginnen
buntu społeczno-obyczajowego; izolacji i ryzyka; kreatywne; religijno-terapeutyczne; ekologiczno-pacyfistyczne
czemu młodzi wstępują do subkultur?
Lernen beginnen
problemy z komunikacją; kryzys wartości; medialny obraz subkultur; problemy w rodzinie; utrudniony rozwój
uczestnicy sporów światopoglądowych
Lernen beginnen
organy władzy państwowej; partie; organizacje porządkowe i instytucje religijne
instytucje eksperckie
Lernen beginnen
panują nad prowadzeniem dyskusji nad kwestiami światopoglądowymi w sposób rzetelny i obiektywny. CBOS, ośrodki akademickie, watch dogs
think thanki
Lernen beginnen
organizacje popularyzujące określony sposób myślenia, poglądy polityczne i społeczne; doradzają politykom w podejmowaniu decyzji i prowadzeniu programów wyborczych
watch dogs
Lernen beginnen
organizacje monitorujące działania instytucji państwowych i alarmujące opinię publiczną, jeśli rządzący podejmują działania niezgodne z dobrem obywateli

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.