Egzamin Diaglaby

 0    221 Datenblatt    wija2
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Siła diagnostyczna testu
Lernen beginnen
określa prawdopodobieństwo, że obserwowany objaw patologiczny jest skutkiem określonej choroby
Skuteczność testu
Lernen beginnen
określa procent prawdziwie dodatnich i prawdziwie ujemnych wyników w stosunku do wszystkich wykonanych analiz.
zespół nerczycowy
Lernen beginnen
b.c. <50 g/L A <30 g/L
odwodnienie, dializa
Lernen beginnen
b.c. >80-85 g/L A>55 g/L
Szpiczak
Lernen beginnen
b.c. >110 g/L A. <34-35 g/L
Stosunek albumina/globuliny osocza wynosi
Lernen beginnen
~~ 0.93 - 2.13
przyczyny hipoproteinemii
Lernen beginnen
zahamowanie syntezy (niedobory w diecie, zaburz. wchłaniania, dysfunkcje wątroby), utrata (nerkowa/jelitowa/skórna/wysięk/krwawienie), niedobory Ig, zmiany obj. przestrzeni m/kom
przyczyny hiperproteinemii
Lernen beginnen
hipergammaglobulinemie (poliklonalne = ch. przewlekłe i autoimmunizacyjne/monoklonalne-szpiczak, ch. ciężkich łańcuchów...), odwodnienie, artefakty
choroby ze wzrostem OB
Lernen beginnen
Ostre stany zapalne, Przewlekłe zakażenia, Kolagenozy, Marskość wątroby, Zespół nerczycowy, Ciąża, połóg, Gammapatie monoklonalne, Nowotwory, Urazy, martwica tkanek, Niedokrwistości
choroby ze spadkiem OB
Lernen beginnen
noworodki, czerwienica, nadkrwistości objawowe, anemia sierpowata, krioglobulinemia, niedobory fibrynogenu
białka ostrej fazy
Lernen beginnen
CRP, a1-antytrypsyna(AAT), a1-kwaśna glikoproteina (AAG), haptoglobina(HAP), ceruloplazmina(CER), fibrynogen (FIB)
wtórne niedobory alfa1-antytrypsyny
Lernen beginnen
zespół niedomogi oddechowej noworodków  marskość wątroby (WZW, alkoholizm)  zespoły utraty białka (zespół nerczycowy, enteropatia)  ostre zapalenie trzustki
Diagnostyka różnicowa choroby Wilsona i wrodzonego niedoboru ceruloplazminy
Lernen beginnen
Ceruloplazmina w surowicy: niedobór- brak, ch. Wilsona -↓, Ferrytyna w surowicy - niedobór↑, ch. Wilsona-norma, Fe w surowicy - niedobór-↓, ch. Wilsona-norma
znaczenie diagnostyczne prokalcytoniny
Lernen beginnen
Wczesny marker sepsy(poCRP) -noworodki!!! IL-2, IL-6, TNF, PCT > CRP; Krytyczny parametr w urazach i uszkodzeniach wielonarządowych; Narasta szybciej niż CRP; Różnicowanie zakażeń bakteryjnych i wirusowych
Wzrost poziomu PCT jest
Lernen beginnen
szybszy niż CRP, ale wolniejszy niż cytokin prozapalnych (IL-10, IL-6, TNF)
wskazania do monitorowania poziomu prokalcytoninyq
Lernen beginnen
Po długotrwałych zabiegach operacyjnych. 2. Monitorowanie pacjentów z urazem wielonarządowym. 3. Monitorowanie infekcji po transplantacji narządów. 4. Monitorowanie pacjentów długo pozostających na OIOM. 5. Zakażenia u noworodków
hiperimmunoglobulinemia IgM
Lernen beginnen
ostre stany zapalne ostre WZW marskość żółciowa wątroby zakażenie pasożytami
Hiperimmunoglobulinemia IgG
Lernen beginnen
przewlekłe stany zapalne podostre i przewlekłe, WZW, marskość wątroby, AIDS, ch. autoimmunizacyjne (toczeń, choroby gośćcowe, zapalenie skórno-mięśniowe, guzkowate zapalenie okołotętnicze) sarkoidoza
Hiperimmunoglobulinemia IgA
Lernen beginnen
przewlekłe stany zapalne (łącznie z IgG) marskość wątroby choroby autoimmunizacyjne (wczesne stadia) enteropatie choroby dróg oddechowych (dychawica, rozstrzenie oskrzeli, gruźlica) kobiety w okresie karmienia piersią
Przyczyny hiperimmunoglobulinemii monoklonalnych
Lernen beginnen
 szpiczak mnogi (IgG > IgA > IgD)  makroglobulinemia Waldenström (IgM)  przewlekłe białaczki limfatyczne  chłoniaki (różne Ig w około 20% przypadków)  łagodne gammapatie monoklonalne
Oznaczanie FLC jest rekomendowane we wstępnym rozpoznaniu, diagnostyce, prognozowaniu i monitorowaniu pacjentów z
Lernen beginnen
 chorobą lekkich łańcuchów (LCMM)  szpiczakiem niewydzielającym (NSMM)  szpiczakiem mnogim (IIMM)  szpiczakiem bezobjawowym (tlącym) (SMM)  szpiczakiem odosobnionym  amyloidozą pierwotną  gammapatią monoklonalną o nieokreślonym znaczeniu (MGUS)
główne białka prawidłowego moczu
Lernen beginnen
Albumina 40% Uromukoid 40% Immunoproteiny 15% Białka mcz. <40kD 5%
mikroproteiny w moczu
Lernen beginnen
Alfa1 – mikroglobulina 31.000 Białko wiążące retinol 21.400 Łańcuchy lekkie IgG 20.000 Lizozym 14.500 Cystatyna C 13.300 Beta2 – mikroglobulina 11.800 Produkty degradacji fibrynogenu
Znaczenie diagnostyczne mikroprotein (Alfa1 – mikroglobulina Beta2 – mikroglobulina Cystatyna C)
Lernen beginnen
w moczu - ocena funkcji kanalika; w surowicy - ocena filtracji kłębkowej
chłoniaki dzieciece- translokacja
Lernen beginnen
ch. 8 -> ch. 2,14,22
przewlekłe białaczki szpikowe -translokacja
Lernen beginnen
ch. 9 -> ch. 22 (Philadelphia)
laboratoryjne wskaźniki choroby nowotworowej
Lernen beginnen
parametry laboratoryjne, których wartość ulega zmianie w przebiegu choroby nowotworowej
parametry laboratoryjne związane z chorobą nowotworow
Lernen beginnen
– ulegające zmianom pod wpływem oddziaływania nowotworu lub produktów jego metabolizmu na cały organizm lub na poszczególne narządy (bilirubina, morfologia, OB itp.)
markery nowotworowe
Lernen beginnen
związki produkowane przez komórki nowotworowe. -markery masy guza (CEA, PSA) -markery proliferacji (TPS), BhCG, aFP ,. Ig monoklonlane, Hormony (np. kalcytonina, prolaktyna).
zastosowanie markerów chorób nowotworowych
Lernen beginnen
1. Badania przesiewowe. 2. Rozpoznanie. 3. Rokowanie. 4. Monitorowanie skuteczności leczenia. 5. Wykrywanie nawrotu choroby nowotworowej.
↑B-hCG
Lernen beginnen
guzy kom. zarodkowych, nabłoniak kosmówkowy
↑AFP
Lernen beginnen
guzy kom. zarodkowych, hepatoblastoma, rak pierwotny wątroby
↑↑kalcytoniny
Lernen beginnen
rak rdzeniasty tarczycy, hiperplazja, gruczolaki komórek C.
Funkcje apolipoprotein
Lernen beginnen
Strukturalna: udział w syntezie apo B-48, apo B-100, apo A-I, Metaboliczna: aktywująca/hamująca na enzymy przemian lipoprotein w osoczu (apo A-I, apo C-II).  Receptorowa: na błonach komórkowych (apo B-100, apo E, apo A-I).
estryfikacja cholesterolu w osoczu
Lernen beginnen
Acylotransferaza lecytyna -cholesterol (LCAT): lecytyna + CHW  lizolecytyna + CHE
przyczyny niskiego HDL-CH
Lernen beginnen
Podwyższone stężenie TG w surowicy  Nadwaga i otyłość, dieta bogata w węglowodany (>60% kalorii)  Mała aktywność fizyczna  Palenie papierosów  Cukrzyca typu II  Leki - steroidy anaboliczne + czynniki genetyczne
LIPIDOGRAM
Lernen beginnen
CH, TG, HDL CH, LDL CH (wyliczany) - tylko na czczo
hiperlipoproteinemia typu 1
Lernen beginnen
hiperchylomikronemia na czczo -> brak aktywności LPL lub deficyt apoC-II (rozsiane zmiany ksantomatyczne, zmiany w siatkówce, hepatosplenomegalia, ostre, napadowe bóle brzucha, nawracające zapal trzustki)
hiperlipoproteinemia typ IIA
Lernen beginnen
hipercholesterolemia rodzinna ->defekt receptorów dla LDL - obniżenie wewnątrzkomórkowego katabolizmu LDL i podwyższenie stężenia frakcji LDL w osoczu [zmiany ksantomatyczne w II dekadzie życia]
hiperlipoproteinemia typ IIB
Lernen beginnen
Rodzinna hiperlipidemia złożona ->nadprodukcja apolipoproteiny B?
abetalipoproteinemia
Lernen beginnen
defekt syntezy chylomikronów i VLDL(biegunki, zmiany neurologiczne (osłabienie siły mięśniowej, zniesienie odruchów ścięgnowych, ataksja), akantocytoza, anemia hemolityczna, zwyrodnienie barwnikowe siatkówki)
wtórne hipolipidemie
Lernen beginnen
nadczynność tarczycy  niedożywienie  niewydolność wątroby  nowotwory
zawał serca
Lernen beginnen
zawał serca auf Polnisch
Śmierć komórek zaczyna się po 30-60 min 80% komórek ginie w ciągu 3 h Prawie 100% ginie po 6 h od niedokrwienia Przywrócenie przepływu krwi w ciągu 4 - 6 godzin to warunek „uratowania”
Wysoka czułość
Lernen beginnen
brak wyników fałszywie ujemnych
Wysoka swoistość
Lernen beginnen
brak wyników fałszywie dodatnich
przyczyny wzrostu cTn
Lernen beginnen
zawał, zatorowość płucna, zapalenie osierdzia/mięśnia sercowego, ostra niewydolność serca, sepsa, wstrząs, leki kardiotoksyczne, urazy serca przy zabiegach, przewlekła niewyd. nerek, niedocz. tarczycy
kliniczne zastosowanie oznaczania troponin
Lernen beginnen
Rozpoznanie świeżego zawału (także okołooperacyjnego zawału chorych poddanych zabiegom innym niż kardiochirurg) Ocena skuteczności leczenia reperfuzyjnego w świeżym zawale, Ocena ryzyka w ostrych z. wieńcowych, Wykrywanie uszkodzenia kardiomiocytów
mioglobina
Lernen beginnen
18,8 kDa, we wszystkich mięśniach  uwalnia się do krwi natychmiast po uszkodzeniu, wzrost we krwi - w ciągu 2 h, szczyt po 6-9, powrót do wartości prawidłowych po 24-36 h (t1/2=15 minut)  czas oznaczania: 0-2-4-8 h(czułość~100%)
wzrost stęż. mioglobiny
Lernen beginnen
uszkodzenie mięśni szkieletowych, udar cieplny, odmrożenia, oparzenia, niedoczynność tarczycy, zatrucia alkoholem, gorączka z dreszczami. [marker nieswoisty, wysoka UJEMNA wartość predykcyjna]
Sercowe białko wiążące kwasy tłuszczowe (H-FABP) - najwcześniejszy marker zawału 
Lernen beginnen
w kardiomiocytach 10 x więcej niż w mm. szkieletowych, wzrost - po 30 min od zawału, nawet przy niewielkim obszarze uszk. do 14 x w stosunku do zdrowych, powrót do poziomu wyjsc - po 24h, ujemna wartość predykcyjna - 95%  ekwiwalent EKG
H-FABP a przewlekła niewydolność nerek
Lernen beginnen
H-FABP jest usuwane przez nerki - u pacjentów z PNN poziom 20 x większy niż u zdrowych
Preferowany biomarker martwicy kardiomiocytów
Lernen beginnen
cTn (I lub T) =Wykluczenie zawału nie może być oparte o wynik w poj. próbce krwi Nawet jednokrotne stwierdzenie ↑↑ stężenia markera sercowego powinno być uważane za diagnostyczne dla niedokrwiennego uszkodzenia serca Czas badania: 0-3- 6 - 9 h(12-24 h)
CK-MB masa alternatywą dla troponin
Lernen beginnen
Poziom CK-MB musi najpierw wzrosnąć a potem obniżyć się. Utrzymujące się bez zmian zwiększone wartości CK-MB prawie nigdy nie są wynikiem zawału serca.  Brak wzrostu w sytuacji „mikrozawału”.
wykrywanie dorzutu zawału serca
Lernen beginnen
• CK-MB - tradycyjny marker dorzutu • cTn - wartość podobna jak CK-MB: • czas 0 - 3 - 6 h  cTn>20% = dorzut zawału (stężenie >99 centyla zakresu referencyjnego)
wykrywanie niedotlenienia mięśnia sercowego
Lernen beginnen
Albumina modyfikowana niedokrwieniem (IMA) -↓ powinowactwo A do metali grup pośrednich (kobaltu i niklu) ↑ - po minutach od wystąpienia niedotlenienia-utrzymuje się przez 6-12H Wysoka ujemna wartość predykcyjna (90%)
BNP jako wskaźnik niewydolności serca
Lernen beginnen
Pomocne w ocenie stadium niewydolności serca w grupach wysokiego ryzyka (pacjenci po zawale, z ChNS, z cukrzycą, nadciśnieniem tętniczym). Wzrost: obrzęki, ciąża, PNN, nadczynność tarczycy, marskość wątroby (NIE przesiewowo)
BNP w ostrych zespolach wieńcowych
Lernen beginnen
OZW - ↑ napięcia ściany komór -↑ uwalniania BNP z o. martwiczego i przyl. Niedotlenienie - ↑wydzielania BNP ↑ po zabiegach angioplastyki; Poziom BNP koreluje z zaawans. zmian miażdzycowych w tt. wieńc.
magazynowanie witamin w wątrobie
Lernen beginnen
A (zapas na 1-2 lata),  D (zapas na 3-12 miesięcy),  B12 (zapas na 3-6 lat).
ŻÓŁĆ (500 – 1000 ml/dobę) - skład
Lernen beginnen
Woda (97% w żółci wątrobowej, 89% w żółci pęcherzykowej) - Składniki stałe, w tym: - 64% kwasy żółciowe, - 18% fosfolipidy, - 8% cholesterol, - 3% tłuszcze i kwasy tłuszczowe, - 2% bilirubina, - 5% inne.
pierwotne kw.żółciowe
Lernen beginnen
syntetyzowane w wątrobie - kwas cholowy (50%) - kwas chenodezoksycholowy (30%)
wtórne kwasy żółciowe
Lernen beginnen
powstające przy udziale bakterii w jelicie grubym - kwas deoksycholowy (15%) - kwas litocholowy (5%) - słabo rozpuszczalny w wodzie, wydalany z kałem
Krytyczne stężenie micelarne = stężenie, powyżej którego kwasy żółciowe (sole) tworzą micele
Lernen beginnen
2 mmole/l
czynniki ryzyka kamicy żółciowej
Lernen beginnen
czynniki zmieniające skład żółci (np. zastój żółci, spadek produkcji, zakażenia) - czynniki zmieniające motorykę pęcherzyka żółciowego (nerw błędny)
synteza bilirubiny
Lernen beginnen
HEM ---oksydaza hemowa--> BILIWERDYNA ----reduktaza biliwerdyny--> BILIRUBINA (+ albumina)
sprzęganie bilirubiny
Lernen beginnen
powstaje rozpuszczalna w wodzie forma bilirubiny (transferaza glukuronowa) BILIRUBINA --> DWUGLUKURONID BILIRUBINY -Wydzielenie bilirubiny sprzężonej do żółci (140 mg/dl)
przemiany bilirubiny W jelicie grubym (enzymy bakteryjne)
Lernen beginnen
odłączenie glukuronidów bezbarwne sterkobilinogeny urobilinogeny (częściowo wchłaniane)  utlenienie urobilinogenów do barwnych urobilin (sterkobilin) Wydalanie z kałem 0,5 do 2,0 g/dobę
hiperbulinemia niesprzężona
Lernen beginnen
Jeżeli przekroczona jest zdolność wiązania bilirubiny przez albuminę (20-25 mg/dl)  bilirubina przenika barierę krewmózg – rozkojarzenie fosforylacji oksydacyjnej  neurotoksyczność (BRAK bili w moczu!)
hiperbulinemia sprzężona
Lernen beginnen
tzw. "zwrotna" -jest bilirubina w moczu
żółtaczka przedwątrobowa (↑wytwarzania bilirubiny)
Lernen beginnen
hemoliza - enzymopatie krwinkowe, - hemoglobinopatie, - leki [↑↑bili wolna, ↑sprzężona, wskaźniki wątrobowe-N/↑]
żółtaczka miąższowa (↓ wydolności wątroby)
Lernen beginnen
WZW, toksyczne uszkodzenie, marskość [↑bili wolna, ↑↑sprzężona, wskazniki watrobowe↑↑↑]
żółtaczka zastoinowa (zaczopowanie przewodów wydzielniczych)
Lernen beginnen
drogi wewnątrz/zewnątrzwątobowe; ↑bili wolna, ↑↑sprzężona, wskaźniki wątrobowe -N/↑
hiperbilirubinemia noworodkowa
Lernen beginnen
Rozpad hemoglobiny płodowej -↑bilirubiny• Konflikt serologiczny – bilirubina niesprzężona ↑↑-> przechodzi przez barierę krew-mózg ↑ uszkodzenie CUN – encefalopatia wątrobowa
zespół Criglera-Najjara
Lernen beginnen
wada sprzęgania bilirubiny (↑↑↑ bili wolna) -cecha aR; typ 1-całk. brak UDP-glukuronylotransferazy, bili w osoczu>20mg/dl=>fototerapia/przeszczep; typ2-łagodniejsza=>fototerapia, fenobarbital
z. Gilberta
Lernen beginnen
łagodna, przewlekła wrodzona hiperbilirubinemia (↑ bili wolnej), 5%populacji, ↑bili w okresach głodzenia, stresu, infekcji (funkcja i morfologia wątroby bz.)
ALP – FOSFATAZA ALKALICZNA 20-70 IU/L
Lernen beginnen
Katalizujehydrolizy fosforanów W pH 10; Izoforma kostna - uczestniczy w mineralizacji kości  wątrobowa – w większości z kanalików żółciowych  Izoenzym łożyskowy –transport IgG do płodu  U dorosłych – po 50%: izoforma wątrobowa i kostna
wzrost aktywności ALP
Lernen beginnen
Cholestaza zewnątrz- i wewnątrzwątrobowa  Nowotwory wątroby  Cytomegalia  Nadczynność przytarczyc  Krzywica, osteomalacja  Choroba Pageta  Nowotwory kości  Nowotwory zarodkowe, nowotwory przysadki i grasic
spadek aktywnosci ALP (rzadkość)
Lernen beginnen
- zaburzenia wzrostu kości (achodroplazja, kretynizm)
aminotransferaza alaninowa (ALAT, GPT) <50 IUL
Lernen beginnen
Enzym cytoplazmat. Gł. w wątrobie, sercu i mięśniach t1/2= 47 h.; najwyższe wzrosty przy stanach zapalnych wątroby (HBV, HCV, toksyczne uszkodzenie), mniejsze przy przewlekłym zapaleniu, cholestazie, zawale, mononukleozie  stłuszczenie, nowotwory
aminotransferaza asparaginianowa (ASPAT, GOT) <50 IU/L
Lernen beginnen
serce, wątroba, mięśnie, nerki, erytrocyt; rośnie bardziej przy hemolizie niż ALT ↑↑↑- zawał, zabiegi, angiografia, masaż serca, ostre WZW, toksyczne uszk↑↑ - zawał, zabiegi, ch. mięśni, przewlekłe WZW ↑ - mononukleoza, etanol, zapal trzustki
GGTP - gamma-GLUTAMYLO-TRANSPEPTYDAZA < 50 IU/l
Lernen beginnen
związ. z błonami; d.żółciowe, wątroba, nerki, trzustka, prostata[surowicowy z wątroby i drog] w żółci 100 x więcej niż surowicy. •↑↑↑ - cholestaza ↑↑- zapal trzustki, ostre WZW, inf. wątroby, alkoholizm • Akt wraca do normy po 2-3 tyg abstynencji
CHOLINESTERAZA 640 – 2000 IU/L (pseudocholinoesteraza))
Lernen beginnen
produkowana głównie w wątrobie i uwalniana do krwi (enzym osoczowy) spadek następuje w marskości wątroby, ostrym WZW, zatruciu związkami fosforoorganicznymi, ostatnim trymestrze ciąży
przyczyny marskości wątroby
Lernen beginnen
65% - alkohol  10% - przewlekłe WZW  7% - choroby dróg żółciowych  5% - pierwotna hemochromatoza  12% - niezidentyfikowane  1% - rzadkie (np. choroba Wilsona)
marskość wątroby- wyniki badań
Lernen beginnen
Hiperbilirubinemia  Hiperamonemia  Hiperglikemia  Hipoalbuminemia (obrzęki)  Niedobór czynników krzepnięcia (krwawienia)
powikłania marskości watroby
Lernen beginnen
Nadciśnienie wrotne  Encefalopatia
niewydolność wątroby - wyniki badań
Lernen beginnen
Hiperbilirubinemia  Hiperestrogenemia  Hiperamonemia (przyczyna encefalopatii)  Obniżona synteza białek  hipoalbuminemia - obrzęki, wodobrzusze  niedobór czynników krzepnięcia - krwawienia  Zespół wątrobowo-mocznicowy (ONN)
Przypadki, w których dopuszcza się stosowanie osocza w metodzie klasycznej
Lernen beginnen
mała ilość krwi (noworodki, wcześniaki!!!) *  stosowanie leków trombolitycznych  niedokrwistość autoimmunohemolityczna  pacjenci dializowani
okres ważności KKCz
Lernen beginnen
Zależy od rodzaju użytego płynu konserwującego i wynosi:  na CPD - 21 dni  na CPDA - 35 dni po dodaniu roztworu wzbogacającego - 42 dni
zmiany zachodzące we krwi w trakcie przechowywania
Lernen beginnen
↓zdolności przenoszenia O2, utrata żywotności krwinek,↓ akt hemostatycznej cz. krzepnięcia(VIII i V), utrata zdolnosci funkcjonalnych i rozpad płytek, mikroagregaty, uwalnianie skł wewnątrzkom (K+, proteaz leukocytarnych), akt.cz. osoczowych (kalikreiny)
przyczyny immunizacji
Lernen beginnen
przetoczenie krwi  immunizacja celowa (dawcy krwi)  konflikt serologiczny  badania prenatalne =amniocenteza, kordocenteza, biopsja kosmówkowa
rulonizacja krwinek
Lernen beginnen
u chorych z zaburz. białek osocza (makroglobulinemia, szpiczak, ch. wątroby, nowotwory, oparzenia) obs. po przetoczeniu wielkocząst. dekstranu lub po i. v stos. preparatu cieniującego do badań rentgen.  makroskopowo nie różni się od aglutynacji
Dobieranie do przetoczenia KKCz grupy 0 bez koż. leuk.-pł. chorym innej grupy następuje
Lernen beginnen
w stanach zagrożenia życia, gdy brak krwi jednoim przy obecności alloprzeciwciał odpornośc, przy braku zgodnej krwi jednoimiennej przy bardzo słabej ekspresji antyg A/ B lub trudności w określ grupy gdy brak krwi Rh- jednoimiennej
Dobieranie do przetoczenia KKCz grupy A lub B chorym grupy AB, gdy: 
Lernen beginnen
brak krwi jednoimiennej
przy przetaczaniu krwi lekarz jest odpowiedzialny za:
Lernen beginnen
1) ustalenie wskazań do przetoczenia 2) identyfikację biorcy i kontrolę dokumentacji medycznej przed przetoczeniem * 3) zabieg przetoczenia 4) prawidłowe udokumentowanie zabiegu przetoczenia
objawy kliniczne hemolizy (ostry odczyn hemolityczny- 1/25000 przetoczeń)
Lernen beginnen
gorączka • dreszcze • nudności • wymioty • ból w kończynie transfundowanej • ból w okolicy lędźwiowej i klatce piersiowej • duszność i niepokój • wstrząs • DIC
markery laboratoryjne hemolizy -krew
Lernen beginnen
wzrost LDH  wolna hemoglobina w surowicy – szczyt do 6 godzin  wolna bilirubina w surowicy – szczyt 6-12 godzin  spadek haptoglobiny
markery laboratoryjne hemolizy - mocz
Lernen beginnen
hemoglobina – do 6 godzin  urobilinogen – 6-12 godzin
gorączkowy odczyn niehemolityczny (0,5-1%, rośnie wraz z liczbą transfuzji); gorączka i dreszcze bez obj. hemolizy
Lernen beginnen
cytokiny (IL-1beta, IL-6, IL-8, TNF-alfa) uwalniane spontanicznie podczas przechowywania krwi lub pod wpływem reakcji przeciwciał skierowanych do antygenów układu HLA, leczenie: preparaty krwiopochodne ubogoleukocytarne, antypyretyki
Związane z transfuzją ostre uszkodzenie płuc (TRALI) -rzadkość
Lernen beginnen
p/ciała przeciw antygenom układu HLA, lub swoistym antygenom granulocytarnym w osoczu dawcy lub biorcy doprowadzające do agregacji leukocytów, osadzania się agregatów w płucach i uszkodzenia endotelium, obj. przypominaja ARDS, 6h po przetoczeniu
pokrzywka (1-3%)
Lernen beginnen
r-cja alergiczna (p/ciała anty IgE) gł u osób z alergiami  częściej po przetoczeniu prep. bezkomórk zaw. osocze; rumień miejscowy, świąd, bąble; leczenie: autotransfuzja, prep komórk płukane, leki p/histaminowe na 1h przed transfuzją, leczenie wstrząsu
wstrząs septyczny (1:750000 transfuzji, śmiertelność 50-80%)
Lernen beginnen
bardzo wysoka gorączka, dreszcze, wstrząs, objawy brzuszne, DIC, ostra niewydolność nerek (BRAK bólów w okol. lędzwiowej/klatce)
poprzetoczeniowe obciążenie krążenia (TACO)
Lernen beginnen
wzrost RR o ponad 50 mmHg, zaburzenia oddychania, kaszel, duszność, sinica, obrzęk płuc, zaburzenia rytmu, niewydolność mięśnia sercowego
objawowa hemoliza nieimmunologiczna
Lernen beginnen
uszk. błony erytrocytów: złe warunki przech.  niewłaśc. ogrzewanie, ukryty defekt erytrocytów, dodanie leków/rr hipo- lub hipertonicznych do preparatu (żółtaczka, hemoglobinuria, wolna Hb w surowicy, uszk. nerek, brak gorączki!
zatrucie cytrynianem
Lernen beginnen
cytrynian wiąże Ca doprowadzając do spadku stężenia wapnia zjonizowanego w surowicy Objawy: drętwienie, mrowienie, zaburzenia rytmu serca, zaburz. neurologiczne
Czynniki wpływające na produkcję alloprzeciwciał odpornościowych
Lernen beginnen
immunogenność antygenu, dawka, predyspozycje genetyczne
masywna transfuzja
Lernen beginnen
przetoczenie 1 objętości krwi krążącej (70 mL/kg. m. c.) lub konieczność przetoczenia 10 jednostek KKCz w ciągu 24 godzin
p/ciała - markery destrukcji kom. B trzustki
Lernen beginnen
przeciwwyspowe (ICA) 80%  przeciwinsulinowe (IAA) 90-50% w zal. od wieku  przeciw dekarboksylazie kw. glutaminowego(anty-GAD65) 70-80%  przeciw fosfatazom tyrozyny (IA2) 5-75%; (IA- 2beta) 30-50%
diagnostyka cukrzycy - glikemia przygodna
Lernen beginnen
≥ 200 mg/dL (11,1 mmol/L)  wynik jest podstawą rozpoznania cukrzycy < 200 mg/dL (11,1 mmol/L)  należy wykonać oznaczenie glikemii na czczo w osoczu/surowicy krwi żylnej
prawidłowa glikemia na czczo
Lernen beginnen
70-99 mg/dL (3.9-5,5 mmol/L) (100-125- nieprawidlowa, >12 - cukrzyca)
doustny test tolerancji glukozy ➙75 g (dzieci 1,75 g/kg mc., do 75 g) glukozy w 250 mL wody (5 min.)
Lernen beginnen
< 140 mg/dL (7,8 mmol/L) ➙ prawidłowa tolerancja Glc • 140–199 mg/dL (7,8–11,0 mmol/L) ➙ nieprawidłowa tolerancja glukozy • ≥ 200 mg/dL (11,1 mmol/L) ➙cukrzyca
czynniki ryzyka cukrzycy ciężarnych
Lernen beginnen
wielorództwo, ciąża po 35 rż, porody dzieci> 4000 g, urodzenie dziecka z wadą rozwojową  poronienia  nadciśnienie, BMI > 27  cukrzyca w rodzinie  rozpoznanie cukrzycy w poprzednich ciążach
cukrzyca w ciąży - kryteria rozpoznania
Lernen beginnen
 glikemia na czczo: ≥ 126 mg/dL (7,0 mmol/L)  lub glikemia w 2 godz. OGTT 75 g ≥ 200 mg/dL (11,1 mmol/L)  glikemia przygodna ≥ 200 mg/dL (11,1 mmol/L) z towarzyszącymi objawami hiperglikemii
dobowy profil glikemii
Lernen beginnen
rano, na czczo • przed każdym głównym posiłkiem • 60-120 minut po każdym głównym posiłku • przed snem • o godzinie 24.00 • między godziną 2.00 a 4.00
fruktozamina (powstaje po reakcji glukozy z grupą aminową reszt lizynowych głównie albuminy)
Lernen beginnen
odzwierciedla średnie stęż. glc w czasie 1-2 tyg przed badaniem• oznaczenia w przypadku: trudności oznacz. HbA1c (żółtaczka hemolityczna) u ciężarnych, pacjentów z niestabilnym przebiegiem choroby, po wprowadz. istotnych zmian w leczeniu
ostre powikłania cukrzycy
Lernen beginnen
cukrzycowa kwasica ketonowa (śmiertelność 5%) • nieketonowy hiperglikemiczny zespół hipermolalny (NHZH) (śmiertelność 15%) • kwasica mleczanowa (wg. danych historycznych- śmiertelność 50%)
oznaczanie ciał ketonowych
Lernen beginnen
w osoczu/krwi włośniczkowej oznaczamy enzymatycznie β-hydroksymaslan • test ilościowy – odczyt spektrofotometryczny/amperometryczny • bad. w celu rozpoznawania i monitorowania przebiegu cukrzycowej kwasicy (w moczu fałszywe wyniki)
przewlekłe powikłania cukrzycy
Lernen beginnen
40–60% po 15-20 latach – retinopatia–nie- lub proliferacyjna; zaćma; nerkowe: 20–30% po 15-20 latach; 30–50% po 15-20 latach – neuropatie autonomiczne i obwodowe, makroangiopatie, owrzodzenie stóp, zmiany skórne,↓odporności
produkcja nielotnych kwasów u ludzi
Lernen beginnen
Produkcja H+ – Dorosły - ok. 1 mmol H+/ kg masy ciała/ dobę – Dziecko – ok. 2 mmol H+/ kg masy ciała/ dobę • Produkowane kwasy: – Siarkowy – Fosforowy – Mlekowy – - hydroksymasłowy – Acetooctowy
utrzymywanie stałego stęż. H+ jest możliwe dzięki
Lernen beginnen
układom buforowych – krwi, płynu śródmiąższowego, komórek • Dostosowaniu wydalania CO2do jego produkcji – regulacja oddechowa RKZ • Dostos. wydalania H+ z moczem do jego produkcji – regulacja metaboliczna
bufor to
Lernen beginnen
roztwór słabego kwasu i sprzężonej z nim zasady
czas odpowiedzi na zaburzenia RKZ
Lernen beginnen
układ oddechowy potrzebuje minut do kompensacji zaburzeń metabolicznych, nerki potrzebują 2-3 dni do kompensacji zaburzeń oddechowych
przyczyny kwasic metabolicznych z podwyższoną luką anionową
Lernen beginnen
Podaż /nadmierne wytwarzanie kwasów:  kwasica ketonowa cukrzycowa, mleczanowa, kwasica spowodowana podażą prekursorów kwasów (alkohole i ich metabolity) 2. Upośledzenie regeneracji wodorowęglanów przez nerki lub upośledzenie wydalania H+
przyczyny kwasic metabolicznych z normalną luką anionową (hiperchloremiczne)
Lernen beginnen
Utrata zasad:  przez nerki- kwasica cewkowa bliższa  przez przewód pokarmowy - biegunka, przetoki zewnętrzne żółciowe, trzustkowe lub jelitowe (żółć, sok trzustkowy i soki jelitowe - zawierają duże stężenia wodorowęglanów!)
przyczyny zasadowic metabolicznych
Lernen beginnen
hipokaliemia, nadmierna utrata H+/Cl-, nadmierna podaż zasad/potencjalnych zasad, zasadowice post-hiperkapniczne
przyczyny kwasic oddechowych
Lernen beginnen
uszkodzenie funkcji ośrodka oddechhowego(zahamowanie przez znieczulenie, choroby neurologiczne), uszkodzenie funkcji oddechowych (mechaniczne-choroby, deformacje, urazy klatki i płuc, wysięki)
niektóre przyczyny zasadowic oddechowych
Lernen beginnen
hiperwentylacja zamierzona, odruchowa(obniż. podatnośc tk płucnej, choroby scian klatki), pobudzenia o. oddechowego (korowe-ból, gorączka, emocje, histeria; urazy, nowotwory; leki, toksyny, hipoksemia, faza wychodzenia z kwasicy metabol.
inne badania niezbędne do oceny przyczyn zaburzeń RKZ
Lernen beginnen
Elektrolity - Na, K, Cl • Aniony zalegające • Glukoza • Mocznik, kreatynina • Kwas mlekowy • Fosforany • Testy czynnościowe - np. respirometria
płyn pozakomórkowy - 20% CWC
Lernen beginnen
 Wewnątrznaczyniowa: Osocze -Około ¼ płynu pozakomórkowego- 5% CWC  Limfa  Płyn międzykomórkowy -ok. ¾ płynu pozakomórkowego.  Woda transcelularna ok. 1-2 l.(CSF, osierdziE, opłucna, PP, komora oka, płyn surowiczy, otrzewnowy, mocz)
osmolarność osocza
Lernen beginnen
całkowita: 2xNa+glukoza+mocznik; efektywna: 2x Na + Glukoza
najczęstsze przyczyny wzrostu luki osmotycznej (luka=osmolalność mierzona-wyliczona)
Lernen beginnen
Etanol  Metanol  Alkohol izopropylowy  Glikol polietylenowy  Mannitol
ruch wody między osoczem a płynem międzykomórkowym zależy od
Lernen beginnen
Stanu naczyń włosowatych  Ciśnienia onkotycznego  Ciśnienia hydrostatycznego w naczyniu i płynie międzykomórkowym  Krążenia
przyczyny powstawania obrzęków
Lernen beginnen
↑p hydrostatycznego Znaczna przewaga ciśnienia filtracyjnego ↓ p. onkotycznego ↑ przepuszczalności naczyń włosowatych->zwiększony ruch wody, elektrolitów i białek osocza do przestrzeni pozakom. Oparzenia, stany zapalne Utrudniony odpływ limfy
odwodnienie izotoniczne- przyczyny
Lernen beginnen
Utrata płynów przewodu pokarmowego (wymioty, biegunka, przetoki) Krwotok Utrata sodu z moczem (diuretyki, poliuria po ostrej niedomodze nerek) Zwiększenie przestrzeni trzeciej Oparzenia
odwodnienie izotoniczne - wyniki laboratoryjne
Lernen beginnen
Na prawidłowy, Hb, hematokryt i białko podwyższone
odwodnienie hipotoniczne- przyczyny
Lernen beginnen
Uzupełnianie niedoborów wody przy odwodnieniu izo- bądź hipertonicznym płynami bezelektrolitowymi  Utrata sodu przez nerki (diuretyki, hipoaldosteronizm)  Nadmierna utrata sodu przez przewód pokarmowy, nerki, skórę
odwodnienie hipotoniczne- wyniki badań
Lernen beginnen
Na ↓, białko, hematokryt, Hb, RBC ↑
odwodnienie hipertoniczne - przyczyny
Lernen beginnen
Obfite poty Gorączka Wysoka temp. Zewnętrzna Hiperwntylacja Moczówka prosta Diureza osmotyczna Osłabienie lub brak odruchu pragnienia Brak dostępu wody Niedostateczne uzupełnianie strat wody
odwodnienie hipertoniczne- wyniki badan
Lernen beginnen
Na, hematokryt, Hb, białko, RBC↑
przewodnienie izotoniczne- przyczyny
Lernen beginnen
Hiperaldosteronizm pierwotny lub wtórny Nadmierna podaż izotonicznego NaCl u chorych z upośledzona czynnością wydalniczą nerek Niewydolność krążenia Marskość wątroby Obrzęki -pochodzenia nerkowego lub włośniczkowego
przewodnienie izotoniczne -wyniki badań
Lernen beginnen
Na w normie, hematokryt, RB, Hb, białko ↓
przewodnienie hipertoniczne- przyczyny
Lernen beginnen
Nadmierna podaż płynów izotonicznych lub hipertonicznych u chorych z upośledzona czynnością nerek lub nadprodukcją aldosteronu Rozbitkowie pijący wodę morską Dzieci karmione silnie solnymi pokarmami
przewodnienie hipertoniczne - wyniki badań
Lernen beginnen
Na ↑, Hb, hematokryt, RBC, białko ↓
przewodnienie hipotoniczne- przyczyny
Lernen beginnen
Przyczyny nerkowe – niewydolność nerek, zespół nerczycowy Przyczyny pozanerkowe – zastoinowa niewydolność serca, zwłóknienie wątroby SIADH
przewodnienie hipotoniczne - wyniki badań
Lernen beginnen
Na, Hb, hematokryt, RBC, białka ↓
nawadnianie pacjenta - jakie płyny podajemy?
Lernen beginnen
5% glukozę(jeżeli duża utrata, z przestrzeni wewnatrzkom) 0.9 % NaCl (utrata z osocza, płynu miedzykom) osocze, krew, płyny osoczozastępcze (utrata h20 z osocza)
przyczyny pseudohiponatremii
Lernen beginnen
hiperlipoproteinemia, hiperproteinemia
dystrybucja wapnia w organizmie
Lernen beginnen
1kg (25 – 30 000 mmol) 99% hydroksyapatyty 1% tkanki miękkie+ PPK
stężenie Ca w osoczu
Lernen beginnen
2.25-2.75 mmol/L (9-11 mg/dl) [46%wolny, 44% związ. z białkami, 10% HCO3, H2PO4, cytrynian mleczan]
rola wit. D3
Lernen beginnen
• Jelito - synteza kalbindyny • Kość – mineralizacja osteoidu – przy wyższych stężeniach stymuluje resorpcje kości obrót kostny  • Nerka – Hamowanie wydalania wapnia i fosforu
niedobory wit. D3
Lernen beginnen
↓ podaż -dieta,z. złego wchłaniania - ↓ synteza w skórze (słonce min. 10 min 3x w tyg) • Wzmożony klirens - utrata nerkowa – w zespole nerczycowym • Szybszy katabolizm - np. wątrobowy pod wpływem barbituranów
NIEDOBORY 1,25(OH)2D3
Lernen beginnen
deficyt enzymu występującego w kanalikach nerkowych 25(OH)D 1- hydroksylazy – wrodzony niedobór kalcitrolu, nabyty niedobór 1,25(OH)2D3 – w kwasicy kanalikowej, w niedomodze nerek
CZYNNIK WZROSTU FIBROBLASTÓW (FGF23)
Lernen beginnen
•Hamuje aktywność 1α-hydroxylazy w nerkach i aktywuje 24-hydroxylazę co prowadzi do hipofosfatemii •Kofaktorem FGF23 jest białko Klotho
wapń we krwi <6 mg/dl
Lernen beginnen
tężyczka, • skurcze dłoni i stóp, • drgawki, splątanie, • otępienie, halucynacje, • obniżona kurczliwość mięśnia sercowego, • spadek ciśnienia krwi
wapń we krwi >13 mg/dl
Lernen beginnen
osłabienie, • zmiana psychiki, • poliuria, polidypsja, • jadłowstręt, • kamica nerkowa, • zwapnienie rogówki i ściany naczyń
BADANIA LABORATORYJNE W OCENIE ZABURZEŃ GOSPODARKI WAPNIOWEJ
Lernen beginnen
Stężenie Ca całkowitego+zjonizowanego • Stężenie fosforanu nieorg, Mg, albuminy i białka całk, PTH • Wydalanie Ca i fosforanów z moczem, stos. wydalania Ca/kreatyniny w moczu, • Klirens kreatyniny
hiperkalcemia
Lernen beginnen
70% - towarzysząca nowotworom, 20%-pierwotna nadczynność przytarczyc, 10% - inne: przedawkowanie wit. D3, - leczenie solami litu – pobudzenie wydziel PTH, - mutacje genu rec. wapniowego – hiperkalcemia rodzinna przebiegająca z hipokalcjurią.
wskazania do operacyjnego leczenia pierwotnej nadczynności przytarczyc
Lernen beginnen
 stężenie surowiczego Ca o 1,0-1,6 mg% powyżej górnej granicy normy,  obniżenie klirensu kreatyniny o 30%,  dobowe wydalanie Ca > 400 mg/d,  obecność kamicy nerkowej,  w BMD wskaźnik Z < 2SD,  wiek < 60 lat.
wtórna nadczynność przytarczyc
Lernen beginnen
↑stężenia wapnia zjonizowanego przy którym wydzielanie PTH ulega zahamowaniu➨ przerost przytarczyc; przyczyny: -przewlekła niedomoga nerek, -niedobór witaminy D3, -zespół złego wchłaniania
hipokalcemia- przycyzny
Lernen beginnen
niedoczynność przytarczyc, rzekoma niedoczynność przytarczyc,  oporność na PTH  niedobór wit D3, zaburz metabol wit D3 (leki p/padaczkowe)  hiperfosfatemia, PNN – wtórna nadczynność przytarczyc,  hypoalbuminemia
mechanizmy prowadzące do hipokalcemii
Lernen beginnen
↓ podaży Ca/zaburz. wchłaniania, ↓Mg, PTH, metabolitów wit. D lub ↑ fosforanów i pH
niedoczynność przytarczyc
Lernen beginnen
10% - pooperacyjne, • po radioterapii, • podłoże autoimmunologiczne, endokrynopatie, • hypomagnezemia, • aktywująca mutacja genu receptora wapniowego (napływ wapnia do komórek przytarczyc i hamowanie sekrecji PTH)
hipofosfatemia (N:0.9-1.6 mmol/L (2.8-5.0 mg/dl)
Lernen beginnen
↓ podaż (alkoholicy, z. złego wchłaniania)  Przemieszczanie fosforanów do komórek (normalizacja glikemii u chorych z kwasicą ketonową)  Utrata przez nerki (nadczynność przytarczyc, fosfaturia-etanol!)  2% pacjentów hospitalizowanych
skutki hipofosfatemii
Lernen beginnen
mięśnie(zaburz glikolizy) - osłabienie– przy <1 mg/dl możliwa rabdomioliza; deficyt 2,3 DPG - ↑powinowactwa hb do o2 – lokalne niedotlenienie tkanek, <0,5 mg/dl – możliwa hemoliza, nerwowy – hiperwentylacja, drgawki, śpiączka
hiperfosfatemia - przyczyny
Lernen beginnen
 Nadmierna podaż w diecie (niemowlęta karmione krowim mlekiem)  Wzmożone uwalnianie z komórek (chemioterapia)  Zmniejszone wydalanie z moczem (niedomoga nerek, niedobór PTH)
skutki hiperfosfatemii
Lernen beginnen
W niedomodze nerek – odkładanie się soli wapnia w spojówkach, skórze, naczyniach krwionośnych, sercu  U niemowląt karmionych mlekiem – drgawki tężyczkowe
norma Mg w surowicy
Lernen beginnen
0.65-1.2 mmol/L
magnez -dobowe zapotrzebowanie
Lernen beginnen
Dobowe zapotrzebowanie: 300-250 mg, 400-700 mg młodzież, kobiety w ciąży
objawy hipomagnezemii
Lernen beginnen
tężyczka, depresja, stany lękowe, zawroty głowy, brak łaknienia, osłabienie.
objawy hipermagnezemii
Lernen beginnen
kliniczne: podobne do zatrucia kurarą (porażenie mięśni szkieletowych i mięśnia sercowego) - wymioty, - osłabienie siły mięśniowej, - niemożność oddania moczu, - hipotensja, - tachykardia
dobowa objętość moczu
Lernen beginnen
prawidłowo 600-2500 ml [<500 skąpomocz, <100 bezmocz]
ostra przednerkowa niewydolność nerek
Lernen beginnen
hipowolemia - krwotoki, biegunki, oparzenia (odwodnienie),  porażenie mięśni gładkich,  V minutowej serca,  diureza osmotyczna u cukrzyków
ostra nerkowa niewydolność nerk
Lernen beginnen
zmiany zapalne nerek,  martwica (niedokrwienie, toksyny)
ostra pozanerkowa niewydolność nerek
Lernen beginnen
niedrożność moczowodów  niedrożność cewki moczowej
zapach moczu
Lernen beginnen
Amoniak - zakażenie bakteryjne Karmelowy -choroba syropu klonowego Mysi - fenyloketonuria; spoconych stóp – kw. izowalerianowy i glutarowy kapusty - hipermetioninemia  zepsutej ryby – trimetyloaminemia  zjełczałego masła - tyrozynemia
wydalanie albuminy z moczem norma <20 mg/dobę 
Lernen beginnen
mikroalbuminuria 30-300 mg/dobę - czynnik ryzyka nefropatii cukrzycowej i nadciśnieniowej - wskaźnik uogólnionego uszk nabłonka i selektywności białkomoczu kłębuszkowego
zespół nerczycowy
Lernen beginnen
proteinuria>3g/24h/ albuminuria > 1,5 g/24h  hipoalbuminemia  obrzęki (albumina w osoczu, hipowolemia - aktywuje oś RAA - spadek wydalania wody i sodu Na+ w PPK )  hypercholesterolemia
gęstość właściwa moczu
Lernen beginnen
1,003 – 1,035 g/ml
pH moczu (4.5 –8.3)
Lernen beginnen
alkaliczny – zasadowice metabol, kwasice kanalikowe dystalne, hiperkaliemia, jarosze, nadczynność przytarczyc, PNN, bakterie  kwaśny- kwasice (poza cewkowymi), hipokaliemia, odwodnienie, gorączka, dieta wysokobiałk, vit, konserwant- kw borowy
kwasice kanalikowe -spadek HCO3 we krwi
Lernen beginnen
Hiperchloremia • Prawidłowa luka anionowa • Kwasica metaboliczna • Wydalanie jonu wodorowego lub wodorowęglanowego nieodpowiednie do pH krwi • GFR - norma/nieznacznie obniżone • Brak retencji Pi i siarczanów
kreatynina w moczu /surowicy
Lernen beginnen
Wskaźnik >40 oznacza zwrotne wchłanianie 97,5% filtrowanej wody  Wskaźnik <20 oznacza zwrotne wchłanianie <90% filtrowanej wody
cystatyna C
Lernen beginnen
Nieglikozylowane białko zasadowe (13,3 kDa), syntetyzowane przez wszystkie kom ze stałą szybkością, niezal od płci, wieku i masy mięśniowej, łatwo filtrowane w kłębuszkach i całk katabol w cewkach – stęż we krwi zależy jedynie od GFR
objawy biochemiczne PNN
Lernen beginnen
↑ kreatyniny (>1,0 mg/dl) i mocznika w surowicy ↓ Hb(<10g/dl)  ↓ Ca w surowicy (<2 mmol/l)  ↑ P w surowicy (>2 mmol/l)  ↓ ciężar właśc. moczu (<1,010)
ostra niewydolność nerek
Lernen beginnen
Zespół kliniczny związany z gwałtownym, następującym w ciągu godzin lub dni, upośledzeniem czynności nerek, przebiegającym ze skąpomoczem (50% chorych) lub bez skąpomoczu
etiologia ONN
Lernen beginnen
Niewydolność nerek w przebiegu uszkodzeń wielonarządowych i posocznicy  Po zabiegach kardiochirurgicznych  AIDS  U pacjentów po przeszczepach wątroby, serca, szpiku (chemioterapia)
MARKERY uszkodzenia nerek
Lernen beginnen
GFR, zmiany stężeń kreatyniny  Cystatyna C: czuły marker filtracji kłębkowej  KIM-1 – glikoproteina wydalana do moczu w przypadku uszkodzenia cewek (nie wzrasta w przednerkowej ONN)
RKZ w ONN
Lernen beginnen
Kwasica metaboliczna  HCO3-<15-18 mmol/l – przetaczanie wodorowęglanów, ograniczenie podaży białka  HCO3-<12 mmol/l i pH<7,2 – leczenie nerkozastępcze
zapalna ONN
Lernen beginnen
Upośledzenie zdolności do zagęszczania moczu – osmolalność ↓, przy V moczu ↓, Utrata zdolności do konserwacji sodu, Utrata zdolności do wydal prod azotowej przemiany materii – mocznik w moczu ↓
wtórne glomerulopatie
Lernen beginnen
Zajęcie nerek przez układowe zapalenia naczyń  P-ciała ANCA (znaczenie w patogenezie) – badanie poziomu w surowicy krwi  Badania histopatologiczne  Badania moczu - krwinkomocz, białkomocz
przyczyny niskiego MCV <Średnia objętość erytrocyta (80-100 fL)>
Lernen beginnen
niedobór żelaza  choroby przewlekłe  talasemia α i β  atransferynemia  wadliwy metabolizm żelaza (wrodzony)  niedożywienie kaloryczno – białkowe  zatrucie ołowiem  niedobór
przyczyny podwyższonego MCV
Lernen beginnen
w niedoborze witaminy B12 i kwasu foliowego (często)  u zdrowych noworodków  w niedoczynności tarczycy  w zaburzeniach funkcji wątroby  w stanach po splenektomii  w zespole Downa
R – względna liczba retykulocytów –
Lernen beginnen
liczba retykulocytów przypadająca na 100 erytrocytów Norma: 0.5-1.5%
zwiększona retikulocytoza
Lernen beginnen
niedokrwistości hemolit.  ostre niedokrwistości pokrwotoczne okres leczenia śr. krwiotwórczymi (B12, Fe, kw foliowy)  po splenektomii  w gruźlicy prosówkowej  w meta do kości białaczkach
zmniejszona retikulocytoza
Lernen beginnen
niedokrwistość aplastyczna  w przełomach aplastycznych niedokrwistości hemolitycznej
SRETC – skorygowana bezwzględna liczba retykulocytów
Lernen beginnen
liczba retykulocytów w jednostce objętości krwi skorygowana w oparciu o współczynnik korekcyjny (WK) zależny od hematokrytu os badanej
Czynniki niezbędne do prawidłowej erytropoezy:
Lernen beginnen
erytropoetyna (EPO)  żelazo, miedź, kobalt  kwas foliowy, witaminy B12, B1, B6, C, E  aminokwasy  androgeny, somatotropina, tyroksyna, glikokortykoidy
niedokrwistość makrocytowa
Lernen beginnen
RBC ↓HGB, HCT ↓ lub N; ↑MCV, MCH, RDW, HDW duże, owalne makrocyty i megalocyty o prawidłowym stopniu hemoglobinizacji, anizocytoza, poikilocytoza z owalocytami, ciałka Howella-Jolly, go, pierścienie Cabota
niedokrwistość makrocytowa z niedoboru wit. B12
Lernen beginnen
 obniżony poziom witaminy B12 w surowicy (<150 pmol/L)  podwyższony poziom kwasu metylomalonowego we krwi i moczu  podwyższony poziom homocysteiny we krwi
niedokrwistość makrocytarna - choroba Addisona- Biermera
Lernen beginnen
test Schilinga +, brak wchłaniania radioaktywnej B12, prawidł wchłanianie w obecności IF  badania immunologiczne: p/ciała przeciwko k. okładzinowym, p/ciała przeciw IF
niedokrwistość makrocytarna - niedobór kw. foliowego
Lernen beginnen
↓ poziom kw foliowego w surowicy (<3 ng/mL) i erytrocytach (<150 ng/mL)  ↑ poziom kw formiminoglutaminowego (FIGLU) we krwi i moczu, ↑ po obciążeniu histydyną ↑ Hcy we krwi i moczu
przyczyny neutrofilii> 7.5 x G/L
Lernen beginnen
bakteria/ grzyb/pierwotniak/ pasożyt, wirus(półpasiec)  nowotwory  po splenektomii  sterydoterapia, sole litu  przewlekła mieloproliferacja  urazy, ch. metabol (mocznica, kwasica)  III trymestr
przyczyny neutropenii <1.5 x G.L
Lernen beginnen
Wrodzone/nabyte choroby kom. pnia, toksyny, cytostatyki, zwiększone niszczenie, procesy immunolog.
przyczyny monocytozy > 1g/l
Lernen beginnen
inf. bakteryjne, grzybicze, pasożytnicze, wirusowe  gruźlica, kiła  podostre zap. wsierdzia  regeneracja leukocytozy po neutropenii  nowotwory  przewlekłe procesy mieloproliferacyjne  kolagenozy
przyczyny monopenii <0.1 g/l
Lernen beginnen
 glikokortykoidy  infekcje powodujące neutropenię
eozynofilia >0.5 g/l
Lernen beginnen
pasożyty  ch. alergiczne (astma oskrzelowa, katar sienny)  choroby nowotworowe (ziarnica złośliwa)  przewlekłe procesy mieloproliferacyjne  kolagenozy (RZS, guzkowe zapal tętnic)
eozynopenia <0.1 g/l
Lernen beginnen
choroby endokrynologiczne (nadmierne wydzielanie GKS)  sterydoterapia  ostre infekcje bakteryjne  nadczynność tarczycy  marskość wątroby
bazofilia >0.2 g/l
Lernen beginnen
 natychmiastowe reakcje nadwrażliwości  niedoczynność tarczycy  stany zapalne (wrzodziejące zapalenie jelit)  zespoły mieloproliferacyjne (przewlekła białaczka szpikowa)  nowotwory RZS
BAZOPENIA < 0.05 G/L
Lernen beginnen
 ostre infekcje  stres  nadczynność tarczycy  anafilaksja  wiek starczy
LIMFOCYTOZA > 4.5 x G/L
Lernen beginnen
 przewlekłe zespoły limfoproliferacyjne  choroby zakaźne (mononukleoza zakaźna, CMV, WZW)
limfopenia < 1.0 x G/L
Lernen beginnen
wrodzone i nabyte zespoły zaburzeń odporności  napromieniane  cytostatyki  sterydoterapia  wstrząs  zespół Cushinga  sarkoidoza, kolagenozy
wpływ wysilku na badanie czynników krzepnięcia
Lernen beginnen
↑vWF oraz cz. VIII - 2,5 do 3x, kompleks TAT, FPA, F1+2, DD, aktywacja fibrynolizy... PLT: aktywacja - agregacja, uwalnianie βTG i serotoniny
wpływ ostrego stresu na badanie cz. krzepnięcia
Lernen beginnen
↑ vWF, czynnik VIII, fibrynogen, t-PA, ↓ czynniki V, VIII, IX
wpływ czynników hormonalnych na badanie układu krzepnięcia
Lernen beginnen
Ciąża – ↑ VII, X, Fib x, vWF 3x, PAI 1 i 2, DD, TAT, F1+2, ↓ białka S o 30%, APC-R  Menopauza –↑ Fib i VIII  A/koncepcja i HRT: zal. od estro, wieku, dawki, podania – ↑ F1+2, FPA,↓ APC-R i białka S  miesiączka: Fibr itp - najpierw↓ f. lutealna↑
liczba płytek a objawy skazy krwotocznej(N: 150 - 400 G/L)
Lernen beginnen
50 -150 G/L Sporadyczne krwawienia, związane z zaburzeniami funkcji płytek 10 - 50 G/L Krwawienia pourazowe, okołozabiegowe, po ekstrakcji zęba... <10 G/L Krwawienia spontaniczne
Zaburzenia adhezji (PLT -Ściana naczynia)
Lernen beginnen
- choroba von Willebranda - zespół Bernarda - Souliera
Zaburzenia agregacji (PLT -PLT)
Lernen beginnen
- afibrynogenemia - trombastenia Glanzmanna (GP IIb/IIIa)
3. Zaburzenia sekrecji płytkowej i mechanizmów transdukcji sygnałów
Lernen beginnen
- nieprawidł. spichrzanie w ziarnistościach - zaburz transdukcji sygnału (interakcji PLT- agonista, receptorowe, akt białka G, fosforylacji, mobilizacji Ca) - zab. przmian kw arachidonowego i syntezy TXA2 - zab. regul. cytoszkieletu
mutacja Leiden
Lernen beginnen
Oporność na białko C (APC-R) -przyczyna nadkrzepliwości wrodzonej, 5% ludności, 20 -25% pacjentów
Metody przyspieszania eliminacji trucizn z ustroju
Lernen beginnen
intens diureza z alkalizacją• hemodializa • powtarzane dawki C aktywowanego • hemoperfuzja przez kolumny adsorpcyjne • plasmofereza • MARS (dializa albuminowa) +alkalizacja moczu
wskazania do hemodializy
Lernen beginnen
metanolem  ciężkie zatrucie salicylanami (stężenie powyżej 100mg/dl)  glikolem etylenowym  litem  mannitolem  teofiliną
wskazania do hemoperfuzji
Lernen beginnen
Leczenie ostrych zatruć:  antydepresanty trójcykliczne  benzodwuazepiny  teofilina  grzyby
wskazania do plazmaferezy
Lernen beginnen
digoksyna,  muchomor sromotnikowy
interakcje alkoholu
Lernen beginnen
z salicylanami: po podaniu 1g aspiryny stężenie alkoholu wzrasta o 39% • z benzodwuazepinami: wpływ addycyjny depresyjny na OUN • z cefalosporynami: blokowanie metabolizmu aldehydu octowego

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.