fonetyka - 1 rok filologii włoskiej

 0    71 Datenblatt    slabonanna2005
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
podwójna artykulacja
Lernen beginnen
język można analizować na dwóch płaszczyznach, wyrazy dzielą się na: monemy (jednostki posiadające dwa znaczenia) i fonemy (jednostki, które same nie posiadają znaczenia, ale ich kombinacje tworzą jednostki, które mają znaczenie)
chociaż same fonemy nie mają znaczenia to zastąpienie fonemu innym może spowodować:
Lernen beginnen
zmianę znaczenia i powstanie nowego wyrazu albo powstanie nieistniejącego wyrazu
alofony
Lernen beginnen
różne sposoby artykulacji danego fonemu, jak się go wymawia w danym języku
głoska, a fonem
Lernen beginnen
głoska - najprostszy element dźwiękowy, niepodzielny fonem - to tylko te cechy dźwięku, które są istotne dla komunikacji
system fonologiczny
Lernen beginnen
najuboższy z systemów w języku, ale najczęściej używany, jest teoretycznie skończony (raczej nie tworzy się nowych dźwięków), jest podstawą wszystkich innych systemów, przez to, że liczba fonemów jest mała musimy je nieustannie wykorzystywać
system morfologiczny
Lernen beginnen
jest bogatszy od systemu fonologicznego, też raczej zamknięty, są to przyrostki, przedrostki itd.
system leksykalny
Lernen beginnen
jest najbogatszy, są to wszystkie nowe, powstające wyrazy, nieustannie się poszerza przez zapożyczenia i powstawanie nowych wyrazów
choroby systemów (3)
Lernen beginnen
.
cechy charakterystyczne dla dźwięku mowy
Lernen beginnen
natężenie, barwa, wysokość
natężenie
Lernen beginnen
czy dźwięk jest bardziej lub mniej słyszalny, mierzone w decybelach i określane amplitudą, im mocniej wysyłamy powietrze z płuc tym głośniejszy będzie dźwięk - od tego zależy czas drgania narządów mowy
wysokość
Lernen beginnen
.
barwa
Lernen beginnen
jest to współistnienie różnych indywidualnych czynników, które nakładają się na abstrakcyjny dźwięk
fonetyka
Lernen beginnen
dział językoznawstwa badający fizyczne właściwości dźwięków mowy, jest związany z anatomią, medycyną, akustyką, neurologią itd.
fonologia
Lernen beginnen
.
majuskuła i minuskuła
Lernen beginnen
duża i mała litera
jak dokonuje się proces porozumiewania się (3)
Lernen beginnen
.
samogłoski
Lernen beginnen
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdy powietrze przechodzące przez narządy mowy nie napotyka żadnych przeszkód
spółgłoski
Lernen beginnen
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdzie powietrze przechodzi przez narządy mowy napotykając przeszkody
wymowa, a"
Lernen beginnen
usta są otwarte, prawie zaokrąglone, język jest opuszczony i następuje największe otwarcie kanału nosowego
wymowa, i"
Lernen beginnen
usta rozszerzają się, luki zębowe zbliżają się do siebie, a przód języka mocno opiera się na dolnych zębach
wymowa, u"
Lernen beginnen
wargi są wysunięte i zaokrąglone w mały otwór, a język cofa się i podnosi do podniebienia
wymowa, e otwarte"
Lernen beginnen
język podnosi się i zbliża do podniebienia, ale mniej niż przy, u"
wymowa, e zamknięte"
Lernen beginnen
wymowa jest zbliżona do, i", łuki zębowe zbliżają się, usta uformowane bardziej w kreskę, a język cofa się jeszcze bardziej
wymowa, o otwarte"
Lernen beginnen
usta zwężają się i język zbliża się do podniebienia miękkiego
wymowa, o zamknięte"
Lernen beginnen
usta są jeszcze bardziej zaokrąglone i wysunięte, język jest jeszcze bardziej cofnięty
samogłoski mocne i słabe
Lernen beginnen
mocne (a, e,u) słabe (i, u)
dyftong
Lernen beginnen
to dwa dźwięki (dwie samogłoski), które tworzą sylabę
jakie samogłoski mogą wystąpić w dyftongu
Lernen beginnen
dwie słabe lub słaba i mocna
kiedy powstają dyftongi
Lernen beginnen
1. jeśli samogłoska mocna spotka się ze słabą i obie są akcentowane albo kiedy akcent pada na mocną 2. jeśli mamy dwie samogłoski nieakcentowane i dwie są słabe
dyftongi ruchome
Lernen beginnen
dyftongi złożone z, uo" albo, ie", które stracą dyftong, gdy akcent w pobliskiej formie przesunie się na inną sylabę
tryftong
Lernen beginnen
występowanie jednej samogłoski mocnej, akcentowanej w towarzystwie dwóch słabych, nieakcentowanych
rozziew
Lernen beginnen
polega na oddzielnym wymówieniu stojących obok siebie samogłosek, które tworzą sylaby
geminaty
Lernen beginnen
spółgłoski podwójne
asymilacja
Lernen beginnen
dźwięk upodabnia się do innego, najczęściej sąsiedniego, pod względem miejsca czy sposobu artykulacji lub dźwięczności
asymilacja progresywna
Lernen beginnen
głoska upodabnia się do poprzedniej
asymilacja regresywna
Lernen beginnen
głoska upodabnia się do następnej
asymilacja międzywyrazowa
Lernen beginnen
asymilacja dwóch wyrazów, gdzie jeden kończy się na samogłoskę dźwięczną, a drugi na bezdźwięczną lub odwrotnie
litery eufoniczne
Lernen beginnen
litery dodawane aby, przyjemniej" się wymawiało
dwuznaki i trójznaki
Lernen beginnen
grupy 2 lub 3 wyrazów wymawianych jako jeden dźwięk
akcent wyrazowy
Lernen beginnen
polega na wyróżnianiu niektórych sylab za pomocą środków fonetycznych
akcent zdaniowy
Lernen beginnen
polega na wyróżnieniu, najważniejszego" wyrazu w zdaniu
parole tronche
Lernen beginnen
wyrazy akcentowane na ostatnią sylabę
parole sdrucciole
Lernen beginnen
wyrazy akcentowane na 3 od końca sylabę
parole bisdrucciole
Lernen beginnen
wyrazy akcentowane na 4 od końca sylabę
sylaba
Lernen beginnen
fonem lub grupa fonemów, które są wymawiane na jednej emisji głosu w sposób autonomiczny
enklityka
Lernen beginnen
wyraz przyłączający się do poprzedzającego wyrazu, zapisujemy je zawsze łącznie
proklityka
Lernen beginnen
wyraz przyłączający się do następnego wyrazu, zapisujemy je zawsze osobno
elizja
Lernen beginnen
to usunięcie końcowej samogłoski w wyrazie jeśli następny wyraz rozpoczyna się na samogłoską, pod warunkiem, że oba wyrazy są ze sobą ściśle powiązane, elizja występuje tylko przed samogłoską i jest oznaczana apostrofem
troncamento
Lernen beginnen
w niektórych wyrazach wielosylabowych zakończonych na sylabę nieakcentowaną usuwamy ostatnią samogłoskę lub sylabę, troncamento występuje zarówno przed samogłoską jak i spółgłoską oraz nie oznaczamy go apostrofem
podwojenie składniowe
Lernen beginnen
występuje w przypadku niektórych wyrazów zakończonych samogłoską, gdy w następującym po nim wyrazie wzmacnia się pierwszą występującą w nim samogłoskę
rodzaje intonacji
Lernen beginnen
pytająca, opadająca, zawieszona
interpunkcja
Lernen beginnen
to ogół znaków niealfabetycznych służących podziałowi tekstu pisanego i wyróżnieniu jednostek w nim zawartych
FONOLOGIA (4)
Lernen beginnen
.
co interesuję fonetykę i fonologię
Lernen beginnen
.
jeśli zmienimy fonem na inny
Lernen beginnen
straci znaczenie, zmieni znaczenie, zmieni formę gramatyczną
komutacja
Lernen beginnen
zmiana fonemu na inny
trzy cechy fonologiczne
Lernen beginnen
dystynktywna, kontrastywna, ekspresywna
fonologiczna cecha dystynktywna
Lernen beginnen
fonologiczna cecha dystynktywna auf Polnisch
umożliwia odróżnienie danego znaku językowego od innych, jej dwa rodzaje to cechy prozodyczne i inherentne
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy prozodyczne
Lernen beginnen
opisują najważniejszy element sylaby (w j. włoskim musi to być samogłoska)
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy inherentne
Lernen beginnen
są one właściwe każdemu fonemowi, niezależnie od jego miejsca w sylabie
fonologiczna cecha kontrastywna
Lernen beginnen
sygnalizuje podział wypowiedzi na elementy składniowe, jej dwa rodzaje to cechy delimitacyjne i kulminacyjne
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy delimitacyjne
Lernen beginnen
wskazują ilość danych elementów oraz wyznaczają granice między nimi
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy kulminacyjne
Lernen beginnen
wskazują na ilość danych elementów, ale nie wyznaczają granic pomiędzy nimi
fonologiczna cecha ekspresywna
Lernen beginnen
wskazuje na postawę emocjonalną za pomocą środków charakterystycznych dla danego języka
opozycja fonologiczna prywatywna 1.1
Lernen beginnen
jeden fonem ma wszystkie cechy drugiego fonemu plus jedną dodatkową
opozycja fonologiczna równorzędna 1.2
Lernen beginnen
dwa zestawione fonemy mają różne cechy, ale te cechy są tak samo ważne
opozycja fonologiczna stopniowa 1.3
Lernen beginnen
określa stopień natężenia jakiejś cechy fonemu
opozycja fonologiczna proporcjonalna 2.1
Lernen beginnen
występuje pewna relacja pomiędzy przynajmniej dwoma parami fonemów
opozycja fonologiczna izolowana 2.2
Lernen beginnen
występuje, kiedy tylko jedna para fonemów ma między sobą daną opozycje
opozycja fonologiczna stała 3.1
Lernen beginnen
dotyczy ona każdej pozycji w wyrazie czy zdaniu
opozycja fonologiczna neutralizowana 3.2
Lernen beginnen
polega na tym, że fonemy będące w opozycji są dystynktywne w jednych pozycjach, a w innych nie

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.