|
Frage |
Antworten |
„Jej pierś była odkryta, nie z dumy uwodzenia, ale z tępą, bydlęcą obojętnością bezmyślnego nawyku”. Lernen beginnen
|
|
“Her breast was uncovered, not with the pride of seduction, but with the dull, bovine indifference of mindless habit.”
|
|
|
oszustwo niweczy wszystko Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
różnica gatunkowa (rodzajowa, specyficzną Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Harmonia przedustawna określenie wprowadzone przez G.W. Leibniza na oznaczenie z góry ustanowionego przez Stwórcę porządku w świecie, dzięki któremu monady, mimo że nie mogą wzajem na siebie oddziaływać, tworzą porządek i harmonię. Lernen beginnen
|
|
harmonia praestabilita, pre-established harmony.
|
|
|
Teraźniejszość nie ma rozciągłości [trwałości]. W momencie, gdy próbujemy ją uchwycić, już przechodzi w przeszłość. Dlatego poznanie (i wrażenia zmysłowe) zawsze odnoszą się do „już minionego”, a nie do „czystego teraz”. Lernen beginnen
|
|
The present has no extension [no duration]. At the very moment we attempt to grasp it, it already slips into the past. Hence, cognition (as well as sensory impressions) always refers to what has already elapsed, never to the “pure now.”
|
|
|
Nie ma naturalnej tożsamości między falą elektromagnetyczną a dźwiękiem, ale istnieje możliwość fenomenalnej interpretacji, dzięki której umysł doświadcza fal jako dźwięku. Lernen beginnen
|
|
“There is no natural identity between an electromagnetic wave and sound, but there exists the possibility of a phenomenal interpretation through which the mind experiences the waves as sound.
|
|
|
„Zmysły nie przekazują rzeczywistości takiej, jaka ona jest sama w sobie, lecz generują fenomenalne raporty konstruowane przez podmiot postrzegający.” Lernen beginnen
|
|
“The senses do not report reality as it is in itself, but rather generate phenomenal reports constructed by the perceiving subject.”
|
|
|
teza o względności poznania nie jest tezą filozoficzną a jest teza naukowa Lernen beginnen
|
|
the thesis on the relativity of knowledge is not a philosophical thesis but a scientific thesis
|
|
|
„Teza o względności poznania nie należy do filozofii, lecz stanowi twierdzenie naukowe, oparte na badaniach empirycznych, a nie na spekulacjach metafizycznych”. Lernen beginnen
|
|
“The thesis of the relativity of cognition does not belong to philosophy but rather constitutes a scientific claim, grounded in empirical inquiry rather than metaphysical speculation.”
|
|
|
„Tezy o względności poznania nie należy traktować jako propozycji filozoficznej, lecz jako twierdzenie naukowe, osadzone w empirycznych ramach epistemicznych, a nie w domenie spekulatywnej metafizyki”. Lernen beginnen
|
|
“The thesis of the relativity of cognition should not be regarded as a philosophical proposition but as a scientific claim, situated within an empirical epistemic framework rather than within the domain of speculative metaphysics.”
|
|
|
Nie mamy bezpośredniego dostępu do świata samego w sobie; poznajemy go zawsze wyłącznie za pośrednictwem idei. Lernen beginnen
|
|
We do not have direct access to the world itself; we always come to know it only through the mediation of ideas.
|
|
|
nazwy istnieją jako wieczne idee Lernen beginnen
|
|
names exist as eternal ideas
|
|
|
nazwy oznaczają formy istniejące w rzeczach Lernen beginnen
|
|
names signify forms that exist in things
|
|
|
BYT JEDNOSTKOWY istota indywidualna, istota szczególna, istota pojedyncza Lernen beginnen
|
|
individual being, particular being, singular being
|
|
|
nazwy własne nie są bytami rzeczywistymi (nie posiadają realnego bytu) Lernen beginnen
|
|
Proper names do not possess real being."
|
|
|
Nazwy istnieją tylko jako konstrukcje językowe, nie jako byty realne. Lernen beginnen
|
|
Names exist only as linguistic constructs, not as beings in reality.
|
|
|
DUPLEX VERITAS teoria podwójnej prawdy. doktryna podwójnej prawdy Lernen beginnen
|
|
the theory of double truth. the doctrine of double truth
|
|
|
Awerroistyczna doktryna podwójnej prawdy Lernen beginnen
|
|
The Averroist doctrine of the double truth
|
|
|
„Nie należy mnożyć bytów ponad potrzebę”. (Entia non sunt multiplicanda praeter necessitatem Lernen beginnen
|
|
"Entities should not be multiplied beyond necessity." (Entia non sunt multiplicanda praeter necessitatem
|
|
|
postrzeganie rzeczywistości / prawdziwego życia Lernen beginnen
|
|
perceiving the reality / real live
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
alternatywna rzeczywistość Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
relatywność epistemiczna, relatywność wiedzy Lernen beginnen
|
|
epistemic relativity, relativity of knowledge
|
|
|
Pewnego dnia odkryjesz, że słowa mają swoje dosłowne znaczenie dagna taggart Lernen beginnen
|
|
You should one day discover that words have their literal meaning.
|
|
|
„językowy obraz faktów” to werbalne przedstawienie zdarzeń i stanów rzeczy w realnym świecie. wersja logiczną Lernen beginnen
|
|
A linguistic picture of facts is a verbal representation of events and states of affairs in the real world.”
|
|
|
„jezykowy obraz faktów” oznacza ubranie w słowa rzeczywistych wydarzeń i sytuacji — opisanie rzeczywistości za pomocą języka.” (tłumaczenie potoczne) Lernen beginnen
|
|
“A linguistic picture of facts’ means putting real events and situations into words — describing reality in language.”
|
|
|
potocznie: werbalny obraz rzeczywistości / językowe odbicie rzeczywistości. Lernen beginnen
|
|
a verbal picture of reality / language-based reflection of reality.
|
|
|
lingwistyczna reprezentacja rzeczywistości (naukowo) Lernen beginnen
|
|
linguistic representation of reality
|
|
|
filozoficznie / logicznie: językowe odwzorowanie rzeczywistości Lernen beginnen
|
|
the linguistic mapping of reality / the language-mediated representation of reality
|
|
|
rzeczywistość pozajęzykowa (logiczno- filozoficznie) Lernen beginnen
|
|
non-linguistic reality / reality beyond language
|
|
|
rzeczywistość pozajęzykowa (naukowo) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
rzeczywistość poza językiem (potocznie) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
winny przez kontakty, powiązania, stowarzyszenie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
POMYŁKA KATEGORIALNA (Błąd kategoryzacyjny) polega na mieszaniu odrębnych porządków rzeczywistości i stosowaniu pojęć do rzeczy, do których logicznie nie mogą one należeć. Lernen beginnen
|
|
a category mistake (category error) confuses distinct orders of reality and applies concepts to things to which they cannot logically belong.
|
|
|
empiryczne ramy epistemiczne Lernen beginnen
|
|
empirical epistemic framework
|
|
|
empiryczny paradygmat poznawczy Lernen beginnen
|
|
empirical paradigm of cognition
|
|
|
„W moim umyśle są tylko idee; nic poza nimi nie odpowiada światu zewnętrznemu.” BERKLEY Lernen beginnen
|
|
“There are only ideas within my mind; nothing beyond them corresponds to an external world.” BERKLEY
|
|
|
Zakładał, że przedmiot poznania nie istnieje poza świadomością, lecz jest immanentny aktom poznawczym – to znaczy, że „byt przedmiotu” mieści się wewnątrz samego doświadczenia Lernen beginnen
|
|
It assumed that the object of cognition does not exist outside consciousness, but is immanent to the acts of knowing – that is, the ‘being of the object’ is contained within the very experience itself.”
|
|
|
prawda zaczyna się w bycie a dopelnia w sądzie Lernen beginnen
|
|
truth begins in being and is completed in judgement
|
|
|
Realizm metafizyczny to pogląd, że istnieje rzeczywistość całkowicie niezależna od ludzkiej myśli, języka czy schematów pojęciowych. Byty, fakty i struktury świata istnieją „same w sobie”, niezależnie od tego, czy są postrzegane, czy opisywane. Lernen beginnen
|
|
Metaphysical realism is the view that there exists a reality entirely independent of human thought, language, or conceptual schemes. Entities, facts, and structures of the world subsist “in themselves,” regardless of whether they are perceived or describ
|
|
|
Niezależność ontologiczna: świat istnieje niezależnie od podmiotu poznającego. Lernen beginnen
|
|
Ontological independence: the world exists independently of the knowing subject.
|
|
|
Obiektywność prawdy: stwierdzenia są prawdziwe wtedy i tylko wtedy, gdy odpowiadają temu, jak rzeczy się mają (klasyczna teoria korespondencji prawdy) Lernen beginnen
|
|
Objectivity of truth: statements are true if and only if they correspond to the way things are (the classical correspondence theory of truth)
|
|
|
Uniwersalność rzeczywistości: rzeczywistość nie jest konstrukcją językową ani społeczną; język i poznanie jedynie ją opisują lub mapują. Lernen beginnen
|
|
Universality of reality: reality is not a linguistic or social construct; language and cognition merely describe or map it.
|
|
|
Każdy zbiór zadań jest prawdziwy, o ile nie zawiera sprzeczności. Lernen beginnen
|
|
Every set of propositions is true insofar as it does not contain a contradiction.
|
|
|
śmierć jest niezrozumiała (niepojęta) ale można się z nią pogodzić Lernen beginnen
|
|
death is incomprehensible but you can make a peace with that
|
|
|
Prawo jest ze swej natury performatywne, istnieje tylko dlatego, że słowa mają siłę performatywną w ramach odpowiednich instytucji i kontekstu. Lernen beginnen
|
|
law is, by its very nature, performative, it exists only because words have a performative force within the proper Institutions and context.
|
|
|
Nasze wypowiedzi nigdy nie są czystymi opisami, zawsze są, w pewnym stopniu, aktami performatywnymi. Lernen beginnen
|
|
our utterances are never pure descriptions, they are always, in some degree, performative acts.
|
|
|
nazwy istnieją jako wieczne idee Lernen beginnen
|
|
names exist as eternal ideas
|
|
|
Monizm rodzajowy (łac. monismus generis) – stanowisko filozoficzne głoszące, że istnieje tylko jeden rodzaj bytu, do którego ostatecznie można sprowadzić wszystkie inne rzeczywistości. Lernen beginnen
|
|
Generic monism (Latin: monismus generis) is a philosophical position which holds that there is only one kind of being, to which all other realities can ultimately be reduced.
|
|
|
zasada wszelkiej rzeczywistości (arche) Lernen beginnen
|
|
principle of all reality (arche)
|
|
|
Apeiron (bezgraniczny) jako zasada: Jest to nieograniczone, niewyczerpane źródło, z którego wszystkie rzeczy powstają i do którego powracają. Lernen beginnen
|
|
The Apeiron (boundless) as the principle: It is the indefinite, boundless, and inexhaustible source from which all things arise and into which they return.
|
|
|
„Jeżeli nie silimy się wyrazić tego, co niewyrażalne, nic się nie zatraca. To, co niewyrażalne, zawarte jest bowiem — niewyrażalnie— w tym, co zostało powiedziane.” Lernen beginnen
|
|
“If we take care not to try to express the inexpressible, nothing gets lost. The inexpressible is – inexpressibly – contained in what has been expressed.”
|
|
|
„Jej pierś była odkryta, nie z dumy uwodzenia, ale z tępą, bydlęcą obojętnością bezmyślnego nawyku”. Lernen beginnen
|
|
“Her breast was uncovered, not with the pride of seduction, but with the dull, bovine indifference of mindless habit.”
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
DOSŁOWNA WYPOWIEDŹ odnosi się więc do sytuacji, w której mówca używa słów zgodnie z ich standardowym, słownikowym znaczeniem, a nie metaforycznie, ironicznie czy w przenośni Lernen beginnen
|
|
LITERAL UTTERANCE refers to a situation in which the speaker uses words according to their standard, dictionary meaning, and not metaphorically, ironically, or figuratively.
|
|
|
„Byt jest, a niebyt nie istnieje” klasyczna formuła ontologii parmenidejskiej (PARMENIDES Z ELEI) Lernen beginnen
|
|
Being is, and non-being is not” is the classical formula of Parmenidean ontology
|
|
|
Ontologia Parmenidowska: wyraża przekonanie, że byt koniecznie istnieje i nie może nie istnieć, podczas gdy niebyt (nicość) jest niemożliwy, niepojęty i niewyrażalny. Lernen beginnen
|
|
Parmenidan ontology: expresses the conviction that being necessarily exists and cannot not exist, whereas non-being (nothingness) is impossible, inconceivable, and inexpressible.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Godność jest ontologicznie pierwotna (uprzednia) w stosunku do całego porządku prawnego. Lernen beginnen
|
|
Dignity is ontologically prior to the entire legal order.
|
|
|
„Godność człowieka jest ontologicznie wcześniejsza niż cały porządek prawny i stanowi jego fundamentalną podstawę; prawo nie tworzy godności, lecz musi ją uznawać i chronić jako wewnętrzną i niezbywalną wartość osoby ludzkiej”. Lernen beginnen
|
|
“Human dignity is ontologically prior to the entire legal order and constitutes its fundamental basis; law does not create dignity but must recognize and protect it as the intrinsic and inalienable value of the human person.”
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Realizm metafizyczny (ontologiczny) – świat istnieje niezależnie od tego, czy jest on postrzegany i o nim myślimy. Lernen beginnen
|
|
Metaphysical (ontological) realism – the world exists independently of whether it is perceived or thought about.
|
|
|
Realizm epistemologiczny – poznanie umożliwia (przynajmniej częściowy) dostęp do obiektywnej rzeczywistości. Lernen beginnen
|
|
Epistemological realism – cognition affords (at least partial) access to an objective reality.
|
|
|
Realizm naukowy – teorie naukowe, zwłaszcza te zakładające istnienie bytów nieobserwowalnych (takich jak atomy czy elektrony), odnoszą się do faktycznie istniejących składników świata, a nie do czysto instrumentalnych fikcji. Lernen beginnen
|
|
Scientific realism – scientific theories, especially those postulating unobservable entities (such as atoms or electrons), refer to actually existing constituents of the world rather than to mere instrumental fictions.
|
|
|
Realizm koncepcyjny (uniwersalia) – w średniowiecznej debacie na temat uniwersaliów realizm utrzymywał, że ogólne pojęcia, np. ludzkość, posiadają realną egzystencję i nie są jedynie nazwami (w przeciwieństwie do nominalizmu). Lernen beginnen
|
|
Conceptual realism (universals) – in the medieval debate on universals, realism maintained that general concepts, e.g. humanity, possess real existence and are not merely names (as opposed to nominalism).
|
|
|
Realizm moralny – wartości moralne istnieją obiektywnie, niezależnie od opinii kulturowych i subiektywnych. Lernen beginnen
|
|
Moral realism – moral values exist objectively, independently of cultural or subjective opinion.
|
|
|
Realizm semantyczny – prawda polega na zgodności zdań z faktami, a prawdziwe stwierdzenia opisują rzeczywistość taką, jaka jest. Lernen beginnen
|
|
Semantic realism – truth consists in correspondence between propositions and facts, and true statements describe reality as it is.
|
|
|
Realizm w filozofii to stanowisko, zgodnie z którym rzeczywistość istnieje niezależnie od podmiotu poznającego (umysłu, świadomości lub języka). Lernen beginnen
|
|
Realism in philosophy is the position according to which reality exists independently of the knowing subject (mind, consciousness, or language).
|
|
|
realizm w filozofii: Byty, fakty i stany rzeczy posiadają obiektywny sposób istnienia i nie dają się sprowadzić do samych konstrukcji świadomości lub konwencji językowej. Lernen beginnen
|
|
realism in philosophy: Entities, facts, and states of affairs possess an objective mode of being and are not reducible to mere constructs of consciousness or linguistic convention.
|
|
|
Natywizm – doktryna w filozofii i epistemologii, która głosi, że pewne idee, struktury poznawcze lub zasady są wrodzone, a nie nabyte poprzez doświadczenie. Lernen beginnen
|
|
Nativism – in philosophy and epistemology, is the doctrine that certain ideas, cognitive structures, or principles are innate rather than acquired through experience.
|
|
|
Empiryzm genetyczny – stanowisko epistemologiczne i psychologiczne, które zakłada, że wszelka wiedza, zdolności poznawcze i formy intelektu powstają w wyniku doświadczenia, a umysł człowieka w momencie narodzin jest czystą kartą („tabula rasa”). Lernen beginnen
|
|
Genetic empiricism – an epistemological and psychological position which holds that all knowledge, cognitive capacities, and forms of intellect arise through experience, with the human mind at birth being a tabula rasa (“blank slate”).
|
|
|
nieistnienie realne nie musi oznaczać niebytu absolutnego Lernen beginnen
|
|
“Real non-existence does not necessarily imply absolute non-being.”
|
|
|
„Fakty są czysto opisowymi stanami rzeczy i same w sobie nie posiadają żadnej mocy normatywnej; nie mogą stanowić podstawy do roszczeń wartościujących lub normatywnych (rozróżnienie co jest, a co powinno być)”. Lernen beginnen
|
|
“Facts are purely descriptive states of affairs and, in themselves, possess no normative force; they cannot yield evaluative or prescriptive claims (is–ought distinction).”
|
|
|
Bonum est quod omnia apetyt. 📌 Dobro jest tym, czego pragnie wszystko. Lernen beginnen
|
|
Bonum est quod omnia appetunt. The good is that which all things desire.
|
|
|
Sądów wartościujących nie można kwalifikować pod względem prawdziwości; odnoszą się one do wartości, a nie do faktów. Lernen beginnen
|
|
Evaluative judgments cannot be qualified in terms of truth; they pertain to value, not to fact.
|
|
|
Kognitywizm aksjologiczny utrzymuje, że sądy wartościujące mogą być prawdziwe lub fałszywe, a zatem posiadają status poznawczy, tak samo jak zdania opisowe. Lernen beginnen
|
|
Axiological cognitivism maintains that evaluative judgments can be either true or false, and thus possess a cognitive status, in the same way as descriptive propositions.
|
|
|
Prawo jest rozkazem rozkazodawcow, którzy nie podlegają żadnym rozkazom – John Austin Lernen beginnen
|
|
Law is the command of the uncommanded commanders of society - John Austin
|
|
|
teza społeczna - dotyczy genezy jak powstaje 0rawon Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
To jest prawo, więc jest takie, jakie być powinno. Lernen beginnen
|
|
This is the law, therefore it is what it ought to be. hart
|
|
|
to nie powinno być prawem, więc tak nie jest Lernen beginnen
|
|
this ought not to be the law therefore it is not Jeremy Bentham
|
|
|
Inkluzywny pozytywizm prawny (niekiedy nazywany inkorporacjacjonizmem) to pogląd, który zakłada, że chociaż prawo opiera się na faktach społecznych, zasada uznawania danego systemu prawnego może uwzględniać kryteria moralne w testach ważności prawa. hart Lernen beginnen
|
|
Inclusive legal positivism (sometimes called incorporationism) is the view that while law is fundamentally grounded in social facts, the rule of recognition of a given legal system may incorporate moral criteria into the tests of legal validity.
|
|
|
Restrykcyjny pozytywizm (nazywany również ekskluzywnym pozytywizmem prawnym lub twardym pozytywizmem) to stanowisko w filozofii prawa, które głosi, że kryteria identyfikacji prawa muszą opierać się wyłącznie na faktach społecznych. Jozef Raz Lernen beginnen
|
|
Restrictive positivism (also called exclusive legal positivism or hard positivism) is a position in the philosophy of law which holds that the criteria for identifying what counts as law must be entirely based on social facts
|
|
|
Pozytywizm restrykcyjny – względy moralne nigdy nie mogą być częścią kryteriów ważności prawa. Prawo jest rozumiane jako kwestia źródeł, a nie zalet. Joseph Ratz Lernen beginnen
|
|
restrictive positivism - moral considerations can never be part of the criteria of legal validity. Law is understood as a matter of sources, not merits.
|
|
|
Pozytywizm restrykcyjny – prawo musi opierać się wyłącznie na faktach społecznych (takich jak uchwalenie przez organ ustawodawczy lub ogłoszenie w oficjalnym rejestrze). Lernen beginnen
|
|
Restrictive positivism - law must be entirely based on social facts (such as enactment by a legislative authority or promulgation in an official register).
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
właściwość wewnętrzna/ istotną/ immanentna Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Bezradność intelektu w uchwyceniu istoty doświadczenia Lernen beginnen
|
|
The helplessness of the intellect in grasping the essence of experience.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wizja Derridy: jeśli nasze ścieżki doświadczeń są różne, to nasze umysły również są różne. Lernen beginnen
|
|
Derrida’s vision: if our paths of experience are different, then our minds are different as well.
|
|
|
Racjonalizm opiera się na założeniu, że nasz rozum posiada wiedzę niezależną od zewnętrznego doświadczenia. Lernen beginnen
|
|
Rationalism is based on the idea that our reason possesses knowledge independent of external experience.
|
|
|
egzystować, utrzymywać się prz życiu, istnieć Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wiara jest słuszną myślą, którą powtarzamy wielokrotnie, aż stanie się prawdą. Lernen beginnen
|
|
a belief is a just thought that we think repeatedly until it becomes truth.
|
|
|
„To nie jest przeszłość, jeśli nie jest skończona” Lernen beginnen
|
|
“It's not the past if it's not finished,"
|
|
|
abstrakcyjna koncepcja człowieczeństwa Lernen beginnen
|
|
abstract concept of humanity
|
|
|
koncepcja abstrakcyjna, pojęcie abstrakcyjne Lernen beginnen
|
|
abstract concept, abstract notion
|
|
|