Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
Pełni rolę nośnika informacji genetycznej w DNA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w czasteczce DNA ilosc adeniny=tyminy a ilosc cytozyny=guaniny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podwojna helisa, lancuchy antyrównoległe lacza sie z zasada komplementarmosci
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Umożliwia odczytywanie informacji genetycznej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Służy jako matryca do syntezy Białek oraz przenosi informację genetyczną z miejsca przechowywania do miejsca syntezy Białek
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przenosi aminokwasy z cytoplazmy, do rybosomow gdzie zostaja przylaczone do lancucha polipeptydowego w translacji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Udział w procesie dojrzewania mRNA ułatwiają degradację cząsteczki mRNA
|
|
|
enzymy w replikacji po kolei Lernen beginnen
|
|
topoizomeraza, helikaza DNA, prymaza(polimeraza RNA), polimeraza DNA, ligaza
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zmniejsa skret helisy DNA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rorywa wiazania wodorowe pomiedzy zasadami azotowymi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
czyli polimeraza RNA odpowiada za synteze startera
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
krotki odcinek RNA do ktorego przylacza sie polimeraza DNA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
synteza nowej nici DNA, ma zdolność do naprawiania błędów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
laczy nowo powstale fragmenty nici DNA (fragmenty Okazaki)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
inicjacja elongacja i terminacja
|
|
|
Dlaczego Replikacja jest dwukierunkowa Lernen beginnen
|
|
Bo Widełki replikacyjne wraz z białkami biorącymi udział w replikacji zaczynają się przesuwać w dwóch przeciwnych kierunkach
|
|
|
Jakie enzymy biorące udział w elongacji Replikacji Lernen beginnen
|
|
Heli kazy primaz polimeraza DNA Ligazy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odcinek Deena który w danym czasie podlega replikacji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w Przeciwną stronę do widełek replikacyjnych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Wyznacz czają zakończenie replikacji u bakterii
|
|
|
Zakończenie replikacji co to Prokarionty Eukarionty dam Lernen beginnen
|
|
Odłączenie białek biorących udział w replikacji W komórce bakterii są to sekwencje TerminacyjnyW komórce eukariotycznej po połączeniu ze soba wszystkich oczek replikacyjnych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstają Widełki replikacyjne działa topoIzomeraza
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dobudowuje Nukleotydy DNA Do końca matrycy nici opóźnionej
|
|
|
Sekwencje Telomerowe=telomery Lernen beginnen
|
|
Wielokrotnie powtórzone kilkonukleotydowe odcinki Deena o takiej samej sekwencji Powstałe w wyniku działania telomerazy
|
|
|
Gdzie się przełącza Telomeraza Lernen beginnen
|
|
do końca MATRYCY nici opóźnionej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Regulacja replikacji Denna Lernen beginnen
|
|
Zachodzi ona tylko raz przed każdym podziałem komórki oraz jest zatrzymywana w warunkach niekorzystnych dla komórki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Podstawowa jednostka dziedziczności jest to fragment cząsteczki Deena który zawiera informacje potrzebne do wytworzenia cząsteczki białka lub RNA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
czesc regulatorowa i strukturalna(eksony i introny)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
koduje informacje o kolejności aminokwasów w białku lub nukleotydow w RNA
|
|
|
Sekwencje niekodujące genu Lernen beginnen
|
|
Introny i części regulatorowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kompletna informacja genetyczna komórki lub organizmu zawarta w DNA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
GENY+DNA POZAGENOWE (Sekwencje powtarzalne pseudogeny i sekwencje pozostałe
|
|
|
Genom komórki prokariotycznej Lernen beginnen
|
|
GENOFOR(chromosom bakteryjny) + plazmidy
|
|
|
gdzie znajduje się materiał genetyczny u eukariota Lernen beginnen
|
|
Jądro komórkowy mitochondria i chloroplasty
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odczytywanie informacji genetycznej i lrzepisane na RNA/bialko
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Sposób w jaki w DN A jest zapisana informacja genetyczna Określa współzależności między kolejnością nukleotydów a kolejnością aminokwasów w łańcuchu
|
|
|
Kod genetyczny zdegenerowany Lernen beginnen
|
|
Inaczej wieloznaczny czyli jeden aminokwas może być kodowane przez kilka różnych kodonów
|
|
|
Kod genetyczny uniwersalny Lernen beginnen
|
|
Te same kodony wyznaczają te same aminokwasy u różnych organizmów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wycinanie intronów i składanie eksonow, do 5’ Przyłączwnie czapeczki a do 3’ ogona poli(A) Zachodzi w jądrze
|
|
|
modyfikacja potranslacyjna Lernen beginnen
|
|
uzyskanie odpowiedniego kształtu białka lub wycięcie pewnej liczby aminokwasów lub przyłączenie dodatkowych grup chemicznych np. cukrowych lipidowych fosforanowych W APARACIE GOLGIEGO
|
|
|
Regulacja ekspresji genów po co Lernen beginnen
|
|
Regulacja które geny w danej komórce zostaną odczytane bo każda komórka zawiera ten sam zestaw genów ale różne geny ulegają ekspresji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zespół genów podlegających Wspólnej regulacji u bakterii
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
geny struktury kodujące białka i sekwencja regulatorowe (promotor i operator) odpowiadające za włączanie i wyłączanie ekspresji genów struktury
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
negatywna z udziałem represora powoduje wyłączenie operonu i regulacja pozytywna z udziałem aktywatora powoduje w łączenie operonu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Stanowi miejsce Wiązania polimerazy RNA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Kontroluję dostęp polimerazy RNA do genów
|
|
|
regulacja ekspresji genów u eukariota Lernen beginnen
|
|
regulacja dostępu do genu(rozluźnienie chromatyny) regulacja inicjacji transkrypcji(przez czynniki transkrypcyjne) Regulacja po transkrypcyjne(alternatywny splicing) regulacja translacji(miRNA lub bialka regulatorowe)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jest to prawo czystości gamet- Każda Gameta posiada tylko jeden allelZ danej pary aleli genu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zasada niezależnej segregacji cech- Cechy dziedziczone są niezależnie ponieważ ale Lele różnych genów są rozdzielone do gamet organizmu w sposób losowy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Krzyżowanie badanego osobnika z homozygotą recesywna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Żadne zalali nie dominuje zupełnie na drugim Heterozygota ma Fenotyp pośredni
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
To zjawisko w którym działanie jednego genu wypływa na ujawnienie się cechy warunkowanej przez inny gen
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jeden gen Wypływa na ujawnienie się kilku cech fenotypowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Geny odpowiedzialne za wytworzenie jednej cechy np. wzrost masy ciała. efekt fenotypowy jest suma efektow dzialania genow
|
|
|
Geny Epi statyczne i hipostatyczne Lernen beginnen
|
|
Gen Epi statyczne maskuje efekty działania genów hipostatycznego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Nie dziedziczna np. liść nadwodne pływający i podwodna. zroznicowanie osobnikow majacych taki sam genotyp wynikajace z przystosowania sie do roznych warunkow srodowiska
|
|
|
Charakter zmienności genetycznej Lernen beginnen
|
|
Ciągłe dotyczy cech ilościowych np. wzrost waga i nie ciągłe dotyczy cech jakościowych np. kolor oczu
|
|
|
zmienność genetyczna podział Lernen beginnen
|
|
Rekombinacjna i mutacyjna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Losowa segregacja chromosomów do gamet podczas mejozy, proces crossing, Czy losowe łączenie się gamet podczas zapłodnienia, transpozony
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wymiana ramion pomiedzy chromosomami homologicznymi w profazie 1
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
spontaniczny spowodowan błędami podczas replikacji indukowane spowodowane czynnikami mutagennymi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
substytucja (tranzycja/transwersja) delecja i insercja
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mutacje synonimiczne, zmiany sensu, non sensowne, zmiany ramki odczytu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zmieniony Kodon koduje ten sam aminokwas
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Co to za stępione kodonem stop
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
LICZBOWE aneuploidie i poliploidie STRUKTURALNE delecja duplikacja inwersja translokacja
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zmiany liczby chromosomów w obrębie jednej pary monosomie 2n-1 i Trisomia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zwielokrotnienie cały genomu np. triploidia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odwrócenie odcinka chromosomu o 180°
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Stymulują prawidłowy wzrost i podział komórek na skutek mutacji ulegają przekształceniu onkogenów które prowadzą do niekontrolowanych podziałów
|
|
|
geny supresorowe(antyonkogeny) Lernen beginnen
|
|
Geny hamujące podziały komórek na pytanie oraz odpowiadających za ich naprawy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
21 para Down 18para Edwardsa 13para Patau
|
|
|
Choroby spowodowane mutacjami liczbowymi chromosomów płci Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
X Kobiety niedorozwój wewnętrznych I zewnętrznych narządów płciowych będące przyczyną Niepłodności a także wrodzone wady serca Nerek nadmiar skóry na szyi płetwiasta szyja
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
XXY mezczyzni Niższe stężenie testosteronu we krwi więc słabo zaznaczone męskie cechy płciowe Ginekomastia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Ciemne kręcone włosy piegiCiemne oczy długie rzęsy Odstające uszy Splatanie dłoni z lewym Kciukiem na wierzchu Krzyżowanie rąk z lewą ręką na wierzchu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odcinki Deena zdolne do przemieszczania się w obrębie genomu Inaczej geny wędrujące lub skaczące
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odcinki genu kodujace info o kolejności aminokwasów w białku lub nukleotydów w RNA
|
|
|
Funkcja polimerazy RNA w transkrypcji Lernen beginnen
|
|
Odpowiada za powstanie nici RNA
|
|
|