Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
zajmuje się współdziałaniem dziedziczenia w ekosystemach i następczą częstotliwością alleli
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
biochemiczne podstawy dziedziczności molekularna budowa substancji odpowiedzialnej za dziedziczenie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podstawy dziedziczenia cech ich materialna manifestacja w komórce zrozumienie mechanizmów podziału substancji dziedzicznej podczas podziału
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mechanizmy genetyczne odnoszące się do grup organizmów do populacji reguły rządzące zjawiskami genetycznymi W populacji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
genetyka w odniesieniu do człowieka mechanizmy genetyczne w określeniu do człowieka w skali populacji narodu grup etnicznych czy rodziny
|
|
|
genetyka zachowania ludzi i zwierząt Lernen beginnen
|
|
mechanizmy genetyczne odpowiedzialne za zachowania behawioralne u ludzi i zwierząt
|
|
|
dominacja zupełna dziedziczenie typu pisum Lernen beginnen
|
|
genotypy homozygoty dominującej oraz heterozygoty są nie odróżnia lne nie można określić genotypu na podstawie fenotypu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w gamet. allele tego samego genu występują zawsze poj. podczas gdy w zygocie zawsze występuje para alleli. generacja F1 pochodząca od rodziców różniącch się dwiema cechami wykazuje tą lub tą. Natomiast generacji F2- obie cechy pojawiają się ponownie
|
|
|
dziedziczenie typu zea pośrednie Lernen beginnen
|
|
fenotyp heterozygoty jest pośredni pomiędzy cena typami obu typów homozygot można określić genotyp na podstawie fenotypu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
F'F' normalnie FF' słabo szyrpate FF mocno szurpate
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prawo niezależnego dziedziczenia cech allele dwóch różnych genów są przekazywane do gamet niezależnie od siebie na drodze nosowej segregacji cechy uwarunkowane przez różne allele są dziedziczone nie zaleznia
|
|
|
współdziałanie genów dominujące Lernen beginnen
|
|
gen dominujący dwóch par alleli powoduje w wyniku interakcji powstanie odmiennego fenotypu niż ten który powstaje w wyniku działania każdego z nich z osobna R... G- Orzeszkowy R... GG różyczkowy rrG groszkowy rrgg pojedynczy grzebienie kogutów: R... G/ R... GG/rrG.../ rrgg
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pojęcie określające wszystkie procesy łącznie z mejozą i zapłodnieniem prowadzące do rozmnażania płciowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zespół przeciwstawnych uzupełniających się właściwości występujących w ramach jednego gatunku u osobników męskich i żeńskich
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1.środowisko rozwoju organizmu płeć U niektórych gatunków kształtowana jest przez czynniki środowiskowe 2.środowisko hormonalne w jakim rozwija się dany organizm hormonalna determinacja płci 3. obecność chromosomu płci
|
|
|
płeć właściwości dziedziczne Lernen beginnen
|
|
dziedziczenie genów zlokalizowanych w chromosomach płci (sprzężonych z płcią) przebiega według specjalnych praw wynikających z homologii tych chromosomów i sposobu ich przekazywania
|
|
|
płeć heterogameetyczna/homogametyczne Lernen beginnen
|
|
płeć dająca W wyniku mejozy dwa typy Gamet lub jeden typ gamet płeć zenska-homogametyczna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
cechy których geny znajdują się na chromosomach płciowych
|
|
|
choroby sprzężone z płcią u ludzi Lernen beginnen
|
|
hemofilia a i b zespół łamliwego chromosomu x zespół Retta zespół Huntera choroba menkesa zespół alporta zespół nadwrażliwości na androgeny rybia łuska sprzężona z chromosomem X zespół wiskotta-aldricha
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
choroba neurodegeneracyjna polegająca na braku możliwości metabolizowania miedzi dostarczonej w pożywieniu osoby chore mają poważne problemy w poruszaniu się cierpią na zaburzenia w układzie nerwowym mają problem z utrzymaniem właściwej temperatury ciała
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
charakteryzuje się krwinkomoczem lub białkomoczem nawracającymi epizodami krwiomoczu makroskopowego bólu głowy lub obrzęku twarzy sileynj lub słabym nadciśnieniem stopniowo obustronną neurogenna głuchotą
|
|
|
zespół łamliwego chromosomu x Lernen beginnen
|
|
zaburzenia rozwoju umysłowego szerokie spektrum problemów z mówieniem nauką szkolną nieśmiałość utrudniony kontakt wzrokowy pojawienie się objawów zbliżonych do ADHD autyzmu obniżenie napięcia mózgowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
grupa c który stopień pojawienia się zależy od płci osobnika przede wszystkim od jego hormonów ale ale znajdują się na chromosomach autosomalnych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
są to cechy pojawiające się tylko u jednej płci mimo że geny je warunkujące przekazywane są potomstwu przez oboje z rodzicami na przykład mleczność samic Mogą to być zarówno geny autosomalne ale także znajdujące się na chromosomach płci
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kariotyp 47 x x y dotyczy mężczyzn niższe stężenie testosteronu niepłodność osteoporoza
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Brak jednego chromosomu płci 45 x 0 kobiety, 3% wszystkich płodów, 99%poronienia niski wzrost, zaokrąglone ciało, niepłodność, brak talii
|
|
|
mężczyźni 48 x x y y cechy Lernen beginnen
|
|
brak większych objawów zewnętrznych płodne nieco Obniżony poziom inteligencji wprowadzony do przestępczości pospolitej
|
|
|
kariotyp 49 x x x x y cechy Lernen beginnen
|
|
Niski wzrost, fenotypowo podobni do zespołu downa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zaburzenia w cyklu płciowym obniżenie poziomu inteligencji super tak zwany super żeński 70% urodzenia zywe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
promieniowanie wysoka temperatura pestycydy kwas azotowy czy analogi zasad azotowych alkaloidy sole metali ciężkich wirus różyczki wirus HIV mokotowscy na brak jonów magnezowych brak jonów wapniowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jeden na 800 tysiąc urodzin u pacjentow inny kształt oka, fałdy, gruba szyja obniżone napięcie ciała,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1 na 10000 żywych urodzeń śmiertelność 70% w przeciągu pierwszych miesięcy zycia trisomia 13 chromosomu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
trisomia 18 chromosomu 1 na 8 żywych urodzeń 95 to poronienia tylko 10 przeżywa pierwszy rok
|
|
|
geny letalne i semiletalne Lernen beginnen
|
|
geny o zmienionej strukturze powstające na skutek mutacji charakter dominujący recesywne lub sprzężony z płcią geny letalne 90 do 100% osobników umiera semilitarne 50 do 90 osobników umiera w różnych stadiach życia
|
|
|
pasmowaty brak owłosienia a 28 Lernen beginnen
|
|
sprzężona z płcią dominująca cecha letalna u bydła holsztyńsko-fryzyjskiej krowy wykazują wadę dorosłe na przykład nieregularne bez włosie pasma różnej wielkości i kształtu są wrażliwe na wpływ otoczenia źle znoszą czyszczenie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sprzężona z płcią cecha recesywna występuje u człowieka psów i koni może być letalna bądź semimetal na samce nie mogą być nosicielem
|
|
|
brak upierzenia nagość u kur Lernen beginnen
|
|
sprzężona z płcią cecha recesywna może być letalna lub Semi letalna taki są nagie często umierają 2/3 przed wykluciem odchów nrm. tem. połowa pada przed 6 tyg. życia wymagają chowu w temp. o 2 st. wyższej. ma rzadkie upierzenie i wytrzymuje niskie temp
|
|
|