Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
produkcyjna, żródło innowacji, cywilizacyjna, dochodowa, społeczna, przestrzenna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
funkcja jako źródło innowacji Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dostęp do energii elektrycznej, wody
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
miejsca pracy i dochód dla ludności
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
udział zatrudnionych w przemysle
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zagospodarownie przestrzeni, nowe formy terenu(hałdy, wyrobiska)
|
|
|
teoria korzyści komparatywnych Lernen beginnen
|
|
wymiana międzynarodowa może być korzystna dla obu partnerów gdy jeden wytwarza większkość towarów taniej niż drugi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odrolniczenie wsi, nadanie im nowych funkcji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rozmieszczenie różnych rodzajów produkcji rolnej wokół jednego centralnego rynku zbytu jakim jest miasto, teoria pierścieni
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rolnictwo intensywne z ogrodnictwem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
liczba ludności jest atutem dopóki wzrasta PKB
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w wyborze lokalizacji decydują głównie koszty transportu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
o wyborze lokalizacji decydują głównie warunki zbytu
|
|
|
teoria loscha, teoria smitha Lernen beginnen
|
|
o wyborze lokalizacji decyduje maksymalizacja zysku nominalnego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
płodność zależy od korzyści i kosztów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kraj wysoko rozwinięty eksportuje wyroby pracochłonne, a kraj słabo rozwinięty wyroby kapitałochłonne
|
|
|
