Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kartnal Richelieu pierwszym ministrem we Francji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wybuch wojny domowej w anglii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jules mazarin pierwszym ministrem Francji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przywrocenie monarchii w Anglii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odwolanie edyktu nantejskiego we francji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wznowienie dzialan wojennych, dalsza wojna z moskwa
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powolanie zygmunta wazy na tron szwedzki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Był jednym z najwybitniejszych dowódców swojej epoki. Studiował za granicą. Sławę zyskał podczas zwycięstwa w bitwie pod Kircholmem w 1605 r. Zmarł w bitwie pod Chocimiem w 1621 r.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bitwa pod oliwa, zwyciesko polskiej floty nad szwedami
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
poczatek wojny ze szwecja
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przejecie tronu przed Gustawa II Adolfa
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Dowódcę Wojsk polsko litewskich od piętnastego do siedemnastego wieku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
flota siły uderzeniowej i jazdy ciężkiej składająca się z najzamożniejszej szlachty i charakteryzowała się występowaniem skrzydeł
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rozwjm w dywilnie (RO otzrymalo ziemie czernihowska, smolenska i siewierska)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pokoj w romanowie (Wladuslaw IV zrzesza sie pretensji do tronu moskiweskiego)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Wywodził się ze średniej szlachty. zaczynał jako dworzanin u jana Zamoyskiego. sławę otrzymało wygranej wojnie z Moskwą, a umarł podczas bitwy pod cecora w 1620 r.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odział najemnikow podczas dymitriad. prowadzili wojny podjazdowe. znani z odwagi i bezwzglednosci
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ugoda kozacko moskiewska (Moskwa udziela pomocy Kozakom a w zamian Kozacy uznają zwierzchnictwo wladzcy moskiewksiego)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
polski kozacka umowa w hadziaczu (na części ziem ukraińskich miało powstać wielkie księstwo Ruskie stanowiące obok korony i Litwy pełnoprawną część Rzeczpospolitej)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rozejm polsko moskiewski w Adruszowie (Moskwa otrzymuje Zaporoże oraz tereny zdobyte przez Rzeczpospolitą w 1619 r.)
|
|
|
ksiaze Jeremi Wisniowecki Lernen beginnen
|
|
jeden z największych posiadaczy ziemskich na Ukrainie właśnie. Posiadał prywatną armię liczącą około 6 000 żołnierzy. Uchodził za wybitnego dowódcę choć często podkreśla się brutalne metody stosowane jego rozkazy w celu stłumienia powstania
|
|
|
powstanie chmielnickiego przyczyny Lernen beginnen
|
|
Zła sytuacja ekonomiczna społeczną Kozaków, różnice wyznaniowe, dążenie Kozaków do zwiększenia rejestru
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Prawdopodobnie wywodził się ze średniej szlachty był on wykształcony zręczny i Cieszące się autorytetem wśród Kozaków. Został obrany przez Kozaków na hetmana Wojsk zaporoskich. Miał talent militarne i dyplomatyczne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
potop szwedzki- najazdy Karola X Gstawa na ziemię Rzeczpospolitej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pokoj s Oliwie, oba panstwa wracaja do granic sprzed wojny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zwane pogromcą Szwedów od młodości służył w wojsku. Brał udział udział w Wojnach ze Szwecją Kozakami i Moskwą zasłynął z umiejętności prowadzenia wojny podjazdowej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zawarcie traktatow bydgosko-welawowskie których głównym postanowieniem było zerwanie zależności lennych i uzyskanie suwerenności dynastii Hohenzollernów w Księstwie Pruskim(
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bitwa pod naseby (wygrana parlamnetu)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstawaly liczne koscioly, nazywana “samatyzmem” (szlachta uważała że wywodzi sie ze starożytnego ludu Sarmatów). Moda- bogato zdobiona, przywiązana do tradycji. dalszy rozwój literatury i jezyka polskiego - poeci stsoowali liczbe metafory i ozdobny styl
|
|
|
wzrost znaczenia rodow maganckixh Lernen beginnen
|
|
doprowadzil do kryzysu wewnetrznego RP, przed to ze rody rywalizowaly pomiedzy sobą o wplywy na panstwi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zerwanie obrad sejmu przez Władysława Sicińskiego- nie chcial on przedluzyc obrad)
|
|
|
proby wzmocnienia wladzy w panstwie RP Lernen beginnen
|
|
m.in. przez glosowanie na sejmach wiekszosxia glosow, przyjecie zasadt wgbiru nastepcy tronu za panowania zyjącego króla. zkaonczylo sie niepowodzeniem przez sprzediw szlacgty
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zbrojne powstanie szlachty (polskiej, bądź węgierskiej) przeciw królowi-elektowi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zostal pokonany przez wojska krola zygmunta
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
doprowadzily di abdykacji krola Jana Kazimierza w 1668
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
potomek rodu magnackiego, uchodzil za zdolnego i odważnego dowódce. nie podporządkowal sie gustawoi podczas potopu szwedzkiego. skazany na smierc za spidek przeciwko królowi, zbiegl za granice
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1596r. zawarcie unii pomiedzy kosciołem karolickim a prawosławnyn. powstaje košciół grekokatolicki (zachiwanie odrębnej liturgii, mozliwosc malzenstw księży)
|
|
|
Ludwik XIV zamknal ludzi w Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jak Ludwik XIV prowadzil monarchie absoluttna Lernen beginnen
|
|
po smierci Julesa Mazarina nie powolal kolejnego ministra, sam prowadzil rządy, nie dzielil sie wladza z nikim. podlegaly mu sądy, wojsko i ministerstwa. wazne urzedy powierzal mieszczanom ktorrzy bylo mu posluszni. rozbudowal system podatkow- armia rozb
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zygmunt waza, wladyslaw IV, Jan Kazimierz, Michal Korybut Wisniowecki, Jan Sobieski
|
|
|
