Frage |
Antworten |
prawo w węższym znaczeniu Lernen beginnen
|
|
jest genetycznie i funkcjonalnie związane z państwem uznawane jest za kategorię historyczną, jest zjawiskiem które pojawiło się dopiero na określonym etapie rozwoju społeczeństwa
|
|
|
prawo w szerszym znaczeniu Lernen beginnen
|
|
są to wszelkie reguły postępowania przyjęte w danej społeczności określające wzajemne prawa i obowiązki jednostek w każdej zbiorowości - UBI SOCIETAS - IBI IUS - gdzie ludzie tam prawo
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zespół zjawisk prawnych występujących w społeczeństwach pierwotnych charakteryzujących się większymi lub mniejszymi brakami źródłowymi, np brak metod badawczych
|
|
|
Jakie było pierwsze źródło z którego wypływały normy prawne w starożytności Lernen beginnen
|
|
normy zwyczajowe, nastepnie zostały przekształcone w normy orawa
|
|
|
Czego przykładem jest prawo Egiptu i Mezopotamii i prawo hebrajskie Lernen beginnen
|
|
stanowi przykład archaicznego porządku prawnego regulującego stosunki społeczne panujące w warunkach rozległej terytorialnej gospodarki rolniczej i handlowego
|
|
|
Czym jest Kodeks Hammurabiego Lernen beginnen
|
|
kodeks który składa się z prądu wywodzącego prawosławnego wiecznego i niezmiennego porządku ustanowionego przez bogów, są tam wyrywkowo ujęte normy
|
|
|
Czym jest zasada talionu i gdzie występuje Lernen beginnen
|
|
z kodeksu Hammurabiego i oznacza że karą w pełni sprawiedliwą było wyrządzenie sprawcy krzywdy identycznej z doznaną "oko za oko"
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rozstrzyganie, w poszczególnym wypadku i przy danych okolicznościach, moralnych lub prawnych wątpliwości, jakie się nasuwają przy zbiegu sprzecznych obowiązków. (casus)
|
|
|
jaki rdzeń tworzą normy prawne Starego Testamentu Lernen beginnen
|
|
rdzeń prawa judaistycznego
|
|
|
jakie okresy ma historia prawa judaistycznego Lernen beginnen
|
|
pierwszy zwany biblijnym i drugi tak zwany talmudyczny
|
|
|
kiedy zakończył się pierwszy okres historii prawa judaistycznego Lernen beginnen
|
|
okres biblijny zakończył się wraz ze zburzeniem drugiej świątyni w Jerozolimie (70r.)
|
|
|
jakie prawa doszły do nas od Grecji Lernen beginnen
|
|
doszły przekazy o charakterze nie prawniczym tzw o charaktrze empirycznym (poznanie opiera sie na doświadczeniu)
|
|
|
Czym jest teoria Sprawiedliwości i Od kogo pochodzi Lernen beginnen
|
|
Teoria ta przeciwstawiała się prawo rozumianemu jako wyraz świadomej decyzji rządzących o wyłącznie utylitarnym (praktycznym), charakterze, od Sokratesa
|
|
|
jak Platon rozumiał prawo Lernen beginnen
|
|
rozumiał prawo jako wartość absolutną wyrażającą idee obiektywnego ładu etycznego utożsamianego z pojęciem sprawiedliwości, sprawiedliwe jest to co obiektywne (przeciwieństwo Sokratesa)
|
|
|
Czym jest pojęcie słuszności (filozofia grecka) Lernen beginnen
|
|
gdy prawo jest niezgodne z poczuciem słuszności nakazuje ono łagodzić jej ostrze a nawet odstąpić od litery prawa tam gdzie jej ścisłe stosowanie byłoby krzywdzące, pomaga korygować prawo pozytywne
|
|
|
Czym różni się sprawiedliwość a słuszność Lernen beginnen
|
|
sprawiedliwość rozumiemy jako zgodność z prawem a słuszność to to czy prawo nie jest krzywdzące
|
|
|
Czym jest teoria legalizmu (filozofia grecka) Lernen beginnen
|
|
uznaję za podstawowe źródło prawa akty prawodawcze ustawy których uchwalane były przez zgromadzenie ludowe
|
|
|
Czym jest idea rządów prawa Lernen beginnen
|
|
jest to pełne podporządkowanie się obywateli normom prawnym przez nich samych ustanowionym
|
|
|
jakie pojęcia wykształciły się w demokracji ateńskiej Lernen beginnen
|
|
takie pojęcia jak 1. równość wobec prawa 2. równy dostęp do funkcji publicznych 3. wolność słowa 4. Swoboda dyskusji politycznych
|
|
|
Czym jest prawo publiczne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kiedy upadło cesarstwo zachodniorzymskie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
na co dzielona jest historia Rzymu Lernen beginnen
|
|
na okres Królewski, okres republiki, okres pryncypatu i dominatu
|
|
|
Jak nazywa się pierwszy okres fazy rozwoju prawa w Rzymie i na czym polegała Lernen beginnen
|
|
zwany okresem prawa antycznego lub archaicznego - dostosowane do potrzeb gospodarki wiejskiej, skromna wymiana towarowa, głównie kapłami znali prawo,
|
|
|
Co powstało w pierwszej fazie rozwoju prawa rzymskiego przez długotrwałe walki Lernen beginnen
|
|
przez walki które toczyli plebejusze z patrycjuszami było powstanie pierwszego spisu prawa w postaci Ustawy XII tablic (Lex duodecim tabularum)
|
|
|
po co i kto tworzył spis prawa Ustawy XII tablic Lernen beginnen
|
|
zrobili to plebejusze którzy widzieli w nim środek ukłócenia samowoli arystokracji w zakresie wymiaru prawa
|
|
|
co zawierała Ustawa XII tablic Lernen beginnen
|
|
niewielką liczbę przepisów odnoszących się do ustroju państwowego Większość to przepisy prywatnoprawne przede wszystkim normy poświęcone ochronie praw prywatnych i sankcje (egzekucja)
|
|
|
Czego nie odróżniano w Ustawie XII tablic Lernen beginnen
|
|
naruszaj mi praw prywatnych (odszkodowanie) od przestepstw (naruszeń prawa karnego)
|
|
|
co później wyodrębniono z Ustawy XII tablic Lernen beginnen
|
|
przestępstwa publiczne (crimina publica) np zdrada kraju, zabójstwo, czary - ściganych przez państwo, początek orawa karnego
|
|
|
jak później zaczęto nazywać Ustawę XII tablic Lernen beginnen
|
|
prawem kwirytów (tak nazywano dawnych mieszkańców Rzymu)
|
|
|
Jak nazywa się okres w którym prawo rzymskie doszło do największego rozkwitu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co poprzedzało epokę prawa klasycznego Lernen beginnen
|
|
poprzedzał jej okres formowania się podstaw prawa klasycznego zwany okresem przed klasycznym,
|
|
|
Czym jest epoka prawa klasycznego Lernen beginnen
|
|
epoka w którym były duże przemiany w prawie przez wielki rozrost terytorialny, po wojnach punickich. Był rozkwit gospodarczy, prawo musiało zacząć obsługiwać skomplikowane stosunki produkcji, 2. rozwineła się również działaność urzędników i znawców prawa
|
|
|
prawo wydawania obowiązujących nakazów i zakazów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
prawo do wymierzania sprawiedliwości Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Na kogo z biegiem czasu przeszły funkcje sądowe w Rzymie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kogo powołano do rozstrzygania sporów między obywatelami rzymskimi a cudzoziemcami Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jakie prawo w Rzymie stało się podstawą obok prawa zwyczajowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
część starożytnego prawa rzymskiego prywatnego, która odnosiło się do relacji prawnych obywateli rzymskich z cudzoziemcami. (prawo miedzynarodowe)
|
|
|
Czym jest jurysprudencja i gdzie wystepowała Lernen beginnen
|
|
jest to specyficzna Cecha systemu źródeł prawa epoki klasycznej dla Rzymu, jest to prawoznawstwo
|
|
|
kim są juryści i kiedy mieli złoty wiek i co dla nich to oznaczało Lernen beginnen
|
|
Są to osoby które opanowały perfekcyjnie techniki prawnicze umiejętności pojęciowe prawa, logiki i argumentacji, złoty wiek otwierały czasy pryncypatu, dostali możliwość udzielania porad pod autorytetem cesarskim
|
|
|
kto stał za formułą prawa publicznego i prywatnego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie zmiany w Rzymie nadał nowy okres dziejów zwany dominatem Lernen beginnen
|
|
wtedy wraz z władzą cesarską nastąpiła likwidacja wszelkich pozostałości republikańskim odtąd jedynym i wyłącznym źródłem prawa były ustawy cesarskie które wypierały dawne różnorodne sfery prawne
|
|
|
jakie sfery prawa wyparły ustawy cesarskie Lernen beginnen
|
|
ius civile, ius honorarium, ius gentium
|
|
|
co dałoby parcie dawnych stref prawnych zastępując je ustawami cesarskimi Lernen beginnen
|
|
Przyczyniło się to do ujednolicenia prawa w postaci zwartego systemu norm zwanego prawem nowym czyli nadzwyczajnym (ius novum vel extraordinarium)
|
|
|
Czym było Codex Gregorianus Lernen beginnen
|
|
była to opracowanie prywatnych zbiorów Konstytucji cesarskich, zawierało to uporządkowanie zestawienie konstytucji od cesarza Hadriana do 291r.
|
|
|
co było uzupełnieniem Codex Gregorianus Lernen beginnen
|
|
Codex Hermogenianus (do 314r)
|
|
|
Codex Theososianus, który rok, co to Lernen beginnen
|
|
utworzony za czasów cesarza Teodozjusza, uformowanie prawa z uwzględnieniem pism prawników klasycznych, w efekcie zebrano konstytucję cesarskie i dostosowano je do aktualnego stanu prawnego, 438r
|
|
|
Czym różnił sie Codex Theodosianus od wcześniejszych Lernen beginnen
|
|
uzyskał on moc oficjalną jako zbiór urzędowy w zachodniej części Imperium Rzymskiego
|
|
|
jak w okresie dominatu zmienił się charaktery jurysprudencji Lernen beginnen
|
|
sami cesarze zastrzegali sobie prawodawstwo i interpretację prawa, juryści działali anonimowo na usługach Cesarzy
|
|
|
jak zmieniła się forma edukacji w okresie dominatu w Rzymie Lernen beginnen
|
|
prowadziły ją teraz Państwowe Szkoły prawa których profesorowie byli opłacani przez państwo
|
|
|
Jak się nazywa okres rozwoju prawa w czasach dominatu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Czym była wulgaryzacja prawa Lernen beginnen
|
|
przez zetkniecie sie wyrafinowanego systemu prawa rzymskiego z prawami ludów wchodzących w skład światowego Imperium zmuszało system do zesprymityzowania i urposzczenia pojęc prawnych (prawo pospolite)
|
|
|
Jakie było główne zadanie jurysprudencji poklasycznej Lernen beginnen
|
|
było ułatwienie poruszania się w gąszczu olbrzymiego materiału prawniczego odziedziczonego po epoce klasycznej zarówno sędzią jak jest stronom
|
|
|
jakie prywatne zbiory i wyciągi powstały aby ułatwić ludziom poruszanie sie w trudnym poklasycznym prawie Lernen beginnen
|
|
np Sentencje Paulusa - zwiezłe zasady prawne, ujęte w postaci gotowych sentencji bez kazuistyki i kwestii spornych, i też np Regulae Ulpiani, zbiór na podstawie Modestyna i Ulpiana i Instytucjach Gaiusa
|
|
|
Czym była kodyfikacja justyniańska (VI) Lernen beginnen
|
|
było to radykalne uporządkowanie i ujednolicenie systemu prawnego
|
|
|
jak wyglądała praca nad kodyfikacją justynianską i jaki wynik Lernen beginnen
|
|
Justynian powołał prawnika Trybuniana, w ciągu 7 lat skodyfikował prawo rzymskie w postaci 3 wielkich zbiorów
|
|
|
jakie kodeksy powstały w efekcie kodyfikacji justyniańskiej Lernen beginnen
|
|
powstały trzy wielkie zbiory w postaci: Kodeksu, Digestów i Instytucji
|
|
|
Czym był Codex Vetus i w co ewoluował i rok Lernen beginnen
|
|
są to pracy które zebrały całość Konstytucji cesarskich od Hadriana do Justyniana, obowiązywał pare lat, pozniej ewoluował w 534r w Codex Repetitae Paelectionis
|
|
|
Czym był i z czego sie składał Codex Repititae Praelectionis Lernen beginnen
|
|
obejmował on tę konstytucję która komisja uznała za nowe aktualne po modyfikacjach i uwzględnieniu autorytatywnych rozstrzygnięć samego Justyniana, złożony z 12 ksiąg, 7 ksiąg -prywatne
|
|
|
co było najważniejszą częścią justyniańskiej kodyfikacji Lernen beginnen
|
|
były to ogłoszone w 533 roku Digesta zwane z grecka Pandectae
|
|
|
Czym były Digesta, na co sie dzieliły Lernen beginnen
|
|
był to obszerny wybór z dzieł kilkudziesięciu jurystów głównie klasycznych, podzielony na 50 ksiąg, które dzieliły sie na tytuły, fragmenty i paragrafy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obejmują przede wszystkim materiał z zakresu prawa prywatnego i postępowania cywilnego natomiast księgi 47 i 48 odnosiły się do prawa karnego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
są to zmiany w tekstach prawników polegające na wprowadzeniu skrótów poprawek
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to zwięzły podręcznik do nauki prawa stanowiący jednocześnie źródło prawa obowiązującego oparty głównie na instytucjach Gaiusa a zaadresowany do młodzieży żądnej wiedzy prawniczej
|
|
|
jak podzielony były Instytucje Lernen beginnen
|
|
podzielony formalnie na 4 księgi, złożony był według trójpodziału Gaiusa, przepisy dot. osób, rzeczy, skarg, czyli norm proceduralnych
|
|
|
jakie po tych trzech częściach (kodyfikacji) były nowe konstytucje Lernen beginnen
|
|
Justynian wydał jeszcze szereg nowych Konstytucji zmieniających nieraz istotnie przepisy zawarte w kodyfikacji (tzw. novellae)
|
|
|
Czym jest czwarta część kodyfikacji Lernen beginnen
|
|
są to późniejsze ustawy Justyniana i jego najbliższych następców - Nowele
|
|
|
Jak się nazywa czteroczęściowy zbiór Justyniana Lernen beginnen
|
|
Corpus iuris civilis - stanowi do dzisiejszych czasów najważniejsze źródło poznania prawa
|
|
|