Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
pochodna węglowodorów nasyconych, w której jeden atom wodoru został zastąpiony grupą wodorotlenową
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Rzędowość alkoholi zalezy od rzędowości atomu węgla przy którym stoi grupa hydroksylowa. Alkohole są I, II lub III-rzędowe.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
sposoby otrzymywania alkoholi Lernen beginnen
|
|
hydratacja alkenu (addycja wody), reakcja chlorowcopochodnej z wodnym roztworem KOH lub NaOH
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ciecz o charakterystycznym zapachu, lotna, o gęstości nieco mniejszej od wody, miesza się z wodą bez ograniczeń, silna trucizna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bezbarwna ciecz o charakterystycznym zapachu, lotna, miesza się z wodą w każdym stosunku, dobry rozpuszczalnik, również trucizna, ale w dawce znacznie większej niż w przypadku metanolu (etanol i metanol są nie do odróżnienia organoleptycznie)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
złożony proces przetworzenia pewnych cukrów w alkohol, proces wymaga obecności drożdży
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mieszanina dwóch lub więcej składników ciekłych (np. wody i alkoholu), których nie można rodzielić przez destylację, gdyż wszystkie składniki parują w tej samej temperaturze
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
alkohol dwuwodorotlenowy, gęsta ciecz o słodkim smaku, miesza się z wodą we wszystkich stosunkach, stosowany w chłodnicach samochodów, trujący
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
alkohol trójwodorotlenowy, bezbarwna gęsta ciecz o słodkim smaku, stosowana jako środek słodzący w różnych produktach spożywczych, stosowana również w kosmetykach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ester gliceryny i kwasu azotowego(V), substancja wybuchowa, nazwa nieprawidłowa (ale uznawana), gdyż nie jest to związek nitrowy, prawidłowa nazwa to trójazotan(V) gliceryny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
związek w którym grupa -OH połączona jest bezpośrednio z pierścieniem aromatycznym.
|
|
|
właściwości chemiczne fenoli Lernen beginnen
|
|
właściwości kwasowe – reagują z zasadami i metalami aktywnymi dając sole fenolany, ze względu na pierścień aromatyczny ulegają reakcji nitryfikacji, bromowaniu, chlorowaniu i alkilowaniu - substytucji elektrofilowej (efekt skierowywujący grupy - OH)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
związek posiadający w swej cząsteczce grupę karbonylową na końcu cząsteczki - czyli grupę aldehydową CHO
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
związek posiadający grupę karbonylową w środku cząsteczki - C=O
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
delikatne utlenianie alkoholi I-rzędwoych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
delikatne utlenianie alkoholi II-rzędowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
utlenianie aldehydu do kwasu karboksylowego z równoczesną redukcją Cu(OH)2 do Cu2O, reakcja przebiega w środowisku zasadowym i w wysokiej temperaturze
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
próba lustra srebrnego, jest to reakcja związków srebra (kompleksowy związek srebra) z aldehydem. Następuje utlenienie aldehydu do kwasu karboksylowego i redukcja związków srebra do czystego srebra na ściankach naczynia.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
propanon, bezbarwna ciecz o silnym charakterystycznym zapachu, dawniej stosowana w zmywaczach do paznokci
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
40% roztwór aldehydu mrówkowego, mieszanina bakteriobójcza dlatego stosowana jako substancja do przechowywania preparatów biologicznych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pochodne węglowodorów w cząsteczkach, których występuje grupa karboksylowa - COOH
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kwas metanowy, występuje w przyrodzie w stanie wolnym np. w organizmach mrówek, w pokrzywach; bezbarwna ciecz, ostry zapach, rozpuszcza się w wodzie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kwas etanowy, w gospodarstwie domowym stosowany jako przyprawa; bezbarwna ciecz, o charakterystycznym zapachu, dobrze rozpuszczalny w wodzie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kwas butanowy, jako wolny znajduje się np. w pocie, powstaje również w wyniku jełczenia masła, jest to ciecz o nieprzyjemnym zapachu, dobrze rozpuszczalna w wodzie.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kwas α-hydroksypropanowy, występuje w kwaśnym mleku lub powstaje w mięśniach podczas dużego wysiłku fizycznego, gdy występuje zjawisko długu tlenowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstają w wyniku reakcji alkoholi i kwasów karboksylowych w obecności kwasu siarkowego(VI)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
estry wyższych kwasów karboksylowych i gliceryny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sole sodowe lub potasowe wyższych kwasów karboksylowych, sole sodowe - mydła twarde, sole potasowe – mydła płynne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
syntetyczne produkty powierzchniowo czynne o własnościach myjących i zwilżających, nie zwierające mydła; dodawane np. do proszków do prania - mają za zadanie zmiękczać wodę i ułatwiać pranie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
organiczne pochodne amoniaku, w których przynajmniej jeden atom wodoru został zastąpiony podstawnikiem węglowodorowym
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Aminy otrzymuje się w wyniku reakcji chlorowcopochodnych i amoniaku.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pochodne kwasów karboksylowych, w których grupa -OH została zastapiona grupą aminową – NH2
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
karbamid, tworzy kryształki bez zapachu, nierozpuszczalny w wodzie i alkoholu, pierwszy związek organiczny otrzymany syntetycznie, występuje w pocie i moczu człowieka i zwierząt jako produkt przemiany białek
|
|
|