|
Frage |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
zjawisko odwrotne do zjawiska Seebecka. Polega na pochłanianiu ciepła na jednym ze spojen i wydzielaniu go na drugim, pod wplywem przeplywajacego przez obwod pradu.
|
|
|
Efekt Peltiera - obwod zamkniety Lernen beginnen
|
|
W obwodzie zamknietym, utowrzonym z dwoch przewodnikow, przeplywajacy prad sprawia, ze jeden z kontaktow sie nagrzewa, a drugi ochladza
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Polega na powstawaniu sily elektromotorycznej w obwodzie elektrycznym, utworzonym z 2 roznych przewodnikow
|
|
|
Efekt Seebecka - roznica w temperaturach Lernen beginnen
|
|
Roznica w temperaturach w miejscu polaczenia dwoch roznych przewodnikow, powoduje powstanie roznicy potencjalow, proporcjonalnej do roznicy temperatur
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Polega na wydzielaniu lub pochlanianiu ciepla podczas przeplywu prady elektrycznego w jednorodnym przewodniku, w ktorym istnieje gradient temperatury
|
|
|
Efekt Thomsona - ilosc wydziel./pochl. ciepla Lernen beginnen
|
|
Ilosc wydzielonego/pochlonietego ciepla jest proporcjonalna do roznicy temperatur, natezenia pradu i czasu jego przeplywu, a takze od rodzaju przewodnika
|
|
|
Elementy termoelektryczne Lernen beginnen
|
|
termopara i element Peltiera (termoelektryczny modul chlodzacy)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Czujniki sluzace do pomiaru temperatury (-200;2500)
|
|
|
zastosowanie modulu Peltiera Lernen beginnen
|
|
ochladzanie/ogrzewanie, np: lodowki, technika wojskowa i kosmiczna, medycyna, laboratoria
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
element skladajacy sie z dwoch roznych metali lub stopow, polaczonych np za pomoca lutowania. roznica temperatur pomiedzy zlaczem i jej koncami powoduje wytworzenie sily termoelektrycznej
|
|
|
termoelektryczny modul chlodzacy Lernen beginnen
|
|
Modul ktory wykorzystuje zjawisko Peltiera. Konstrukcja modulu pozwala mu pelnic role zarowno chlodzaca jak i ogrzewajaca. Sklada sie z dwoch polprzewodnikowych warstw. Przewodnictwo cieplne przenosi sie z jednej strony modulu w druga
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
duza dokladnosc pomiaru, duzy zakres mierzonych temperatur, powszechna dostepnosc, powtarzalnosc wynikow
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Nie ma wiekszej dokladnosci niz 1C
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niezawodnosc, przyjaznosc srodowisku, pompowanie wiekszego strumienia ciepla, brak drgan mechanicznych i zaklocen elektrycznych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niskie koszty, stabilnosc, precyzja
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ograniczony zakres temperatur, wrazliwosc na zmiany temperatur, dluzszy czas reakcji
|
|
|
klasyfikacja materialow elektrycznych Lernen beginnen
|
|
metale, materialy na bazie pierwiastkow grupy IV, materialy pierwiastkow na bazie grup V i VI, PGEC, TAGS
|
|
|
