metodologia badań społecznych

 0    34 Datenblatt    walentyna
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Indukcja
Lernen beginnen
zbieranie danych, na podstawie których tworzy się twierdzenia ogólne / teorie
Dedukcja
Lernen beginnen
sposób wnioskowania logicznego polegający na wyprowadzaniu ze zdania lub zdań uznanych za prawdziwe ich następstwa, tj. zdania, które wynika z tamtych w sposób logiczny.
Przesłanki podejmowania badań
Lernen beginnen
• Poznawcze (naukowe) • Społeczne
Dwie fazy w formułowaniu koncepcji badań
Lernen beginnen
Przyjęcie ogólnych założeń badawczych (trzy pytania) a. Jaki jest cel badań? b. Jakie są / powinny być jednostki analizy, poziomy socjologicznej analizy? c. Jaki wymiar czasowy będą miały badania? 2. Opracowania
Błąd ekologizmu (ekologiczny)
Lernen beginnen
to czego dowiadujemy się o jednostce zbiorowej ("ekologicznej") mówi nam coś także o pojedynczych elementach
Błąd indywidualizmu
Lernen beginnen
wnioskowanie o organizacjach czy zbiorowościach bezpośrednio z danych otrzymanych dla jednostek
Błąd redukcjonizmu
Lernen beginnen
nietrafne ograniczanie się do jednego poziomu analizy lub jednego typu zmiennych (np. społecznych, ekonomicznych, psychologicznych)
Jaki wymiar czasowy będą miały badania?
Lernen beginnen
a. Badania przekrojowe (pytania synchroniczne) b. Badania dynamiczne (pytania diachroniczne) c. Badania pseudodynamiczne (pytania diachroniczne
Zwiad badawczy
Lernen beginnen
• Zapoznanie się z literaturą przedmiotu • Obserwacja miejsca badań • Wywiady swobodne • Analiza dokumentów • Ocena dostępności i zawartości źródeł danych • Ocena stosunku interesujących nas środowisk do badań społecznych
Typologie źródeł danych:
Lernen beginnen
-wywołane i zastane -utrwalone i nieutrwalone
Pytania opisowe
Lernen beginnen
opisać sytuacje np. Ile jest bezrobotnych na obszarze dolnego śląska?
Pytania Eksploatacyjne
Lernen beginnen
nowe zjawiska/podejścia
Pytania Wyjaśniające
Lernen beginnen
dlaczego np. Dlaczego rośnie bezrobocie?
Wnioskowanie dedukcyjne
Lernen beginnen
przesłanka -> wniosek twierdzenie ogólne-> hipoteza bardziej ilościowe "theory driven"
Wnioskowanie indukcyjne
Lernen beginnen
obserwacji jednostkowa-> twierdzenie ogólne bardziej jakościowe "data driven"
Wyjaśnienie nomotetyczne
Lernen beginnen
nie w sposób szczegółowy, na sposób ogólny a nawet uogólniony, wnioskowanie dedukcyjne np. Karol głosuje na PIS ponieważ...... jest to zgodne z jego przynależnością klasową
Wyjaśnienie idiograficzne
Lernen beginnen
poszczególny przypadek np. Karol głosuje na PIS ponieważ........ Jarosław Kaczyński uścisnął jego dłoń
Badania ilościowe
Lernen beginnen
podejście dedukcyjne, silna rola teorii, nomotetycznie
Badanie jakościowe
Lernen beginnen
podejście indukcyjne "data driven", idiograficzne
Jednostki analizy socjologicznej:
Lernen beginnen
Jednostkowe-> grupowy -> instytucjonalny -> ogólnospołecznym
Wytwory życia społecznego
Lernen beginnen
gazeta, program telewizyjny, osiedla
Badanie przekrojowe i dynamiczne
Lernen beginnen
dynamiczne bada w czasie (zmiana), przekrojowe- 1 punkt w czasie
Przesłanki naukowo poznawcze
Lernen beginnen
mamy lukę w wiedzy albo sprzeczność w teorii i czysto naukowe motywy kierują nas do badania
Przesłanki praktyczno-społeczne
Lernen beginnen
dostrzegamy problem społeczny, chcemy go rozwiązać
Pozytywne zał. Pytania
Lernen beginnen
na te pytanie istnieje przynejmniej jedna odpowiedź która jednocześnie jest bezpośrednia i prawdziwa
Negatywne założenie pytania
Lernen beginnen
istnieje minimum 1 odpowiedź która jest jednocześnie bezpośrednia i fałszywa
Założenie jedności
Lernen beginnen
dotyczy pytań rozstrzygnięcia (tak/nie, czy...?)
Założenia istnienia
Lernen beginnen
zakładamy, że badany x lub cechy x istnieją
Założenie nieistnienia
Lernen beginnen
w przypadku niektórych pytań wykluczamy inne pola badań. Obszar który wykluczamy z pola zainteresowań
Założenie jednorodności
Lernen beginnen
zakładamy, że dla wszystkich X z naszego zbioru możemy udzielić jednej odpowiedzi
Skala nominalna
Lernen beginnen
klasyfikacja badanych obiektów ze względu na wartość względnej
Skala przedziałowa (interwałowa)
Lernen beginnen
możemy określić różnicę między badanymi obiektami
Skala ilorazowa
Lernen beginnen
znamy wartość, ale możemy też to mnożyć
Wskaźnik
Lernen beginnen
znak obecności/nieobecności danej zmiennej

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.