Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
Nurt światopoglądowy wyrażający pesymizm, poczucie schyłku kultury, znużenie światem, bierność i bezsilność wobec życia. Często towarzyszy mu postawa nihilistyczna.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Ogólny kierunek w kulturze i sztuce przełomu XIX i XX wieku, kładący nacisk na indywidualizm, nowatorstwo, subiektywizm, autonomię sztuki.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Kierunek artystyczny, który zakłada, że prawda o świecie jest ukryta i można ją wyrazić za pomocą symboli – wieloznacznych znaków wywołujących emocje i skojarzenia.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Kierunek w sztuce i literaturze ukazujący subiektywne, ulotne wrażenia zmysłowe, grę światła, koloru, nastroju. Ważna jest chwila i emocje autora.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Radykalna odmiana realizmu; zakłada, że człowiekiem rządzą instynkty i środowisko, pokazuje często brutalne, biologiczne aspekty życia.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Fascynacja wsią i kulturą ludową, często powierzchowna i romantyzująca. Zjawisko popularne wśród artystów Młodej Polski (np. w Weselu Wyspiańskiego).
|
|
|
Artysta wyklęty / przeklęty (poète maudit) Lernen beginnen
|
|
Wizerunek artysty odrzuconego przez społeczeństwo, samotnego, niezrozumianego, często buntującego się przeciw mieszczańskiej moralności.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Pogardliwe określenie człowieka przeciętnego, mieszczańskiego, konformistycznego, dbającego tylko o wygodę i materialne bezpieczeństwo.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Hasło modernistów głoszące, że sztuka nie musi mieć funkcji użytkowej, moralnej czy dydaktycznej – jej wartość leży w samej formie i pięknie.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Kierunek wyrażający silne emocje, niepokój, deformację rzeczywistości; przeciwieństwo impresjonizmu – subiektywne „krzyki duszy”.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Obrazowanie rzeczywistości na wzór snu; świat jawy i snu przenikają się, co wywołuje wrażenie nierealności i tajemniczości.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Styl literacki charakteryzujący się subiektywizmem, nastrojowością, opisami gry światła, koloru, dźwięku; oddaje chwilowe wrażenia i emocje.
|
|
|
