Moja lekcja

 0    83 Datenblatt    guest2523963
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Fitobentos
Lernen beginnen
zbiorowisko roślin zasiedlających osady denne w ekosystemach wodnych
formacja ekologiczna
Lernen beginnen
zespół organizmów wykazujących podobne przystosowania ze względu na środowisko
mikrofitobentos
Lernen beginnen
organizmy jednokomórkowe, np., sinice, okrzemki, grzyby z grupy grzybów niższych
makrofitobentos
Lernen beginnen
organizmy wielokomórkowe, np., brunatnice (Phaeophyta), zielenice (chlorophyta)
rhizobentos
Lernen beginnen
zakorzeniony lub w inny sposób zakotwiczony w sedymencje
Rhizobentos dzieli się na:
Lernen beginnen
Ryzopsammon, Ryzopelon
Ryzopsammon
Lernen beginnen
zakotwiczone w dnie piaszczystym
Ryzopelon
Lernen beginnen
zakotwiczone w dnie mulistym
haptobentos
Lernen beginnen
porastający naturalne lub sztuczne obiekty związane z dnem
haptobentos dzieli się na:
Lernen beginnen
epifiton, epiliton, epipsammon, epizoon
epifiton
Lernen beginnen
glony rosnące na innych glonach lub makrofitach
epiliton
Lernen beginnen
glony rosnące na powierzchni skał
epipsammon
Lernen beginnen
glony rosnące na powierzchni piasku
epizoon
Lernen beginnen
glony rosnące na powierzchni zwierząt
spektrum światła widzialnego
Lernen beginnen
światło widzialne to część promieniowania elektromagnetycznego którą postrzega ludzkie oko. Ten zakres wykorzystywany jest również przez organizmy autotroficzne w procesie fotosyntezy.
PhAR
Lernen beginnen
zakres światła używany w fotosyntezie, od 400 do 700nm
promieniowanie ultrafioletowe
Lernen beginnen
UV-C (190-280nm), UVB (280-330nm) i UV-A (320-400nm) - destrukcyjne dla struktur biologicznych.
promieniowanie podczerwone
Lernen beginnen
780nm - 1mm - morfogeneza (komórki lepiej się rozwijają)
ekstrakcja światła w wodzie
Lernen beginnen
kolumna wody o wysokości 1m absorbuje 35% podczerwieni, substancje żółte, fitoplankton, trypton, najgłębiej dociera światło niebieskie i fioletowe
zawiesina
Lernen beginnen
fitoplankton i trypton
trypton
Lernen beginnen
duże cząsteczki zawieszone w wodzie
Ksantofile
Lernen beginnen
zawierają atomy tlenu w cząsteczkach, stanowią barwnik dopełniający, cykl ksantofilowy
Cykl ksantofilowy
Lernen beginnen
wiolaksantyna zeaksantyna
przykłady ksantofile
Lernen beginnen
diatoksantyna, diadinoksantyna, aloksantyna
fikobiliny
Lernen beginnen
stanowią barwnik dopełniający, tworzą łańcuch pirolowy połączony mostkami siarczkowymi z białkami, odpowiednie ułożenie minimalizuje straty energii
fikobiliny przykłady
Lernen beginnen
fikocyjanina, fikoerytryna, allofikocyjanina
dostosowanie stężenia barwników fotosyntetycznych do warunków świetlnych
Lernen beginnen
ruch chloroplastów, zmiana struktury oraz wielkości tylakoidów w zależności od oświetlenia, zmiana ilości fotosystemow, dwa rodzaje chloroplastów
przystosowania fizjologiczne
Lernen beginnen
szersze liście, rozległe systemy kłączy, rozłogów i korzeni, wiotkie pędy, wytwarzanie w łodygach i liściach dużych przestworów międzykomórkowych
równie pływowe
Lernen beginnen
środowisko cechuje się dobową zmiennością warunków, które wymusza na organizmach bentosowych wykształcenie przystosowania do często skrajnych stanów danego czynnika środowiskowego
Równie pływowe - temperatura
Lernen beginnen
może przyjmować skrajne wartości podczas odpływu w zależności od strefy klimatycznej: a) strefa klimatu tropikalnego: białka szoku termicznego HSP (uniemożliwiają zamarzanie komórek). b) polarnego: krioprotektanty/ AFP, mechanizmy wew. kom.
równie pływowe - zasolenie
Lernen beginnen
synteza związków osmostatycznych: białka azotu solnego
równie pływowe - wysychanie
Lernen beginnen
magazynowanie wody wewnątrz komórkowe, pokrycie plechy warstwą śluzu (roztwór wody i wielocukrów)
równie pływowe - UV
Lernen beginnen
twórcze MMA, np., florotamina
przystosowanie do życia na równinach pływowych
Lernen beginnen
odporność na drastyczne zmiany warunków środowiskowych, zakorzenienie rośliny, stałe podłoże, przytwierdzenie do dna, obecność wyrostków, kolców itd., zwiększających powierzchnię właściwą
plecha
Lernen beginnen
wielokomórkowe lub komórczakowe ciało, występujące u bakterii, sinic, glonów i grzybów o różnym, przeważnie niewielkim stopniu organizacji morfologicznej i anatomicznej, niewielkie/brak zróżnicowania tkanek
formy jednokomórkowe
Lernen beginnen
pojedyncze komory przytwierdzone do dna za sprawą śluzowych lub galaretowatych otoczek lub trzoneczków
formy wielokomórkowe
Lernen beginnen
plecha, plecha komórczakowa, plecha nitkowata, plecha plektenchymatyczna, plecha tkankowa
plecha komórczakowa
Lernen beginnen
twór wielojądrowy
plecha nitkowata
Lernen beginnen
zdolność podziału
plecha plektenchymatyczna
Lernen beginnen
nibytkanka, powstają przez sklejanie ze sobą nici/wici
plecha tkankowa
Lernen beginnen
komórki słabo zróżnicowane, ale wykazują pewien stopień specjalizacji, nie tworzy organów
przystosowanie plechowców, czynniki hydrodynamiczne
Lernen beginnen
chwytniki, rozbudowany system kłączy, przestwory wypełnione powietrzem, taśmowate plechyz koncentracja komórek wzmacniających w centrum plechy
ciało tkankowe przystosowania
Lernen beginnen
redukcja tkanki wzmacniającej, hydrogonia - hydrochoria, brak kwiatów, rozwój wegetatywny, cienkie blaszki liściowe, skórka ma chloroplasty, słabo wykształcona kutykula, brak aparatów szparkowych
hydrochoria
Lernen beginnen
rozprzestrzenianie się roślin wodnych i nadwodnych za pośrednictwem wody
kutykula
Lernen beginnen
w botanice zwana też nabłonkiem, to cienka warstwa pokrywająca zewnętrzną ścianę komórek epidermy, okrywając wszystkie organy nadziemne roślin, z wyjątkiem pędów drewniejących,
porastanie
Lernen beginnen
substancje alicydowe, allelopatia np., penicylina wytwarzana przez grzyby
autotrofy
Lernen beginnen
organizmy samożywne
fotoautotrofy
Lernen beginnen
rośliny wyższe, bakterie purpurowe, zielone, sinice, niektóre pierwotniaki, protisty roślinopodobne i inne glony
chemoautotrofy
Lernen beginnen
bakterie nitryfikacyjne, siarkowe, żelazowe, metanowe
fotosynteza
Lernen beginnen
energia słoneczna jest przemieniana dzięki organizmom fotosyntetycznym do energii chemicznej
krasnorosty - Rhodophyta
Lernen beginnen
jednokomórkowe lub wielokomórkowe (formy nitkowate lub plechowate - plecha nitkowata i plektenchymatyczna), brak stadium wiciowego, mają fikobylisomy, rozmnażanie płciowe połączone z przemianą pokoleń, źródło agaru i karagenu
Rhodophyta - barwniki, materiał zapasowy, ściana, tylakoidy, chloroplasty,
Lernen beginnen
2 warstwowa ściana komórkowa (celuloza, pektyny), barwniki: chlorofil a i d, fikocyjanina, fikoerytryna, Alfa i beta karoten, ksantofile, materiał zap: skrobia krasnorostowa, florydozydy, tłuszcz, tylakoidy: 1, błony otaczające chloroplasty: 3
Rhodophyta - przykłady
Lernen beginnen
Furcellaria lumbricalis - rząd Gigartinales (gatunek bałtycki), Ceramium sp. - rząd Ceramidales, Vertebrata fucoides - rząd Ceramidales
brunatnice Phaeophyta
Lernen beginnen
wielokomórkowe, rozmnażanie płciowe (anizogamia, izogamia, oogania) i bezpłciowe (fragmentacja plech, aplanospory, pływki), występuje przemiana pokoleń, formy najprostsze -> plecha heterotrychalna zaawansowane-> plektenchymatyczna, pseudoparenchymatyczna
Phaeophyta przykłady
Lernen beginnen
Pilayella Littoralis - rząd Ectocarpales (w Bałtyku), Fucus vesiculosus - rząd Fucales (morszczyn), Saccharina latissima - rząd Laminariales, z niej wytwarza się agar, a Bałtyku
Phaeophyta - barwniki, materiał, tylakoidy, chloroplasty, ściana
Lernen beginnen
barwniki: chlorofil a i c, beta karoten, fukoksantyna, materiał zapasowy: tłuszcz, laminaryna, mannitan, tylakoidy: po 3, błony otaczające chloroplast: 4, dwu warstwowa ściana komórkowa (celuloza, pektyny)
fikobylisomy
Lernen beginnen
charakterystyczne ciałka zawierające barwniki fikobylinowe
zielenice chlorophyta
Lernen beginnen
jedno i wielo komórkowe, rozmnażanie wegetatywne (podział komórki lub wytwarzanie zarodników i pływek) lub płciowe (anizogamia, oogamia, izogamia), u niektórych przymiana pokoleń, niższe formy - forma wiciowa, tworzenie fikoplastu
chlorophyta barwniki, materiał, ściana, tylakoidy, chloroplast,
Lernen beginnen
barwniki: chlorofil a i c, alfa i beta karoten, ksantofile (luteina), materiał zapasowy: skrobia, tłuszcze, tylakoidy: od 2 wzwyż, ściana kom: 2 warstwowa (celuloza, pektyny), błony otaczające chloroplast: 2
chlorophyta przykłady
Lernen beginnen
Ulva ssp. - rząd Ulvales, Cladophora sp. - forma heteroseksualna, rząd Cladophorales
ramienice - charophyceae, wszystko
Lernen beginnen
lubią rosnąć na piasku, materiał zapasowy: skrobia i tłuszcze, barwniki: chlorofil a i b, alfa i beta karoten, ksantofile (luteina), przykład: Chara Baltica - rząd charales
telomowe - telomophyta
Lernen beginnen
barwniki: chlorofil a i b, beta karoten, luteina, materiał: skrobia, ściana z celulozy, samożywne, większość ma budowę osiową, budowa mikroskopowa podobna do zielenic
telomophyta przykłady
Lernen beginnen
zostera marina - rząd Alismatales, Myriophyllum spicatum- Saxifragales, Zannichella palustris - rząd Alismatales, oprócz tego: Ruppia maritima, Poramogeton sp., posidonia ostenfeldii - rząd Alismatales
czynniki regulujące rozsiedlenie w Bałtyku
Lernen beginnen
zasolenie, podłoże
rozmieszczenie w Bałtyku
Lernen beginnen
czynniki rozsiedlenia: zasolenie i rodzaj dna..., im bardziej wysłodzony tym więcej roślin naczyniowych i słodkowodnych, rośliny naczyniowe na piasku, na kamienistym dnie makrofity (plechowe)
mata mikrobiotyczna
Lernen beginnen
ekosystem tworzony przez bakterie i glony żyjące w osadzie. To stratyfikowane środowisko powstaje w wyniku scalania substratów przez wydzieliny śluzowe i produkty rozkładu mikroorganizmów w nim żyjących.
analiza jakościowq
Lernen beginnen
polega na oznaczeniu taksonów występujących w próbie na podstawie literatury
analiza ilościowa
Lernen beginnen
polega na określeniu suchej masy taksonów wydzielonej z próby
sporofit
Lernen beginnen
rozmnażanie bezpłciowe, diploidalne stadium w przemianie pokoleń, w stadium sporofitu zachodzi proces mejozy w wyniku której powstają zarodniki
gametofit
Lernen beginnen
rozmnażanie płciowe, haploidalne stadium przemiany pokoleń, w stadium gametofitu zachodzi proces mitozy w wyniku której powstają gamety
spory
Lernen beginnen
komórki przetrwalne powstałe podczas rozmnażania z reguły bezpłciowego, inaczej zarodniki
zoospory
Lernen beginnen
rozmnażanie bezpłciowe, zarodniki opatrzone wiciami, dzięki którym mają zdolność ruchu
aplanospory
Lernen beginnen
zarodniki pozbawione wici, nieruchome, rozmnażanie bezpłciowe
auksospory
Lernen beginnen
wytwarzają je okrzemki kiedy dobudowywana część jest już tak duża że nie da się dobudować bardziej
oogamia
Lernen beginnen
dwa gametangia (plemnia i rodnia)
izogamia
Lernen beginnen
dwie gamety są identyczne pod względem kształtu i ruchliwości
anizogamia (heterogamia)
Lernen beginnen
gamety zróżnicowane wielkościowo, kształtem lub zdolnością ruchu
przemiana pokoleń
Lernen beginnen
zjawisko regularnego i kolejnego następowania po sobie haploidalnych gametofitów i diploidalnych sporofitów
izomorficzna przemiana pokoleń
Lernen beginnen
oba pokolenia mają jednakowy udział w cyklu rozwojowym i poza liczba chromosomów w komórkach oraz rodzajem wytwarzanych komórek rozrodczych, gametofit i sporofit nie różnią się od siebie.Np., Ulva, Cladophora
heteromorficzna przemiana pokoleń
Lernen beginnen
jedno z pokoleń ma wyraźną przewagę w cyklu rozwojowym, przy czym gametofit i sporofit mają różną postać. występuje u każdego gatunku Tracheophyta
rola ekologiczna zbiorowisk fitobentosu
Lernen beginnen
tworzy podwodny ekosystem, pożywienie dla innych organizmów, wskaźnik czystości wody, ogniowo w obiegu pierwiastków w środowisku, producenci materii organicznej
znaczenie utylitarne
Lernen beginnen
przemysł spożywczy, nawozy, agar, biopaliwo, pigmenty, nawozy, kosmetologia,
florydophyta
Lernen beginnen
najtrudniejsza przemiana, ma podwójną faze diploidalną, izomorficzną

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.