Moja lekcja

zmienna zależna

jakaś właściwość psychiki lub zachowania, pod względem której ludzie mogą się różnić, a badacze próbują w eksperymencie stwierdzić od czego te różnice zależą

zmienna niezależna

przypuszczalna przyczyna zjawiska która interesuje badaczy przy eksperymencie

analiza archiwalna

odmiana obserwacji polegająca na analizie śladów ludzkich zachowań zebranych lub wytworzonych w trakcie naturalnych czynności ludzi, a nie dla celów badania naukowego

badania korelacyjne

metoda badawcza psychologii społecznej polegająca na dwóch lub więcej zmiennych i badanie ich współzmienności (korelacji). Nie wpływamy na natężenie zmiennych, a ograniczamy się jedynie do ich pomiaru

eksperyment

metoda badawcza której celem jest wywołanie jakiegoś zjawiska za pośrednictwem manipulowania jego przypuszczalnymi przyczynami w warunkach dobrze kontrolowanych przez badaczy

eksperyment laboratoryjny

badanie w którym manipulowanie zmienną niezależną i zależną odbywa sie w sytuacji skonstruowanej przez badaczy w laboratorium

eksperyment naturalny

badanie polegające na manipulacją zmiennej zależnej i niezależnej w naturalnym otoczeniu osoby badanej (zwykle lekko zmodyfikowane na potrzeby badania)

grupa eksperymentalna

grupa badanych, u której przypuszczalna przyczyna zjawiska zostaje wprowadzona

grupa kontrolna

grupa badanych, u którycy potencjalna przyczyna zjawiska nie zostaje wprowadzona

manipulacja eksperymentalna

badanie starające sie stwierdzić co wpływa na zmienną zależną, manipulując zmienną niezależną

mediator

(pośrednik) proces lub stan psychiczny pośredniczy między zmienną zależną i niezależną

moderator

moderator jakiejś zależności to czynnik, który decyduje o jej kierunku lub sile

neuroobrazowanie

neuroobrazowanie altywności mózgu, czyli śledzenie on-line aktywności poszczególnych jego obszarów w czasie rozwiązywania różnych, dobranych przez badaczy zadań, podejmowania zadań, podejmowania decyzji czy ekspozycji na rozmaite bodźce

randomizacja

losowy przydział badanych do różnych warunków (np poprzez rzut monetą)

sędziowie kompetentni

obserwatorzy przeszkoleni lub dobrani z uwagi na swoje kompetencje

trafność

zgodność ocen obserwatorów z przyjętym systemem kodowania

warunkowanie klasyczne

uczenie się znaczenia jakiegoś pierwotnie obojętnego bodźca dzięki temu, że systematycznie poprzez on jakiś bodziec, który znaczenie już ma

warunkowanie sprawcze

uczenie się znaczenia pierwotnie obojętnej reakcji dzięki temu, że po niej pojawia się jakiś pożądany stan rzeczy albo unikamy czegoś niepożądanego

wpływ społeczny

pytanie dotyczące tego, w jaki sposób to, co robią, czują i myślą jedni ludzie, wpływa na to co robią, myślą i czują inni

perspektywa poznawcza

to co człowiek myśli, czuję i jak się zachowuje zależy przede wszystkim od procesów przetwarzania docierających doń informacji

perspektywa motywacyjna

koncentruje się na pobudkach ludzkiego działania - jakie motywy ludźmi powodują i skłaniają do takich, a nie innych działań

perspektywa teorii uczenia się

zachowania ludzkie jest wyznaczane przeszłymi doświadczeniami - stanowi rezultat uczenia się na podstawie doświadczeń własnych albo cudzych

perspektywa społeczno - kulturowa

człowiek jest wytworem socjalizacji w konkretnej grupie społecznej, która z kolei pozostaje zanurzona w jakiejś szerszej kulturze

perspektywa ewolucjonistyczna

wyjaśnia, że ludzkie zachowanie jest skutkiem przeszłości, lecz nie jednostki i jej własnych doświadczeń, tylko całego gatunku