Moja lekcja

 0    177 Datenblatt    guest3893032
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
średniowiecze - ramy czasowe
Lernen beginnen
476r.(966r w Polsce) - 1492r.
teocentryzm
Lernen beginnen
swiatopoglad stawiajacy Boga w centrum wszystkiego, cel i sens istnienia
Hierarchiczność
Lernen beginnen
Caly byt jest uporzadkowany na drabinie, jest uporzadkowany
Uniwersalizm
Lernen beginnen
idea jednolitosci epoki średniowiecza przez jezyk, wiare, model panstwa i system edukacji
idea pośrednictwa
Lernen beginnen
oddalone elementy struktury bytu potrzebuja posrednikow do porozumienia
Augustynizm
Lernen beginnen
filozofia, ktora umieszcza Boga w centrum swiata, glosi ze czlowiek jest podzielony na 2 czesci - Bogiem a pokusami ziemskimi
Mistycyzm
Lernen beginnen
filozofia ktora dazy do spotkania sie z bogiem i uznaje cel zycia za bezposrednje doswiadczenje Boga
Tomizm
Lernen beginnen
Nawiązywał do idei Arystotelesa, drabiny bytow oraz istoty ludzkiej jako ciało- materie, I dusze- forme. Boga poznajemy dzieki logice(scholastyce)
Franciszkanizm
Lernen beginnen
filozofia radosnej wiary i chwale Boga za nasze stworzenie. Propaguje zycje z pokorą, w harmoni z natura oraz braterstwo I wspolne zycie, poniewaz wszystko jest stworzeniem Boga
wzorce świetych w sredniowieczu
Lernen beginnen
Świety asceta lub swiety zyjacy wedlug wzorow franciszkanskich
wzorzec rycerza w sredniowieczu
Lernen beginnen
stworzony do walki w imie Boga, wladcy I ojczyzny. Jest gleboko wierzacy, odda swoje zycie w imie Boga lub władcy. Cechuje go odwaga, honor i bogobojnosc
wzorzec wladcy w sredniowieczu
Lernen beginnen
Jest nastepcom Boga na ziemi, ma na celu dobro ojczyzny i poddanych. Ceni honor i wiernosc poddanych, jest madry, rozwazny I sprawiedliwy, ponadto ma kontakt z Bogiem.
ad maiorem Dei gloriam
Lernen beginnen
ku wiekszej chwale Bożej, haslo wedlug ktorego uwazano ze celem czlowieka jest zwiekszenie Bożej chwaly. Sztuke I budynki tworzono dla Boga, wiec zachowywani anonimowosc(podpisanie sie to pycha)
roznica miedzy symbolem a alegoria
Lernen beginnen
alegoria ma jedno znaczenie a symbol wiele
apokryf
Lernen beginnen
tekst rozwijajacy watki nieujete w Bibli
hagiografia
Lernen beginnen
biografia swietego
memento mori
Lernen beginnen
pamietaj o smierci, przypomnienie ze kazdy kiedys zginie,
moralitet
Lernen beginnen
ukazuje droge wyboru bohatera miedzy dobrem a zlem, prowadzaca do zbawienia albo potepienia
pieśń o czynach
Lernen beginnen
chanson de geste, przedstawia wzorzec osobowy rycerza oraz jego dokonania i wladcy
lit. parenetyczna
Lernen beginnen
propaguje wzory zachowan
scholastyka
Lernen beginnen
nauka łaczaca rozum I wiare(religie)
danse macabre
Lernen beginnen
taniec smierci, motyw przedstawiajacy smierc jako osobe, ktora pociaga za soba do tanca
vanitas
Lernen beginnen
marnosc, znikomosc i bezwartosciowosc rzeczy I spraw ludzkich ktore jest spowodowane przemijalnoscia zycia
motyw Deesis
Lernen beginnen
jest w Bogurodzicy, przedstawia matke boską wraz z janem chrzcicielem jako posrednikow miedzy ludzmi a Chrystusem ktory stoi po ich srodku
motyw Stabat Mater Dolorosa
Lernen beginnen
motyw Stałej Matki Boleściwej(jest w Lamencie Swietokrzyskim), przedstawia cierpienie Maryi stojacej pod krzyzem, ktora patrzy na smierc Jezusa, jego syna
cynizm
Lernen beginnen
Diogenes z Synopy - prawdziwy cel zycia to cnota, wszystko inne to orzeszkoda, wiec przyjeto ze prawdziwa cnota to doskonala obojetnosc, zyc trzeba wobec natury I ze spoleczenstwo nie istnieje, tylko jednostki
Stoicyzm
Lernen beginnen
Szczescie to madrosc, ktora osiaga sie za pomoca dyscypliny, moralnosci I stanu spokoju, niezaleznie od zewn. warunkow. Emocje I stan zycia trzeba zaakceptowac.
sceptycyzm
Lernen beginnen
Szkola watpienia, opiera sie na zasadzie ze kazdy sad mozna zakwestionowac, uwazali jednak ze trzeba miec jakieś prawdy zyciowe. Nigdy nie mozna twierdzic ze wie sie wszystko o pewnej rzeczy
Epikureizm
Lernen beginnen
Uznaje szczescie i radosc jako najwyzsze dobro I ze zycie szczesliwe to zycie gdzie suma radosci jest wieksza niz suma cierpienia. Powinno sie jednak rozwazac czy to co robimy przyniesie nam wiecej szczescia czy cierpienia. Cnota - narzedzie do kontroli.
Hedonizm
Lernen beginnen
Rozkosz to cel zycia i motyw ludzkiego postepowania
Sokrates
Lernen beginnen
cnota jest najwazniejsza, inaczej jest to odwaga rozum I opanowanie. Byl mistrzem dyskusji I stworzyl slowa: "Wiem, że nic nie wiem".
Platon
Lernen beginnen
dualizm spirytualistyczny, rzeczywistość to odbicie bytow idealnych, lepsza jest dusza bo jest niesmjertelna, jest autorem Państwa oraz tworcom idealizmu
Arystoteles
Lernen beginnen
Idea zlotego srodka, dualizm materialistyczny, byt to materia I forma a szczęście to rozum
mitologia
Lernen beginnen
zbiór mitow danej spolecznosci
mit
Lernen beginnen
opowiesc przekazywana ustnie, majaca wyjasniac niezrozumiale I tajemnicze zjawiska.
archetyp
Lernen beginnen
wzor ludzkich postaw i zachowan w spoleczenstwie
topos
Lernen beginnen
staly motyw
sacrum I profanum
Lernen beginnen
swietosc I zwykłość (3 I 4)
katharsis
Lernen beginnen
oczyszczenie po wzbudzeniu uczuc litosci I trwogi
tragizm
Lernen beginnen
konflikt rownorzednych wartosci
Renesans okres
Lernen beginnen
europa - xvi wiek - lata 30 xvii wieku. (poczatek w Polsce). Włochy - xiv do xvi wieku
antropocentryzm
Lernen beginnen
czlowiek jest w centrum wszechswiata, jest centrum zainteresowania w nauce, filozofii i sztuce oraz literaturze.
reformacja
Lernen beginnen
ruch na celu majacy zmiane I reforme kosciola - jego praktyk I doktryny
humanizm
Lernen beginnen
filozofia dbajaca o potrzeby, godnosc, szczescie I swobode rozwoju
irenizm
Lernen beginnen
dazy do przywrocenia jednosci miedzy roznymi odlamami wyznaniowymi
soli deo Gloria
Lernen beginnen
chwala tylko bogu
Kalwinizm
Lernen beginnen
nazwa pochodzi od Jana Kalwina, wedle ktorego ludzie od chwili urodzenia sa przeznaczeni przez Boga albo na zbawienie albo na potepienie
Neoplatonizm
Lernen beginnen
traktuje swiat jako hierarchie bytow ktore wylaniaja sie z absolutelu (bytu doskonalego). Podstawami (hipostazami) sa swiat: ducha, duszy i materii
Erazm z Rotterdamu
Lernen beginnen
przed. filozofii renesansowej, twierdzil ze czlowiek z natury jest dobry, a zlo czyni jedynie z niewiedzy ktora jest najwieksza przeszkoda do szczescia calej ludzkosci. Uwazal ze przed. roznych wyznan chrzescijanskich powinni zyc ze soba w zgodzie
Niccolo Machiavelli
Lernen beginnen
filozof z Florencji, twierdzil ze natura czlowieka jest zla, sklonna do klamstwa I okrucienstwa. Autor slow " Cel uswieca srodki". Uwazal ze wladca powinien rzadzic strachem I jest uprawniony do czynienia zla
tren
Lernen beginnen
w antyku powstawal po smierci wielkiej, slawnej postaci. U kochanowskiego poswiecony byl on jego zmarlej corce.
Fraszka
Lernen beginnen
krotki utwor o zartobliwej tresci.
Makiawelizm
Lernen beginnen
doktryna polityczna Machiavellego. Maria wartosci dzialan politycznych jest skutecznosc, a wiec dzialania uswiecaja srodki. Polityka jest oddzielona od etyki
Utopia
Lernen beginnen
utwor literacki, przedstawia program idealnego ustroju, zapewniajacy dobrobyt i szczescie
barok ramy epoki
Lernen beginnen
wlochy - polowa xvi wieku do xviii, europa - xvii wiek do xviii
paradoks
Lernen beginnen
sformulowanie wewnetrznie sprzeczne, ale zawierajace jakas prawde
kontrreformacja
Lernen beginnen
ruch w łonie kosciola katolickiego majacy na celu odnowienie I wzmocnienje go po reformacji, zwiqzany z przesladowaniami I wojnami religijnymi
sarmatyzm
Lernen beginnen
ideologia polskiej szlachty, cechowala sie wystawnym zyciem, patriotyzmem, uznaniem wlasnej wartosci I wyzszosci polski nad innymi naridami, teatralizacja zycia I idea o poswieceniu sie dla narodu
Kartezjusz
Lernen beginnen
francuski filozof, matematyk. Przedstawia mysl racjonalizmu I uznaje pewnosc wlasnego myslenia za podstawe wiedzy, Szukal odpowiedzi na to jakie sa wlasciwosci Boga, duszy I ciala
Blaise Pascal
Lernen beginnen
Filozof, glosil zasade rozdzialu miedzy rozumem I wiara. Twierdzil, ze teologia istnieje poza nauka I nie przynosi postepu bo nie dopuszcza rozumowania. Czlowiek nie moze pojac nieskonczonosci I rozumowo dowiesc istnienia Boga lub nieistnienja.
cogito ergo sum
Lernen beginnen
mysle wiec jestem
zaklad Pascala
Lernen beginnen
filozoficzny argument, wedlug ktorego lepiej wierzyc w Boga niz nie wierzyc(nic nie stracisz I mozesz wygrac zycie w niebie)
Tomasz Hobbes
Lernen beginnen
filozof, stworzyl doktryne polityczna koncentrujaca sie na wprowadzeniu regul pokojowego wspolistnienia ludzi. Aby zapewnic pokoj, ludzie musza zrzec sie naturalnych praw I popedu I ustanowic suwerena
Baruch Spinoza
Lernen beginnen
filozof, przedstawiciel racjonalizmu. Jego doktryne rozpatruje sie jako panteistyczna. Zaklada ona, ze istnieje jedna substancja budujaca wszechswiat, nieskonczona I wszechmocna. Moze byc zatem utozsamiona z Bogiem, tak jak on moze byc z przyroda
manieryzm
Lernen beginnen
prad artystyczny poprzedzajacy barok ale wyraznje odmienny od renesasowych. Zrezygnowal z zasad harmonii, dazyl do wyrafinowania I ozdobnosci
marinizm
Lernen beginnen
nurt poezji, twierdzi ze powinna glownje zadziwiqc czytelnika I go zaskakiwac niezwykloscia jezyka metafor I paradoksami.
rokoko
Lernen beginnen
styl artystyczny cechujacy sie lekkoscia I wdziekiem
klasycyzm
Lernen beginnen
zespol kierunkow artystycznych ktore nawuazuja do antyku
panteizm
Lernen beginnen
doktryna filozoficzna zakladajaca ze jesli istnieje rzecz najdoskonaksza jako projected to musi byc prawdziwa. Nie mozna dokonac podzialu miedzy swiatem materialnym a duchowym. Bog zas tworzy jednosc z natura
sceptycyzm(Barok)
Lernen beginnen
zaklada ze poznanie ludzkie nie jest w pelni wiarygodne I nie nalezy ufac zmyslom
naturalizm
Lernen beginnen
stankwisko zakladajace ze rzeczywistosc I wszystkje zachodzace w niej zjawiska mozna wytlumaczyc za pomoca praw praw przyrody. Ludzke I spoleczenstwo to crescent natury
komizm
Lernen beginnen
kategoria estetyczna, ktora ma na celu wywolac smiech u odbiorcy poprzez ukazanie sprzecznosci, kontrastu I absurdu. Za zrodlo komizmu uznano satysfakcje plynaca z poczucia wyzszosci wobec czyjegos niepowodzenia(ktore nie ma charakteru tragicznego)
anafora
Lernen beginnen
powtorzenie wyrazu lub kilku na poczatek zdania
animizacja
Lernen beginnen
metamorphosis, ktora polega na ozywieniu przedmiotow martwych, zajwisk, itd. nadajac im cechy ludzkie
antropomorfizacja
Lernen beginnen
podobne do animizacji, przypisuje istotom ktore nie sa ludzmi cechy ludzi
antyteza,
Lernen beginnen
polega na zestawieniu elementow na zasadzie kontrastu, przeciwienstwa
apostrofa
Lernen beginnen
zwrot do osoby, Bóstwa, idei, czesto w formie wykrzyknikowej
epitet
Lernen beginnen
wyraz okreslajacy rzeczownik
hiperbola
Lernen beginnen
wyolbrzymienie czegos
oksymoron
Lernen beginnen
polaczenie sprzecznych wyrazow, np zywy trup
onomatopeja
Lernen beginnen
wyraz dzwiekonasladowczy
personifikacja
Lernen beginnen
nadanie cech ludzkich przedmiotom lub pojecia czynjac z nich postac
peryfraza
Lernen beginnen
omowienie, zastapienie slowa jego opisem
makaronizmy
Lernen beginnen
wyrazy pochadzace z jezykow obcych
koncept
Lernen beginnen
zaskakujacy pomysl, na ktorym opiera sie budowa utworu
oswiecenie ramy czasowe
Lernen beginnen
europa: xviii w. do 1789 , polska: lata 80 xvii w. do 1789r.
prawo naturalne
Lernen beginnen
pierwotny, niezbywalny zbior norm moralnych, wynikajacy z dobrej natury czlowieka
sensualizm
Lernen beginnen
poglad, wedlug ktorego zmysly sa zrodlem poznania prawdziwego swiata(empiryzm uwaza ze jest to doswiadczenie)
utylitaryzm
Lernen beginnen
ma 3 czesci(hedonism, agregacjonizm, konsekwencjalizm), twierdzi ze jestesmy zobowiozani(moralnie) do zrobienia tego, co wyprodukuje najwiecej sumy szcescia, czyli sumy szczescia minus cierpienia
wolterianizm
Lernen beginnen
poglady Woltera, skladaja sie: z kryryki I osmieszania przesadow, fanatyzmu religijnego I zabobonu, odrzucaniu autorytetow(kosciola, wladzy absolutnej), idei tolerancji dla roznych postaw, racjonalizmu i deizmu
russoizm
Lernen beginnen
przeciwstawienie sie ideom oswieceniowym, poglady jak: cywilizacja, I posted jest niemoralny, nauki I sztuki zniszczyly puerwotne, dobre obyczaje, najwazniejsza wartoscia jest prostota. Panujacy system sprzyja warstwom uprzywilejowanym, potrzebna zmiana
deizm
Lernen beginnen
poglad, wedlug ktorego Bog istnieje jako stworca swiata(metafora wielkiego zegar mistrza) I zrodlo moralnosci. Odrzucal objawienia, bo jako stworca nie ingeruje w stworzony swiat
ateizm
Lernen beginnen
odrzucenie idei istnienia Boga
libertynizm
Lernen beginnen
nurt filozoficzny, glosil odrzucenie tradycyjnej obyczajowosci I zasad moralnych proponowanych przez religie, przyznajac czlowiekowi prawo do niczym nieograniczonej wolnosci.
sentymentalizm
Lernen beginnen
kierunek w literaturze I sztuce, cechowal sie uczciwoscia I nastrojem. Zrodlem byla filozofia powrotu do natury Jean-Jacquesa Rosseau
bajka
Lernen beginnen
utwor epicki, ma charakter dydaktyczny I pokazuje ludzkie postawy
sielanka
Lernen beginnen
gatunek literatury pastoralnej, czyli przedstawiajacej zycie wsi I jej mieszkancow
Ignacy Krasicki
Lernen beginnen
autorotate Satyr, przedstawial polski klasycyzm
romantyzm, ramy epoki
Lernen beginnen
europa: od 1789r. do wiosny ludow (1848r.) polska: od 1822(wydania ballad I romansow Mickiwicza) do 1864r. (upadku powstania styczniowego)
sonet
Lernen beginnen
utwor poetycki, ma umyslny upload rymow i strof
irracjonalizm
Lernen beginnen
poglad wedlug ktorego rzeczywistosci nie da sie poznac wylacznie rozumowo, wazniejsze sa pozarozumowe srodki poznawcze
Immanuel Kant
Lernen beginnen
filozof oswieceniowy wywarl duzy wplyw na filozofie romantyzmu. Poznanie swiata jest subiektywne. Moralna teoria Kanta, uwaza ze postepowac powinno sie wedlug powszechnej zasady(imperatywu kategorycznego), np. nigdy nie traktuj osoby jako sam srodek
Fredrich Hegel
Lernen beginnen
przedstawiciel idealizmu niemieckiego(obiektywnego), wedlug niego historia to rozwoj ducha swiata majacy na celu wolnosc. Sztuka to wyraz ducha absolutnego, tragizm to mechanizm dialektyczny napedzajacy rozwoj hiatorii
tragizm Friedricha Hegela
Lernen beginnen
to starcie racji i ich zniszczenie, konczace sie synteza, czyli rozwiazaniem sporu
Friedrich Schlegel
Lernen beginnen
poezja romantyczna to realizacja aktu tworczego i powielenie sztuki boskiej, jest efektem natchnienia geniuszu i intuicji artysty
Wilhelm Schelling
Lernen beginnen
widzial w sztuce romantycznej zblizenie rzeczy sobie przeciwnych: tragizmu i komizmu, piekna i brzydoty...
poezja tyrtejska
Lernen beginnen
ma na celu wzbudzenie milosci do ojczyzny, rozwijanie uczuc patriotycznych, niecheci do wroga. Celem jest zagrzewanie ludzi do walki i poswiecenia sie dla kraju
orientalizm
Lernen beginnen
zainteresowanie sie kulturami wschodu i ich obyczajami, przyroda oraz filozofia
werteryzm
Lernen beginnen
postawa cechujaca sie nadwrazliwoscia, bujna wyobraznia, nieszczesliwa miloscia, buntem wobec konwencji moralnych i obyczajowych oraz dazeniem do samozaglady
bajronizm
Lernen beginnen
postawa romantyczna stworzona przez Georga Bayrona, cechuje sie samotnym przeciwstawieniem sie zlu otaczajacego swiata, indywidualizmem, tajemniczoscia i buntem(nawet zbrodniami)
wallenrodyzm
Lernen beginnen
wzorzec postepowania, patriotyzm w czasie niewoli, odwołujący się do niegodnych sposobów walki. Wiązal się z poczuciem przekraczania granic moralnych
prometeizm
Lernen beginnen
postawa poświęcenia się dla ludzkości, wyższej idei lub sprawy narodowej
mesjanizm
Lernen beginnen
cierpienie narodu polskiego to doświadczenie zbawcze, Polska - Jezus, Car - Herod
kreacjonizm
Lernen beginnen
(w sztuce i literaturze) dzieło artystyczne to swobodny wytwór wyobraźni autora, tworzący odrębną rzeczywistość
powiesc epistolarna
Lernen beginnen
stworzona z listow
prowidencjalizm
Lernen beginnen
Bog otacza świat stałą opieką
pozytywizm(realizm) ramy epoki
Lernen beginnen
start: Europa-1855(druga polowa XIX wieku), Polska - 1864(upadek powstania styczniowego) koniec: koniec XIX wieku
agnostycyzm
Lernen beginnen
Poznanie boga albo wiara i Niewiara są niemożliwe do zrobienia przez nasze ograniczone poznanie, powinniśmy skupiać się na naszej rzeczywistości, nie na metafizyce
darwinizm
Lernen beginnen
teoria ewolucji organizmów zaklada ona że gatunki powstają za pomocą doboru naturalnego (selekcja), osobniki najlepsze przystosowane przezyja
determinizm
Lernen beginnen
Pogląd filozoficzny głosi że człowiek nie ma wolnej woli a wszystkie zdarzenia są przyczynowo uwarunkowane przez wcześniejsze skutki, czyli przyrode
organicyzm
Lernen beginnen
porównuje społeczeństwo do żywego organizmu, całość musi pracować aby całość mogła się rozwijać
ewolucjonizm
Lernen beginnen
poglad H. Spencera oparty na teorii ewolucji Darwina zakłada że rzeczywistość przyrodnicza i społeczna podlega nieustannej ewolucji, społeczeństwo to organizm, czynnik selekcji i rozwoju to walka o byt
liberalizm
Lernen beginnen
postawa filozoficzna i polityczna zaklada że nieskrępowany rozwój działalności jednostek (gospodarczy i polityczny) to źródła Postępu życia społecznego
marksizm
Lernen beginnen
system poglądów K. Marksa i F. Englesa, obejmuje filozofię ekonomie i politykę, głosi rewolucyjna zmiane świata przez Proletariat. Celem jest powstanie spol. komunistycznego. Człowiek to wytwór natury i historii, rozwój przebiega według pojęcia walki klas
scjentyzm
Lernen beginnen
poglad filozoficzny, zakłada optymistycznie nieograniczona możliwość nauki w rozwiązaniu wszelkich problemów człowieka. Metodą poznania powinno być postępowanie zgodnie z zasadami nauk przyrodniczych
metody nauk przyrodniczych
Lernen beginnen
empiryczne /oparte na obserwacji i doświadczeniu oraz testowaniu
monizm przyrodniczy
Lernen beginnen
przekonanie świata opisuje rzeczywistość ludzką jako taką, Gdzie można posługiwać się metodami nauk przyrodniczych
mimesis
Lernen beginnen
naśladowanie, odtwarzanie kategoria estetyczna ze starożytnej Grecji
realizm
Lernen beginnen
prąd literacki oparty na mimesis i naśladowania rzeczywistości, świat jest kreowany na zasadzie prawdopodobieństwa
naturalizm
Lernen beginnen
prąd literacki, twierdzi że człowiek jest zdominowany przez instynkty nie różni się od zwierząt
ugrupowania polityczne powstałe po upadku powstania styczniowego
Lernen beginnen
krakowscy konserwatyści (stańczycy) oraz warszawscy pozytywiści
krakowscy konserwatyści (stanczycy)
Lernen beginnen
uważali że Polakom pomóc mogą jedynie dobre stosunki z zaborcami
warszawscy pozytywiści
Lernen beginnen
nie chcieli iść na zgodę z zaborcą chcieli walczyć ale bez broni
idea pracy organicznej
Lernen beginnen
ideał Pozytywistów polskich, przekonanie że wzmocnienie rozwoju gospodarczego i kulturowego przez współpracę wszystkich warstw społecznych w naszej perspektywie przygotuje kraj do niepodległości
nowela
Lernen beginnen
krótki utwór epicki, akcja koncentruje się wokół wybranego wydarzenia z wyraźnym punktem kulminacyjnym
felieton
Lernen beginnen
gatunek publicystyczny, zawiera przemyślenia autora na dany temat i jest w tonie humorystycznym
Młoda Polska ramy epoki
Lernen beginnen
początek - okolice 1880r koniec - 1918 rok czyli odzyskanie niepodległości
dekadentyzm
Lernen beginnen
Fin de siecle - koniec wieku. Pogląd według którego wraz ze schyłkiem wieku pogłębia się kryzys wartości (moralnych i kulturowych). Ludzkość stoi ku progu zakłady/ katastrofy
postawa dekadencka
Lernen beginnen
charakteryzowałaś się przekonaniem o bezsensie działania, apatią oraz biernością
chłopomania
Lernen beginnen
zainteresowanie się wsią, w sztuce wieś stała się źródłem inspiracji, ciekawym tematem. Przekonanie że są nadzieją na odrodzenie narodu (z drugiej strony obawiano się przed ich siła - rabacja galicyjska)
symbolizm
Lernen beginnen
Kierunek przekonany o istnieniu obszaru zjawisk niezbadanych i niepojętych, mających rozstrzygające znaczenia dla ludzkiej egzystencji. Posługiwał się symbolami aby opisać te stany i zjawiska(np. Wesele)
impresjonizm(impresja na autorze)
Lernen beginnen
styl który zwracał uwagę na utrwalenie obrazu jakie wywarła chwila. Polega na uchwyceniu przelotnego nastroju chwili.
ekspresjonizm (ekspresja dla osoby)
Lernen beginnen
ja na celu pokazanie obrazu świata wewnętrznego człowieka
secesja
Lernen beginnen
charakteryzuje się plynnoscia i falistością linii, motywami roślinnymi oraz pastelowa kolorystyką
filister
Lernen beginnen
tak dekadenci nazywali człowieka o ograniczonych horyzontach umysłowych, skoncentrowanego na sprawach przyziemnych, materialnych, nieczułego na sztukę, nieuduchowionego
Artur Schopenhauer
Lernen beginnen
przedstawiciel pesymizmu filozofii, uważa że jesteśmy w życiu kierowani popędem którego nigdy nie zaspokoimy co skutkuje cierpieniem. Wymienil metody walki jak wyzbycie pożądań i ucieczka w nirwane i empatia dla innych oraz filozofia.
Henri Bergson
Lernen beginnen
stworzył koncepcję elan Vital - pędu życiowego oraz filozofii intuicjonizmu. Uważał że przyroda i cały świat podlega ciąglej zmianie więc nie można zrozumieć świata rozumem bez upraszczania. Życie ludzkie rozumiał jako strumień przeżyć i postępków
Karol Marks Fryderyk Engels
Lernen beginnen
twórcy filozofii marksistowskiej będącą podstawą ideologii proletariatu. Opiera się na materializmie dialektycznym i historycznym oraz teorii walki klas
Fredryk Nietzsche
Lernen beginnen
Glosil indywidualizm i afirmacje życie oraz pochwała człowieka mocnego i aktywnego tak zwanego "nad człowieka". Odrzucal moralnosc niewolnikow. Znany z hasla "Bog umarl"
fin de siecle
Lernen beginnen
nazwa schyłku XIX wieku i tendencji poczucie konca i upadku cywilizacji
synestezja
Lernen beginnen
środek stylistyczny, polega na przypisaniu jakiemus zmysłowi wrażeń odbieranych za pomocą innych zmysłów
modernizm
Lernen beginnen
nurt w sztuce, polega na zerwaniu z klasycznymi zasadami sztuki, szuka nowych środków wyrazów
dwudziestolecie międzywojenne
Lernen beginnen
okres między dwiema wojnami światowymi, rok 1918 do 1939
intuicjonizm
Lernen beginnen
intuicja jest właściwym narzędziem do poznania świata
pragmatyzm
Lernen beginnen
wartości Poznania zależy od tego na ile jest korzystne dla poznającego, poznanie to środek zaspokojenia ludzkich potrzeb, a nie zbliżenie do prawdy
fenomenologia
Lernen beginnen
aby dostrzec rzeczywistość bez przekonan i stereotypów trzeba skupić się na fenomenach
Zygmunt Freud
Lernen beginnen
żył epoce Młodej Polski ale wywarl tez wplyw na tam epokę. Twórca psychoanalizy, uważal że psychika ludzka składa się z trzech części: id, ego i superego
dadaizm
Lernen beginnen
kierunek artystyczny który cechował się anarchicznym butem przeciw światu, kpina ze wszystkiego oraz bezsensem
surrealizm
Lernen beginnen
kierunek artystyczny, cechował się butem wobec tradycji klasycznej i racjonalizmowi oraz kultem swobodnej wyobraźni
kubizm
Lernen beginnen
kierunek artystyczny cechował się dążeniem do pokazania obrazu świadomości człowieka
futuryzm
Lernen beginnen
cechował się dynamiczną współczesnością, odrzuceniem tradycji oraz fascynacja nowością
abstrakcjonizm
Lernen beginnen
kierunek artystyczne cechujący się geometrycznymi formami przekazu, sztuką nie nasladujaca rzeczywistości oraz sztuka bez przekazu
Awangarda
Lernen beginnen
określenie nowych i eksperymentatorskich dzieł w sztuce odrzucających dotychczasowe formy przekazu
katastrofizm
Lernen beginnen
zakłada nieuchronna gwaltowną zagłade cywilizacji oraz kryzys moralny etyczny albo kulturowy
absurd
Lernen beginnen
specjalnie wprowadzony bezsens i niedorzecznośc
groteska
Lernen beginnen
zestawienie stylu tragicznego i komicznego
oniryzm
Lernen beginnen
Przestawia rzeczywistość przypominającą sen, motywy snu itd
Franz Kafka
Lernen beginnen
czeski pisarz, od jego dzieł wynosi się słowo kafkaeque, napisał "proces", "metamorfoze" i "Amerykę"
współczesność
Lernen beginnen
epoka od 1939 roku do teraz
personalizm
Lernen beginnen
czlowiek jest w centrum zainteresowania(rozwój I życie). Człowiek jest najważniejszy (godnośc I umiejętności samoostanowienia)
egzystencjalizm
Lernen beginnen
egzystencja poprzedza esencję człowiek samemu decyduje kim jest dopiero po tym jak istnieje. Swiat nie ma z góry narzuconego celu to człowiek decyduje jego sensie i znaczeniu
absurdyzm
Lernen beginnen
Nie da sie zrozumieć świata i to jaki jest oraz znaleźć sensu życia, bo go nie ma. Absurd wynika z braku znaczenia życia a ludzkim poszukiwaniem i potrzebom sensu. Musimy się z tym skonfrontować i sprzeciwić się absurdowi poprzez bycie szczęśliwy
postmodernizm
Lernen beginnen
nowoczesna kultura odwołuje się do poprzedniej kopii rzeczywistości(kawalku kultury). Przez to tworzy się symulacja wcześniejszej symulacji która wkracza nasze życie jako rzeczywistość
strukturalizm
Lernen beginnen
system Filozoficzny zakłada że aby zrozumieć rzeczywistość Trzeba zrozumieć jej strukturę oraz rządzące mechanizmy i ich miejsca a także sieci powiazan między zjawiskami
Dekonstrukcjonizm
Lernen beginnen
kierunek Filozoficzny, twierdzi że zjawiska kulturowe mogą być odczytywane wielorako, nie istnieje jedna obiektywna prawda a różne interpretacje są sobie równorzędne i tworzące dyskurs ktory jest jedynym sposobem zrozumienia rzeczywistości
homogenizacja Kultury
Lernen beginnen
zanik różnic pomiędzy kulturą wysoką a popularną, odbiorcy w różnym wieku o różnym poziomie wykształcenia, w różnych miejscach posługują się tym samym kodem kulturowym
kod kulturowy
Lernen beginnen
znaczenie nadawane rzeczą, symbolom(to jak odbieramy coś)

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.