Moja lekcja

 0    105 Datenblatt    wiktoriawisniewska07
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
liczba atomowa
Lernen beginnen
(na dole) - liczba protonów/elektronów
liczba masowa (A)
Lernen beginnen
(u góry) - liczba protonów (Z) + liczba neutronów (A-Z)
liczby kwantowa (n)
Lernen beginnen
-główna, określa nimer powłoki np. 3s to n=3
liczba kwantowa (l)
Lernen beginnen
-poboczna - dla s: l=0, dla p: l=1 dla d: l=2
promień atomowy
Lernen beginnen
- zwieksza się w okresie,
energia jonizacji
Lernen beginnen
-zwiększa się w grupie, -zmniejsza się w okresie
wiazanie kowalencyjne niespolaryzowane
Lernen beginnen
E < 0,4
wiazanie kowalencyjne spolaryzowane
Lernen beginnen
0,4 ≤ E < 1,7
wiązanie jonowe
Lernen beginnen
E ≥ 1,7
wiazania metaliczne
Lernen beginnen
charakterystyczne dla pierwiastków o niskich wartościach elektorujemności czyli dla metali
geometria czasteczek - Lp= 2
Lernen beginnen
- cząsteczka liniowa
geometria czączteczek- Lp=3
Lernen beginnen
-trójkąt równoboczny
geometria cząsteczek - Lp=3
Lernen beginnen
- cząsteczka kątowa
geometria cząsteczek - Lp=4
Lernen beginnen
- tetraedr -piramida trygonalna - czasteczka kątowa
kryształy metaliczne
Lernen beginnen
zwykle wysokie temperatury topnienia, PRZEWODZĄ PRĄD ELEKTRYCZNY, np. Na, Zn, Al, Cu, Au
kryształy kowalencyjne
Lernen beginnen
wysokie temperatury topnienia np. diament, grafit, fuleren, S
kryształy jonowe
Lernen beginnen
wysokie temperatury topnienia, ich roztwory wodne przewodzą prąd np. NaCl, MgO, NaOH, KF
kryształy molekularne
Lernen beginnen
niskie temperatury topnienia, np. CO2, I2, Kr, Ar
tlenki zasadowe np. K₂O, Na₂O CaO, MgO, (CrO, FeO, MnO - nie reagują z wodą)
Lernen beginnen
reagują z kwasami tworząc sole, nie reagują z zasadami
tlenki kwasowe - np. SO₃ SO₂, CO₂, NO₂, P₄O₁₀, CrO₃, (SiO₂- nie reaguje z wodą)
Lernen beginnen
reagują z zasadami towrząc sole, nie reaguja z kwasami
tlenki amfoteryczne -np.(ZnO Al₂O₃, Cr₂O₃ - nie reaguja z wodą)
Lernen beginnen
reagują z zasadami i kwasami tworząc sole
tlenki obojętne -np. (NO, CO, SiO, N₂O - nie reagują z wodą)
Lernen beginnen
nie reaguja ani z kwasami ani z zasadami
kwasy (mocne)
Lernen beginnen
np. HCl, HBr, HI, HNO₃, H₂SO₄, HClO₄
kwasy utleniające
Lernen beginnen
HNO₃ (stęż.), H₂SO₄ HClO₄
reakcja Al, Fe, Cu, Ag z HNO₃ rozc.
Lernen beginnen
Al + 4HNO₃ → Al(NO₃)₃ + NO + 2H₂O itp
reakcja Al, Fe, Cu, Ag z HNO₃ stęż.
Lernen beginnen
Al i Fe ulegaja pasywacji, Cu + 4HNO₃ → Cu(NO₃)₂ + 2NO₂ + 2H₂O
Mn2+
Lernen beginnen
bezbarwny (bladoróżowy)
MnO2
Lernen beginnen
brunatny osad
MnO₄²⁻
Lernen beginnen
zielony
KMnO₄
Lernen beginnen
fioletowy
Cu₂O
Lernen beginnen
ceglastoczerwony osad
CuO
Lernen beginnen
czarny osad
Cu(OH)₂
Lernen beginnen
niebieski galaretowaty osad
Cr²⁺
Lernen beginnen
niebieski
Cr³⁺
Lernen beginnen
zielony
Cr(OH)₃
Lernen beginnen
szarozielony osad
Cr₂O₇²⁻ (kwasowy)
Lernen beginnen
pomarańczowy
CrO₄²⁻
Lernen beginnen
żółty (zasadowy)
CrO₃
Lernen beginnen
czerowny
Al(OH)₃
Lernen beginnen
biały osad
AgCl
Lernen beginnen
bialy serowaty osad
AgI i AgBr
Lernen beginnen
żółty osad
Ag₂O
Lernen beginnen
brunatnoczarny osad
Fe(OH)₃
Lernen beginnen
brunatny osad
Fe(OH)₂
Lernen beginnen
zielony osad
S²⁻
Lernen beginnen
czarny
Br₂
Lernen beginnen
brunatny
NO₂
Lernen beginnen
brunatny gaz
Cl₂ i F₂
Lernen beginnen
żółtozielony
Na
Lernen beginnen
żółty płomień
K
Lernen beginnen
fioletowy płomień
Ca
Lernen beginnen
ceglasty płomień
Cr(OH)₂
Lernen beginnen
ciemnobrunatny
CrO
Lernen beginnen
czarny
liczba Avogadra
Lernen beginnen
6,02 × 10²³ mol
wzór na mase
Lernen beginnen
m= n * M
wzór na mol
Lernen beginnen
n = m/M
wzór na objętość
Lernen beginnen
V = M/d
równanie clapeyrona
Lernen beginnen
p * V = n * R * T
calviny na stopnie C
Lernen beginnen
273 K = 0 stopni np. 20 stopni = 293 K
wzór na gestość
Lernen beginnen
d = m/V
ogniwa
Lernen beginnen
anoda (-) - utlenienie(niższa wartość), katoda (+) - redukcja
SEM
Lernen beginnen
E (katody) - E (anody)
rozdzielanie mieszaniny
Lernen beginnen
przesiewanie, zastosowanie rozdzielacza, sączenie/filtracja, dekantacja(oddzielanie osadu), sublimacja i resublimacja(rozdzielanie i oczyszczanie subst.), elektroforeza, krystyaflizacja, destylacja(ofparowyeanie),
wzor na stezenie molowe
Lernen beginnen
Cm= n/V
wzor na mase substancji
Lernen beginnen
ms= n*M
wzor na mase roztworu
Lernen beginnen
mr= V* d
kwas brönsteda
Lernen beginnen
oddaje proton
zasada brönsteda
Lernen beginnen
przyjmuje proton
wzor na stopien dysocjacji
Lernen beginnen
α = n_zdysocjowane / n_początkowe
wzor na stopien dysocjacji slabego kwasu
Lernen beginnen
α = [H⁺]/ C (stezenie kwasu)
wzor na stezenie [H⁺]
Lernen beginnen
[H⁺] = α · c₀
wzor na stopien dyspcjacji slabej zasady
Lernen beginnen
α = [OH⁻]/ C (stezenie zasady)
wzor na stezenie [OH⁻]
Lernen beginnen
[OH⁻] = α · c₀
prawo rozcienczen Ostwalda
Lernen beginnen
K = (α² · c₀) / (1 − α)
Jeśli α ≤ 5% (czyli 0,05) lub c₀ / K ≥ 400
Lernen beginnen
K ≈ α² · c₀
wzor na iloczyn jonowy wody
Lernen beginnen
K_w = [H⁺] · [OH⁻] K_w = 10⁻¹⁴
wzor na pH i pOH
Lernen beginnen
pH = -log [H⁺] pOH = -log [OH⁻]
pKw
Lernen beginnen
pH + pOH = 14
wzor na entalpie
Lernen beginnen
ΔH = ΣH_produktów − ΣH_substratów
egzotermiczna
Lernen beginnen
ΔH < 0 (przekazuje cieplo do otoczenia, H_prod. < H_subst.
endotermiczna
Lernen beginnen
ΔH > 0 (pobiera ciepło z otoczenia, H_prod.>H_subs.
wzor na szybkosc rekacji
Lernen beginnen
v = ΔC[P] / Δt v = - (ΔC[S] / Δt)
reguła van't Hoffa
Lernen beginnen
v2 / v1 = γ^((T2 − T1)/10) gdzie: v₁, v₂ – szybkości reakcji w temperaturach T₁ i T₂, γ – współczynnik temperaturowy (zwykle 2–4)
rownanie kinetyczne
Lernen beginnen
v = k · [A]^m · [B]^n
rekacja egzotermiczna - reguła przekory - temperatury
Lernen beginnen
spadek temp. - wydajność się zwiększa (przesunięcie w prawo), wzrost temp. - wydajność się zmniejsza (w lewo)
reakcja endotermiczna -r. przekory- temperatura
Lernen beginnen
spadek temp. - wydajność się zmniejsza (w lewo), wzrost temp.- wydajność się zwiększa (w prawo)
reguła przekory - zmiana stężeń subs. i prod.
Lernen beginnen
dodanie sub. i usunięcie prod. - wydajność wzrasta (w prawo), usunięcie sub. i dodanie produktu - wydajność maleje (w lewo)
zmiana ciśnienia - reguła przekory 2mol > 1 mol
Lernen beginnen
2 mole gazów > 1 mola gazu (zwiekszenie obje., obnizenie ciśnienia - wydajność maleje (w lewo)), zmniejszenie obj. i podwyz. ciśnienia (wydajnosc rosnie (w prawo)
zmiana ciśnienia r. przekory - 2 mol gazow< 3 mol gazow
Lernen beginnen
zmniejszenie obj. i podwy. cisnienia (wydajnosc maleje(w lewo), zwiekszenie obj. i obniz. ciśnienia (wydajnosc rosnie(w prawo)
wzor ogolny alkanow
Lernen beginnen
CₙH₂ₙ₊₂
wzor ogolny cykloalkanow
Lernen beginnen
CₙH₂ₙ
wzor ogolny alkenow
Lernen beginnen
CₙH₂ₙ
wzor ogolny alkinow
Lernen beginnen
CₙH₂ₙ₋₂
izomeria cis- trans
Lernen beginnen
cis na tej samej wysokosci trans na przeciwko
fenol
Lernen beginnen
3xF (fenol, fioletowy, FeCl₃)
alkohole i fenol
Lernen beginnen
alkohole nie dysocjuja i maja odczyn obojetny, fenol dysocjuja i ma odczyn kwasowy
wzor kwasu stearynowego
Lernen beginnen
C₁₇H₃₅COOH (nasycony)
wzor kwasu palmitynowego
Lernen beginnen
C₁₅H₃₁COOH (nasycony)
wzor kwasu oleinowego
Lernen beginnen
C₁₇H₃₃COOH (nienasycony -w. podwojne)
wzor glukozy
Lernen beginnen
C₆H₁₂O₆
wzor fruktozy
Lernen beginnen
C₆H₁₂O₆
sacharoza
Lernen beginnen
glukoza + fruktoza
maltoza
Lernen beginnen
glukoza + glukoza
laktoza
Lernen beginnen
glukoza + galaktoza (C₁₂H₂₂O₁₁ - dla sacharozy, maltozy i laktozy)

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.