Moja lekcja

 0    35 Datenblatt    mario360x
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Pojęcie paradygmatu
Lernen beginnen
). Przyjęte przekonanie teoretyczne, które porządkuje wiedze na dany temat, w pewnym okresie. To kategoria naukowa, której nie można traktować jako podstawową koncepcję, ulega zmianom w czasie.
z2 Mikroparadygmaty
Lernen beginnen
1 Każda organizacja działa pod wpływem otoczenia, 2 przetrwaniem przy zmiennym otoczeniu jest dostosowanie, 3 Warunkiem rozwoju organizacji jest zdolność do uczenia się, 4 Każda organizacja może być rozpatrywana jako system,
z2 Koncepcja zarządzania
Lernen beginnen
To pewna całość (pomysł) na zarządzanie, na niższych poziomach przekłada się na metody i techniki zarządzania inaczej sugeruje co należy zrobić aby rozwiązać problemy.
z3 Podejście systemowe
Lernen beginnen
- organizacja to zbiór elementów ze wzajemnie powiązanymi relacjami ukierunkowana na realizację celów lub działania w możliwie optymalny sposób.
z3 Podejście sytuacyjne
Lernen beginnen
oznacza dostosowanie się do istniejącej sytuacji. Jest alternatywą dla myślenia długookresowego, wynika z nieprzewidzialności otoczenia.
z4 Orientacja na klienta
Lernen beginnen
Ukierunkowanie potrzeb i preferencji konsumentów jako najskuteczniejsze źródło zysku, wzrostu i rozwoju przedsiębiorstwa. Nakierowanie zarządzania na kreowanie, oferowanie i wymianę produktów satysfakcjonujących lepie od konkurencji.
z6 Orientacja na innowacje
Lernen beginnen
Orientacja skierowana na powstanie oraz pierwsze wprowadzenie do praktyki nowych rozwiązań technicznych, organizacyjnych, technologicznych. Odnosi się do produktów, procesów, sfery zarządzania.
z7a. Orientacja na wynik finansowy
Lernen beginnen
dotyczy skupienia uwagi wykonawców projektu na wszystkich celach, aby zaspokoić oczekiwania. Ważne zatem jest szczegółowe zdefiniowanie oczekiwań względem realizowanego projektu, wyznaczony cel i jego priorytety, aby rezultaty pokrywały postawionymi.
z7b. Orientacja na wynik finansowy
Lernen beginnen
Dzięki o na w, w przyszłości będzie można ocenić projekt i sprawdzić jakie rezultaty się ukazały. W zorientowaniu na wynik w projektach bardzo ważny jest dobór odpowiednich wskaźników umożliwiających precyzyjną ocenę stopnia realizacji założonych celów.
z7c. Orientacja na wynik finansowy
Lernen beginnen
Warto też dodać, że na każdy projekt składa się zakres, budżet, czas i jakość jego realizacji. Przyszły przebieg realizacji projektu, będzie rzutował na jego finalne wyniki.
z8a. Orientacja na wiedzę
Lernen beginnen
Zarządzanie wiedzą to ogół procesów umożliwiających tworzenie, upowszechnienie i wykorzystanie wiedzy w przedsiębiorstwie. Wiedza odpowiada na pytanie „jak to wykorzystać”, wykorzystuje doświadczenie i informacje
z8b. Orientacja na wiedzę
Lernen beginnen
ow zmienia istotę funkcjonowania przedsiębiorstwa, które staje się organizacją w ciągłym "ruchu", łączącą idee, koncepcje i technologie, materializowane w postaci produktów i usług nasyconych wiedzą. Jest ono niejako zorganizowane wokół użytecznej wiedzy.
z8c. Orientacja na wiedzę
Lernen beginnen
Przedsiębiorstwo zorientowane na wiedzę gromadzi potencjał kompetencji relacji i użytecznych informacji, którego przydatność określają nie tylko bieżące wymagania i realizowane procesy, ale także przyszłe szanse i okazje generowane przez otoczenie.
z10a Podejście zasobowe
Lernen beginnen
Stan i wykorzystanie zasobów ludzkich zależne jest od zaangażowania sił i umiejętności ludzkich przy pracy, technicznego uzbrojenia pracy, organizacji stanowisk pracy, pracochłonności produkcji oraz potrzeb zarządzania przedsiębiorstwem.
z10b. Podejście zasobowe
Lernen beginnen
W każdym przedsiębiorstwie ludzie odgrywają bardzo istotną rolę. Niezwykle ważnym czynnikiem jest więc wydajność która jest miarą tego w jakim stopniu praca człowieka przynosi pożądany efekt. Poprawa wydajności wymaga szkolenia pracowników.
z12a. Benchmarking
Lernen beginnen
Służy podnoszeniu efektywności organizacji w szczególności dotyczy funkcji, które istotnie wpływają na jakość, koszty, i czas realizacji. Rodzaje benchmarkingu: wewnętrzny, konkurencyjny, funkcjonalny, ogólny.
z12a. Etapy Benchmarkingu
Lernen beginnen
planowanie, zbieranie danych, analiza, adaptacja
z13a. Lean management
Lernen beginnen
„Odchudzone” lub „wyszczuplone” zarządzanie, które posiada rodowód japoński. Została po raz pierwszy zastosowana w japońskim koncernie samochodowym TOYOTA – przez szefa produkcji tego koncernu Ohno
z13b. Lean management
Lernen beginnen
Genezą lm był problem braku zasobów. Znaleziono rozwiązanie, które wkrótce zastosowali inni japońscy producenci aut. Polegało ono na znacznym ograniczeniu zasobów potrzebnych do produkcji: ludzi, powierzchni, nakładów inwestycyjnych, czasu itd.
Koncepcja lean menagement opiera się na 1-3 komponentach:
Lernen beginnen
I. Koncentracja na potrzebach klienta, II. Nieustanne doskonalenie jakości, III. Przyspieszenie rozwoju nowych produktów i szybsze wprowadzanie ich na rynek,
Koncepcja lean menagement opiera się na 4-6 komponentach:
Lernen beginnen
IV. Stosowanie aktywnego marketingu w celu pozyskania nowych klientów, V. Zdolność do wzrostu i pozyskania inwestora strategicznego, VI. Harmonijne powiązanie przedsiębiorstwa ze społeczeństwem.
z15 skw
Lernen beginnen
Strategiczna karta wyników (Balanced Scorecard), eksponuje podejście procesowe, określa niezbędne mierniki; rozwój firmy postrzegany jest w 4 perspektywach: uczenie się i rozwój, procesy wewnętrzne, klienci i finanse.
15. SKW Kaplana i Nortona
Lernen beginnen
SKW wg. poglądów Kaplana i Nortona: perspektywa finansowa (zwrot z inwestycji), perspektywa klientów (satysfakcja klienta), perspektywa procesów wewn. (czas, jakość, koszty), perspektywa uczenie się i rozwój (satysfakcja pracowników, szkolenia).
16. Six sigma
Lernen beginnen
Six sigma to statystyczna miara pozwalająca na kontrolę jakości, pozwala na ograniczenie zmienności produktów i procesów. Rozkład normalny: 99,73% odchyleń od wartości oczekiwanej mieści się w przedziale (-3 ;+3 ); Prekursorzy: Motorola, General Electric.
17. 8 zasad zarządzania jakością
Lernen beginnen
1. Ukierunkowanie na klienta 2 Przywództwo 3. Zaangażowanie pracowników 4. Podejście procesowe, 5 systemowo podejście do zarządzania 8 Ciągłe doskonalenie 7 Obiektywne podejście do podejmowania decyzji 9 Powiązania z dostawcami dla obustronnych korzyści
18. QFD a
Lernen beginnen
Quality Function Deployment jest metodą zarządzania. Celem QFD jest przełożenie potrzeb i oczekiwań odbiorców na charakterystyki wyrobu lub usługi. Produkcja na skalę przemysłową uniemożliwia bezpośredni kontakt z docelowym odbiorcą.
18. QFD B
Lernen beginnen
Stosuje się więc szereg metod kontaktu pośredniego, w tym wywiady, badania opinii, testy. Dla projektantów produktów istotnym problemem staje się brak fachowej wiedzy odbiorców, którzy zwykle nie są w stanie określić parametrów technicznych wyrobów.
19. Organizacja ucząca się, zarządzanie wiedzą
Lernen beginnen
Organizacja ucząca się – celem jest wzmocnienie własnego potencjału, zaradności i konkurencyjności, dzięki doskonaleniu umiejętności i poprawie zaangażowania oraz kreatywności pracowników poprzez odpowiednie procedury, praktykę oraz systemy organizacyjne.
19. Zarządzanie wiedzą
Lernen beginnen
sposób zarządzania, umożliwiający efektywne wykorzystanie kapitału intelektualnego; to podsystem zarządzania kapitałem intelektualnym.
20. Zarządzanie kapitałem intelektualnym
Lernen beginnen
To posiadana wiedza, doświadczenie, technologia organizacyjna, stosunki z klientami i umiejętności zawodowe, które dają przedsiębiorstwu przewagę konkurencyjną na rynku.
20. Zarządzanie kapitałem intelektualnym
Lernen beginnen
Podstawowe modele: monitor aktywów niematerialnych, nawigator kapitału intelektualnego, navigator. Klasyczne ujęcie kapitału intelektualnego – kapitał ludzki, strukturalny, relacyjny.
21. Kompetencje pracownicze a kompetencje organizacji.
Lernen beginnen
Kompetencje pracownicze to związane z pracą cechy osobowości, jego umiejętności i wartości, wiedza. Kompetencje w organizacji rozpatruje się, akcentując rolę współdziałania, mając na uwadze osiąganie celów organizacji
21. b Kompetencje pracownicze a kompetencje organizacji.
Lernen beginnen
Metoda M-ASTRA pomiar kompetencji managerskich MŚP - 8 skal (innowacyjność, planowanie, współpraca, przywództwo, podejmowanie decyzji, pewność siebie, wytrwałość, rozwiązywanie problemów).
22. Organizacja sieciowa
Lernen beginnen
Organizacja sieciowa to organizacja i sieć. Organizację rozpatrujemy jako system, odznaczający się określonymi cechami (np. hierarchiczną budową). Sieć to zbiór długotrwałych relacji formalnych i nieformalnych między co najmniej dwoma podmiotami.
23. SOB
Lernen beginnen
koncepcja, według której przedsiębiorstwa na etapie budowania strategii uwzględniają interesy społeczne i ochronę środowiska, a także relacje z różnymi grupami interesariuszy. Trzy grupy celów: ekonomiczny, społeczny, ekologiczny

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.