Frage  |
Antworten |
Nazwij elementy gałki ocznej Lernen beginnen
|
|
A-rogówka B- naczyniówka C-ciało szkliste D- tarcza nerwu wzrokowego
|
|
|
Jaka to wada i jaką soczewką ją skorugujemy? Lernen beginnen
|
|
krótkowzroczność, wklęsła
|
|
|
Wymień elementy gałki ocznej. Lernen beginnen
|
|
A tęczówka B soczewka C twardówka D nerw wzrokowy
|
|
|
Jaka to wada i jaką soczewką ją skorugujemy? Lernen beginnen
|
|
dalekowzroczność, wypukła
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Skupia promienie świetlne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Chroni głębiej położone warstwy oka przed urazami
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odbiera bodźce świetlne i pozwala na widzenie w słabym oświetleniu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Produkuje Śluz nawilżający powierzchni Gałki ocznej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odbiera bodźce świetlne i pozwala na widzenie barw
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Skupia promienie świetlne
|
|
|
Przy dużym natężeniu światła dzięki działaniu mięśni... Tęczówki Średnica źrenicy ulega... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zmiana średnicy źrenicy w zależności od oświetlenia nosi nazwę Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Tuż za źrenice mieści się Soczewka przejrzę czysty otwór w kształcie dysku ze zmiany i kształtu odpowiada Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dzięki swojemu specyficznemu kształtowi Soczewka zmienia kierunek promieni świetnych tak że skupiają się one na Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zmiana kształtu soczewki czyli... Pozwala na ostre widzenie przedmiotów znajdujących się w różnej odległości Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wymień elementy budowy ucha w kolejności zgodnej z kierunkiem przepływu dźwięków Lernen beginnen
|
|
Fala dźwiękowa, młoteczek, Kowadełko, strzemiączko, ślimak, nerw przedsionkowo-ślimakowy, mózg
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zmętnienie i zmiana barwy soczewki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Spuchnięta i zaczerwieniona powieka
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Swędzenie pieczenie oraz ból oka
|
|
|
Hałas nie Wypływa na działanie zmysłu równowagi prawda czy fałsz Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Długotrwały używanie słuchawek może negatywnie wpływać na Słuch P/F? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zbyt głośne dźwięki wprawiają błonę bębenkową i kosteczki słuchowe w silne drgania co może doprowadzić do uszkodzenia narządu słuchu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Hałas nie Wypływa na działanie układu nerwowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Słuchanie głośnej muzyki może negatywnie wpływać na zmysł równowagi Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Głośne dźwięki mogą prowadzić do uszkodzenia błony bębenkowej na skutek zbyt silnych drgań Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Komórki smakowe znajdujące się w kubkach smakowych języka odbierają bodźce Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Komórki węchowe znajdujące się wiemy nosowej odbierają bodźce Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Komórki węchowe leżą ... Jamy nosowej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Narządem węchu są komórki węchowe które leżą ... w Jamy nosowej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Każda komórka Smakowa rozpoznaje Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie znaczenie dla organizmu mają receptory bólu zlokalizowane w skórze Lernen beginnen
|
|
Mają znaczenie ochronne ponieważ dzięki nim organizm wyczuwa zagrożenie np. zbyt wysoką temperaturę
|
|
|
Wyjaśnij dlaczego receptory bólu zlokalizowane w skórze mają dla organizmu znaczenie ochronne Lernen beginnen
|
|
Dzięki receptory bólu zlokalizowane w skórze organizm wyczuwa zagrożenie np. w zbyt wysoką temperaturę i może na nie zareagować
|
|
|
Sformułuj problem badawczy i hipotezę Lernen beginnen
|
|
A) Czy gwałtowne zmiany położenia ciała zakłócają działanie narządu równowagi? B) Gwałtowne zmiany położenia ciała zakłócają działanie narządu równowagi
|
|
|
Sformułuj hipotezę A i wniosek B Lernen beginnen
|
|
A) Gwałtowne zmiany położenia ciała zakłócają działanie narządu równowagi B) Gwałtowne zmiany położenia ciała zakłócają działanie narządu równowagi
|
|
|
