Frage  |
Antworten |
Podaj dwa badania lateralizacji mózgu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podaj 5 objawów afazji Broki Lernen beginnen
|
|
mowa spowolniona, zaburzenia artykulacji, zaburzenia gramatyczne, pomijanie końcówek, tylko proste konstrukcje
|
|
|
Podaj dwa objawy Afazji Wernickiego Lernen beginnen
|
|
Bezsensowna treść, anomia
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jaki płat afazja Wernickiego? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Na jakie systemy dzieli się pamięć operacyjna? Lernen beginnen
|
|
pętla fonologiczna, notatnik wzrokowo przestrzenny, centralny system wykonawczy, bufor epizodyczny
|
|
|
Jakie są teorie pamięci roboczej? Lernen beginnen
|
|
Wielokomponentowy model pamieci roboczej Baadley i Model Pamięci Operacyjnej Cowana
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zakotwiczenia, dostępności, symulacji, reprezentatywności, wglądu wstecznego
|
|
|
Na jakich błędach poznawczych opiera się heurystyka dostępności? Lernen beginnen
|
|
Na efekcie świeżości i efekcie potwierdzenia
|
|
|
Jakie badanie przedstawia działanie heurystyki dostępnosci Lernen beginnen
|
|
Badanie obliczeniowe Khannemana
|
|
|
Jakie są trzy ogólne prawidłowości spostrzegania osób? Lernen beginnen
|
|
Efekt pierwszeństwa, efekt kontrastu i efekt halo
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Podstawowy błąd atrybucji, egotyzm atrybucyjny i egocentryzm atrybucyjny
|
|
|
Jakie dwa efekty możemy wymienić kiedy mówimy o wpływie większości na mniejszość Lernen beginnen
|
|
Efekt Asha i efekt Moscovna
|
|
|
Jakie są procesy grupowe? Lernen beginnen
|
|
Próżniactwo społeczne i Efekt kompensacji społecznej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
teoria norm społecznych, teoria dostosowania łącznego, teoria egoizmu pobudzonego
|
|
|
Jakie są miary tendencji centralnej? Lernen beginnen
|
|
Średnia, mediana, modalna
|
|
|
Co reprezentują miary tendencji centralnej? Lernen beginnen
|
|
wartości środkowe lub typowe dla danego zbioru danych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
średnia przedstawia wartość środkową
|
|
|
Jak obliczana jest średnia Lernen beginnen
|
|
sumujemy wszystkie dane po czym dzielimy je przez ilość tych danych
|
|
|
Dla jakich wartości danych średnią? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mediana to liczba dzieląca nam uporządkowany zbiór danych na dwie równe części
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Modalna pokazuje wartości które najczęściej występują w zbiorze
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Pokazuje nam jakie są średnie wartości w zbiorze danych jeśli średnia nie może tego dla nas zrobić, bo wartości są skrajne lub skośne
|
|
|
Co robią miary rozproszenia? Lernen beginnen
|
|
Miary rozproszenia pokazują jak bardzo wyniki są rozproszone wokół średniej arytmetycznej
|
|
|
Jakie mamy miary rozproszenia? Lernen beginnen
|
|
wariancję, odchylenie standardowe i rozstęp
|
|
|
Dla jakich danych obliczana jest wariancja? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co robi odchylenie standardowe? Lernen beginnen
|
|
Pokazuje jak bardzo wartości w zestawie danych różnią się od średniej arytmetycznej
|
|
|
Co oznacza większe odchylenie standardowe? Lernen beginnen
|
|
większe odchylenie standardowe, tym większe odchylenie od średniej, większa zmienność wyników
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
różnica między największą a najmniejszą wartością
|
|
|
Jakie cechy temperamentu są w teorie Strelau? Lernen beginnen
|
|
Żwawość, wytrwałość, perseweratywność, reaktywność, wrażliwość sensoryczna, aktywność
|
|
|
Wymień warunki testów psychologicznych Lernen beginnen
|
|
trafne, rzetelne, obiektywne, standaryzowane, znormalizowane, zaadaptowane kulturowo
|
|
|
Co oznacza to, że testy są trafne? Lernen beginnen
|
|
że mierzą to co mają mierzyć
|
|
|
Co oznacza żę są rzetelne? Lernen beginnen
|
|
jak dokładnie test mierzy to co ma mierzyć
|
|
|
Co oznacza standaryzowane? Lernen beginnen
|
|
że test ma wystandaryzowane warunki badania, każdego uczestnika czeka to samo
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
że każdy diagnosta uzyska ten sam wynik, niezaleznie od tego gdzie i kiedy został wykonany
|
|
|
Co oznacza znormalizowane? Lernen beginnen
|
|
że wyniki można odnieść do średniej populacji
|
|
|
co oznacza małe odchylenie standardowe? Lernen beginnen
|
|
że wyniki nie odstają bardzo od średniej, są do niej zbliżone
|
|
|
