Frage  |
Antworten |
krzywa możliwości produkcyjnych (krzywa transformacji) Lernen beginnen
|
|
przedstawia przy każdej wielkości produkcji jednego dobra - maksymalną, możliwą produkcję drugiego dobra
|
|
|
koszt alternatywny danego dobra Lernen beginnen
|
|
jest ilość innego dobra, z której trzeba zrezygnować, aby możliwe stało się wytworzenie dodatkowej jednostki pierwszego dobra
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zwiększenie produkcji jednego dobra możliwe jest tylko pod warunkeim zmniejszenia produkcji innego
|
|
|
wzrost cen substytucyjnych Lernen beginnen
|
|
zwiększ popyt na dane dobro
|
|
|
wzrost cen dóbr komplementarnych Lernen beginnen
|
|
zmniejsz popyt na to dobro
|
|
|
popyt nazywamy elastycznym Lernen beginnen
|
|
gdy jego elastyczność cenowa jest mniejsza niż -1
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dodatnia elastyczność dochodowa popytu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ujemna elastyczność dochodowa popytu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
elastyczność dochodowa wyższa od jedności
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mają elastyczność dochodową niższą od jedności
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pokazuje jaka część podatku obciąża faktycznie nabywcę, a jaka część sprzedawcę
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bo krzywa popytu jest płaska
|
|
|
krańcowa stopa substytucji filmów posiłkami Lernen beginnen
|
|
jest to liczba filmów, z których musi zrezygnować konsument, jeżeli chce zwiększyć o jednostkę liczbę posiłków, nie zmieniając łącznej użyteczności
|
|
|
malejąca krańcowa stopa substytucji Lernen beginnen
|
|
gdy przy stałej sumie użyteczności dodatkowe jednostki jednego dobra można pozyskiwać kosztem coraz mniejszych ilości drugiego dobra
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dostosowanie popytu do samej relacji cen
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dostosowanie popytu do zmiany realnego dochodu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
efekt dochodowy przeważa nad efektem substytucyjnym
|
|
|
dobra są słabymi substytutami Lernen beginnen
|
|
krzywe obojętności są mocno wypukłe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pod wpływem podwyżki cen fajek krzywa popytu na tytoń przesunie się w lewo
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to przyrost całkowitej użyteczności uzyskiwany dzięki zwiększeniu konsumpcji tego dobra o jednostkę, przy danym poziomie konsumpcji pozostałych dóbr
|
|
|
malejąca użyteczność krańcowa dobra Lernen beginnen
|
|
występuje wówczas, gdy każda dodatkowa jednostka dobra dostarcz konsumentowi coraz mniejszych przyrostów całkowitej użyteczności
|
|
|
Jan osiągnie maksymalną użyteczność Lernen beginnen
|
|
wybierając spośród dostępnych koszyków dóbr taką kombinację, dla której stosunek krańcowych użyteczności poszczególnych dóbr do ich cen jest jednakowy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to wzrost kosztów całkowitych wywołany wzrostem produkcji o jednostkę
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to wzrost utargu całkowitego, wywołany zwiększeniem produkcji o jednostkę
|
|
|
metoda wytwarzania jest technicznie efektywna Lernen beginnen
|
|
jeżeli nie istnieje inna metoda wytworzenia danej wielkości produkcji, która zużywa mniej jednego czynnika i nie więcej innego czynnika
|
|
|
długookresowe koszty przeciętne produkcji Lernen beginnen
|
|
są równe kosztom całkowitym podzielonym przez wolumen produkcji
|
|
|
minimalna skala efektywna MES Lernen beginnen
|
|
najmniejszy poziom produkcji, przy którym krzywa LAC osiąga minimum
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to najlepsza strategia gracza, niezależnie od tego jaką strategię wybiorą rywale
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
każde przesiębiorstwo uznaje wielkość produkcji innych przedsiębiorstw za daną
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wszystkie przedsiębiorstwa za dane uznają ceny ustalone przez konkurentów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przedsiębiorstwo zna wielkość proukcji ustaloną wcześniej przez przedsiębiorstwo A. Ustalając wielkość swojej produkcji A powinno przewidzieć reakcję B
|
|
|
zawsze większość ciężaru podatku Lernen beginnen
|
|
ponosi strona mniej wrażliwa na zmianę ceny
|
|
|
