Patologia

 0    52 Datenblatt    haniasiciak
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Zaburzenia czynności poznawczych
Lernen beginnen
Zaburzenia tych czynności psychicznych, które sa odpowiedzialne za pozyskiwanie, przetwarzanie, przechowywanie i wykorzystywanie wiedzy o świecie i sobie
Uwaga
Lernen beginnen
Proces ograniczania nadmiaru informacji na wszystkich etapach jej przetwarzania, odbieranie zmysłów, przez mechanizmy myślenia, kodowania i śladu pamięciowego i wybór odpowiedniej reakcji
Funkcje uwagi
Lernen beginnen
Selektywność, przeżutowość, trwałość, zakres, podzielność
Zaburzenia uwagi
Lernen beginnen
Dekoncentracja, wahania uwagi, ograniczenie zakresu uwagi
Dekoncentracja elementy
Lernen beginnen
Aproseksja, hipoproseksja, hiperproseksja
Aproseksja, hipoproseksja, hiperproseksja
Lernen beginnen
Niemożność zogniskowania uwagi, ograniczenie zogniskowania uwagi, nadmierne zogniskowanie uwagi
Pamięć
Lernen beginnen
Zdolnośc do rejestrowania i ponownego przywoływania informacji
Funkcje pamięci
Lernen beginnen
Kodowanie, przechowywanie, wydobywanie/ odtwarzanie informacji
Rodzaje pamięci
Lernen beginnen
Bezpośrednia, krótkotrwała, długotrwała, deklaratywna, proceduralna
Pamieć deklaratywna i proceduralna
Lernen beginnen
Pamieć „co to jest”, pamięć „jak coś sie robi”
Zaburzenia pamięci
Lernen beginnen
Jakościowe- paramnezje ilościowe- dysmnezje
Na co dzielą się zaburzenia jakościowe (paramnezje)
Lernen beginnen
Allomnezje- iluzje pamieci, kryptomnezje, złudzenia / Pseudomnezje- omamy pamięciowe, konfabulacje
Paramnezje
Lernen beginnen
Zaburzenia jakościowe- proces pamięci ulega zmianie, dzielą się na allomnezje i pseudomnezje
Dysmnezje
Lernen beginnen
Zaburzenia ilościowe- ograniczenie, wyłączenie, nadmiar lub dysproporcja pamięci dzieli się na hipomnezje, hipermnezje, amnezje i ekmnezje
Hipomnezja, hipermnezja, amnezja, ekmnezja
Lernen beginnen
Ograniczenie odtwarzania wspomnień, większe odtwarzanie wspomnień, luki pamięciowe, przeszłość jako teraźniejszość
Iluzje pamięci
Lernen beginnen
Wspomnienia rzeczywiste ale zniekształcone
Kryptomnezje
Lernen beginnen
Wspomnienia nieświadome, takie które chory uważa że nie przeżył i są nowe
Złudy
Lernen beginnen
Błędne umiejscowienie przeżycia w czasie dzieli się na deja vu i jamais vu
Deja vu
Lernen beginnen
Choremu wydaje się że przeżywa nowe wydarzenie kolejny raz
Jamais vu
Lernen beginnen
Błędne uznanie znanej sytuacji za nową
Omamy pamięci
Lernen beginnen
rzekome, fałszywe wspomnienia z towarzyszącym przekonaniem realizującym. Chory przypomina sobie wydarzenia, które w istocie nie miały miejsca i jasno potwierdza ich realność
Konfabulacje
Lernen beginnen
Wytwarzanie fałszywych wspomnień by zapełnić lukę pamięciową
Pseudomnezje
Lernen beginnen
Część paramnezji obok allomnezji, wspomnienia rzekome
Ejdetyzm
Lernen beginnen
Zdolność przeżywania wyobrażeń jako niezwykle rzeczywistych
Zniekształcenia
Lernen beginnen
spostrzeżenia rzeczywistych przedmiotów, prawidłowo rozpoznanych, zakwalifikowanych i umiejscowionych w realnej przestrzeni, cechujących się jednak zmianą niektórych właściwości spostrzeganych przedmiotów.
Pareidolie
Lernen beginnen
zjawisko dopatrywania się znanych kształtów w przypadkowych szczegółach np. twarz w murze
Iluzje
Lernen beginnen
błędnie rozpoznane spostrzeżenia realnie istniejących przedmiotów, którym towarzyszy mniej lub bardziej stanowczy sąd realizujący
Omamy
Lernen beginnen
spostrzeżenia nieistniejących w rzeczywistości przedmiotów, którym towarzyszy błędny sąd realizujący
Sąd realizujący
Lernen beginnen
przekonanie o istnieniu spostrzeganego zjawiska. Może być prawidłowy- przedmiot, zjawisko rzeczywiście istnieje; fałszywy- przedmiotu, zjawiska w rzeczywistości nie ma
Parahalucynacje
Lernen beginnen
są one „fałszywymi” wrażeniami lub spostrzeżeniami, wobec których doświadczająca ich osoba zachowuje krytycyzm czyli rozeznanie co do ich nierzeczywistości
Deficyty
Lernen beginnen
częściowa lub całkowita utrata wrażeń z zakresu zmysłu wzroku, słuchu, węchu, smaku i czucia
Agnozje
Lernen beginnen
niemożność rozpoznania cech przedmiotu mimo prawidłowego stanu narządów zmysłów i często zachowanej zdolności spostrzegania
Spostrzeganie
Lernen beginnen
Tworzenie reprezentacji przedmiotu dzięki informacjom ze zmysłów i pamięci
Zaburzenia spostrzegania
Lernen beginnen
Zaburzenia spostrzegania prowadzą do nierozpoznawania lub zmiany cech poprawnie spostrzeganych przedmiotów, rozpoznawanie przedmiotów bez adekwatnego bodźca, oraz rozpoznania błędnego
Spostrzeżenia błędnie rozpoznane
Lernen beginnen
Pareidolie, iluzje
Spostrzeżenia nierozpoznane
Lernen beginnen
Deficyty, agnozje
Spostrzeżenia zmienione
Lernen beginnen
Ejdetyzm, zniekształcenia
Spostrzeżenia bez adekwatnego bodźca
Lernen beginnen
Omamy, omamy rzekome, parahalucynacje
Myślenie, język i komunikacja
Lernen beginnen
Trzy sposoby posługiwania się złożonymi reprezentacjami psychicznymi
Czynności myślenia
Lernen beginnen
Tworzenie i przetwarzanie informacji w złożone reprezentacje poznawcze- wyobrażenia, pojęcia, zdania i operowanie nimi do różnych celów
Rodzaje rozumowania
Lernen beginnen
Dedukcyjne, indukcyjne, praktyczne rozwiązywanie problemów
Rozumowanie dedukcyjne
Lernen beginnen
Od ogółu do szczegółu
Rozumowanie indukcyjne
Lernen beginnen
Od szczegółu do ogółu
Język
Lernen beginnen
Zestawienie znaków i reguł posługiwania się nimi
Rodzaje reguł
Lernen beginnen
Fonologiczne- dźwięki, semantyczne- okreslone znaczenie, syntaktyczne- dopuszczalne frazy, pragmatyczne- sposób użycia języka w konkretnej sytuacji społecznej
Funkcje języka
Lernen beginnen
Reprezentatywna, komunikacyjna
Funkcja reprezentatywna
Lernen beginnen
Odzwierciedlanie cech rzeczywistości
Funkcja komunikacyjna
Lernen beginnen
Porozumiewanie się
Zaburzenia treści
Lernen beginnen
Co człowiek myśli
Zaburzenia mowy
Lernen beginnen
Jak to robi
Zaburzenia treści rodzaje
Lernen beginnen
Myśli nadwartościowe, urojenia, automatyzmy psychiczne
Zaburzenia formy rodzaje
Lernen beginnen
Tok- spowolnienie, zahamowanie, przyspieszenie, otamowania, natłok, rozwlekłość, werbigeracje, stereotypie, perseweracje, interacje. Struktura i funkcja- zubożenia myślenia, myś. paralogiczne, nieskładne, niekomunikatywne, rozkojarzenie, splątanie, afazje

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.