Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
to zbiór znaków słownych połączonych wzajemnymi relacjami, z którymi pewne reguły nakazują wiązać określone myśli [Z. Ziembiński]. W logice uważa się, iż język jest tworzony przez dwa zbiory:
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gdy kilku wyrażeniom odpowiada jedno znaczenie. Przykładowo wyrażeniom "twórca" i "autor" odpowiada jedno znaczenie w postaci człowieka, który coś stworzył.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gdy jednemu wyrażeniu odpowiada kilka znaczeń. Przykładowo wyrażeniu "ranny" odpowiadają znaczenia: "zraniony", "o poranku"; zaś wyrażeniu "koza": "zwierzę", "piecyk".
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gdy jednemu wyrażeniu odpowiada jedno znaczenie. [
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
opisujących stan rzeczy, np. "Warszawa jest stolicą Polski".
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
(metajęzykowe) - opisujące wyrażenie I stopnia, np. "Zdanie Warszawa jest stolicą Polski jest prawdziwe".
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odnoszące się do wyrażenia II stopnia, np. "Jan powiedział, że zdanie Warszawa jest stolicą Polski jest prawdziwe"
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
czyli język aktów normatywnych,
|
|
|
język prawniczy (II stopnia) Lernen beginnen
|
|
język używany przez prawników w wypowiedziach o prawie (języku prawnym),
|
|
|
glosy i komentarze (III stopnia) Lernen beginnen
|
|
czyli wypowiedzi nauki prawa odnoszące się do wyroków sądów, publikacji i poglądów innych prawników.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przedmiot, do którego nazwa się odnosi; dla którego dana nazwa jest znakiem. Nazwy mogą mieć jeden, kilka lub wiele desygnatów. Mówi się, iż nazwa oznacza swoje desygnaty.Np. nazwa "kropka" oznacza
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
czyli zakres nazwy, jako zbiór desygnatów danej nazwy.Np. denotacją nazwy "kropka" będą wszystkie kropki istniejące na świecie.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
czyli treść nazwy, jako zespół cech, do których nazwa się odnosi. Inaczej mówiąc jest to zespół cech, na podstawie których odbiorca uzna określony przedmiot za desygnat nazwy.Np. kropką będzie mały, okrągły punkt, występujący na końcu zdania.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to relacja między wyrażeniem a jego denotacją
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to relacja między nazwą a jej konotacją (czyli treścią nazwy, jako zespołu cech, do których nazwa się odnosi; który przysługuje wyłącznie jej desygnatom).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to relacja między nazwą a jej desygnatami, czyli przedmiotami, do których nazwa się odnosi; wobec których trafnie można orzec daną nazwę. Mówi się, że nazwa oznacza swoje desygnaty
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zbudowane z jednego wyrazu, np. "kot", "chory", "rozpaczać", "oni".
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zbudowane więcej niż z jednego wyrazu, np. "Kot Filemon".
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to nazwy służące do oznaczenia poszczególnych, konkretnych przedmiotów bez przypisywania im wyróżniających właściwości. Są to nazwy pisane dużą literą,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
o nazwy przyporządkowane do desygnatu ze względu na cechę, odnoszące się do wszystkich przedmiotów danego rodzaju.Np. nazwa "kot"
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akie, które nie posiadają realnie istniejących desygnatów. Mogą być to nazwy rzeczy nieistniejących, wymyślonych, osób nieżyjących, określających rzeczy niemożliwe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
posiadające tylko jeden desygnat (zindywidualizowane), np. "Kot Odważnik".
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
posiadające więcej niż jeden konkretny desygnat, np. "kot".
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odnoszące się do konkretnych przedmiotów, które można wskazać w realnie istniejącej rzeczywistości lub sobie wyobrazić, np. "kot"
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akie nazwy, których nie da się przedstawić bez użycia przykładu lub symbolu. Są to m.in. uczucia, barwy, liczby, konstrukcje myślowe (np. prawne). Wskazują na cechę wspólną wielu przedmiotów (np. bladość), pewne zdarzenie lub stan rzeczy (np. hałas),
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
są wyznaczane przez desygnaty, które są złożone z wielu podobnych lub identycznych elementów, tworząc pewną całość; inaczej mówiąc desygnatów wyznaczających zbiory, np. Izba Poselska.
|
|
|