Prezentacja 3

 0    31 Datenblatt    wojtekkkkkkkkkkkkk
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
afekt, nastrój, uczucia
Lernen beginnen
afekt - silne i proste emocje związane z procesami fizycznymi, to co widać po pacjencie; nastrój - dłużej trwający stan emocjonalny, wyraźnie wpływający na inne aspekty zachowania; uczucia - emocje o bardziej złożonym, subtelniejszym charakterze
czym są emocje
Lernen beginnen
Emocje to sygnały wysyłane z wnętrza naszego ciała, zawiadamiające nas o tym co się dzieje
Dlaczego emocje są ważne: (jakie funkcje pełnią)
Lernen beginnen
Funkcja bioregulacyjna; funkcja komunikacyjna; Umożliwiają komunikację z własnym ja/samouprawomocniają; Motywują nas do działania
Rodzaje zaburzeń w sferze emocji i motywacji
Lernen beginnen
zaburzenia uczuciowości i czynności motywacji
zaburzenia typu a; obniżenie nastroju
Lernen beginnen
dłużej utrzymujący się ujemny stan emocjonalny i ujemne zabarwienie uczuciowe; nastrój depresyjny-wyraźny ton rozpaczy, smutku, przygnębienia, niemożności, bezsilności i anhedonii;
nastrój dysforyczny-obniżony nastrój z zaakcentowanym tonem żalu, nieszczęśliwosci, zniechęcenia, rozdrażnienia lub złości; nastrój dystymiczny-podobny do nastroju depresyjnego, płytszy i dłużej się utrzymujący
Typu b; podwyższenie nastroju
Lernen beginnen
wybitnie dodatni ton i zabarwienie emocjonalne wszystkich przeżyć o różnym nasileniu, ale zawsze powyżej normy dla danej osoby; Nastrój maniakalny; euforia; nastrój Ekstatyczny
Nastrój maniakalny
Lernen beginnen
względnie równomierne wzmożenie podwyższonego nastroju z odczuciem uniesienia, radości i charakterze ekspansywnym i dłużej utrzymującym się; Hipomania - mniej intensywna mania, mogą występować zachowania ryzykowne ale nie jest to tak wyraziste jak w manii
Triada maniakalna - przyspieszenie mowy, zwiększony napęd (wzbudzenie), myślenie wielkościowe
Euforia
Lernen beginnen
znacznie spokojniejsze niż nastrój maniakalny; dość płytkie wzmożenie nastroju z dominacją wesołości, pogody ducha, szczęścia, samozadowolenia. Skłonność do żartów i bagatelizowania trudności. Mniej trwale i mniej ekspansywne niż w manii
Moria - szczególna euforia z pustą wesołkowatością i tendencją do błaznowania (uszkodzenie części oczodołowej płatów czołowych)
Nastrój ekstatyczny
Lernen beginnen
wzmożenie nastroju z odczuciem podniosłości sytuacji i własnego w nim udziału - niezwykłość, wyniesienie, wyróżnienie, nadzwyczajność. Bez ekspansji czy dowcipkowania
Typu C; Lęk
Lernen beginnen
stan emocjonalny z dominującym uczuciem silnego zagrożenia lub zatrważającej zmiany wywodzącej z nieznanego źródła; lęk uogólniony; lęk napadowy/napady paniki; lęk fobiczny
Lęk uogólniony
Lernen beginnen
długotrwałe utrzymywanie się napięcia lękowego, o różnej, mało zmieniającej się intensywności
się niepokoimy; czujemy napięcie w ciele, ale nie jest to taki ostry lek
Lęk napadowy/napady paniki
Lernen beginnen
krótkotrwałe, powtarzające się epizody o bardzo dużym nasileniu przeżywanego lęku; dolegliwy lek; jest to napad paniki
Lęk fobiczny
Lernen beginnen
lęk antycypacyjny związany z określonymi sytuacjami połączony z ich unikaniem; lęk konkretnie przed czymś; boimy się czegoś; jakieś fobie
typu d; dysforia/złość
Lernen beginnen
stan emocjonalny, w którym dominuje negatywne przeżywanie wzburzenie związane z poczuciem ograniczenia i frustracji i mało jasnej przyczynie. motywuje do wrogich zachowań, agresji lub autoagresji; gniew; złość rozlana; wybuchy złości; złość uogólniona
Gniew
Lernen beginnen
znana przyczyna
Złość rozlana
Lernen beginnen
ogólna wrażliwość, reaguje nadmiarowo na jakieś uwagi, nadinterpretowujemy
Wybuchy złości
Lernen beginnen
gwałtowne, intensywne, krótkotrwałe wyładowania złości zwykle z agresja lub autoagresja
Złość uogólniona
Lernen beginnen
dłużej utrzymujący się nastrój dysforyczny z rozdrażnieniem, rozżaleniem i pretensjami. Agresja częściej werbalna niż czynna (zaburzenia organiczne, zaburzenia zachowania, zaburzenia osobowości)
Zaburzenia dynamiki
Lernen beginnen
Zobojętnienie uczuciowe (apatia, stępnienie); Spłycenie uczuciowe (sztywność, bladość afektywna); Zubożenie uczuciowe; Zaleganie uczuć; Lepkość uczuciowa; Chwiejność uczuciowa; Nietrzymanie uczuć
Zobojętnienie uczuciowe (apatia, stępnienie)
Lernen beginnen
Ilościowe ograniczenie (zobojętnienie) lub brak (apatia) przeżywania uczuć. Zmniejszenie rozpiętości i różnorodności stanów emocjonalnych (zaburzenia organiczne; schizofrenia); wachlarz uczuć się zawęża
Spłycenie uczuciowe (sztywność, bladość afektywna)
Lernen beginnen
Zatracenie amplitudy - płytkość, bladość, monotonność reakcji emocjonalnych mimo w zasadzie zachowanej rozpiętości i różnorodności; wachlarz zostaje pełen, ale zmniejsza się amplituda, mamy dostęp do wszystkich emocji, ale są one o mniejszym nasileniu
Zubożenie uczuciowe
Lernen beginnen
Uzyskanie względnej przewagi uczuć bardziej elementarnych nad złożonymi
Zaleganie uczuć
Lernen beginnen
tendencja do długotrwałego utrzymywania się stanów emocjonalnych w mało zmienionej lub niezmienionej postaci
Lepkość uczuciowa
Lernen beginnen
niemożność oderwania się od emocji, przejścia nad nimi do porządku dziennego. Utrudnia to zachowanie dystansu emocjonalnego wobec ludzi i okoliczności
Chwiejność uczuciowa
Lernen beginnen
Nadmierna zmienność emocji, nietrwałość nastroju. Występuje spontanicznie lub pod wpływem sytuacji zewnętrznej (charakterystyczna dla dzieci i osób starszych
Nietrzymanie uczuć
Lernen beginnen
Konwencja do wyzwalania gwałtownych i intensywnych reakcji emocjonalnych, wylatujących się spod kontroli pod wpływem błahych bodźców (zaburzenia organiczne, zaburzenia osobowe)
Zaburzenia wysycenia
Lernen beginnen
Syntymia; Hipertymia; Hipotymia, atymia - kontinuum; Paratymia; Katatymia
Syntymia
Lernen beginnen
proporcjonalność, spójność, zbieżność przeżyć i zachowań z towarzyszącymi emocjami. Mechanizmy scalające emocje z innymi składnikami działają sprawnie zarówno w zdrowiu, jak i w chorobie. Chodzi o adekwatność do opowiadanych rzeczy
Hipertymia
Lernen beginnen
tendencja do nadmiernej intensywności w reakcji emocjonalnej. Rozumiemy, że ktoś może być zły, ale reaguje wściekłością
Hipotymia, atymia - kontinuum
Lernen beginnen
Ograniczenie ekspresji emocji lub jej brak. Przeżycia i zachowania przybierają postać chłodna i bezbarwna; atymia to brak emocji ujawnionych
Katatymia
Lernen beginnen
"życzeniowe" przekształcanie się przeżyć lub zachowań pod wpływem nastawień emocjonalnych; czekamy na telefon i cały czas nam sie wydaje ze dzwoni, doświadczanie w oparciu o emocjonalne doświadczenie

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.