psychologia

 0    61 Datenblatt    karolina00nowakowska
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
model dynamiczny
Lernen beginnen
wprowadzający założenie o roli i działaniu popędów libidalnego i agresywnego
model ekonomiczny
Lernen beginnen
zakładający w jaki sposób funkcjonuje (przemieszcza się) energia
model topograficzny
Lernen beginnen
systematyzujący i różnicujący procesy psychiczne na świadome, przedświadome i nieświadome
model rozwojowy (genetyczny)
Lernen beginnen
wyróżniający stadia rozwoju i wskazujący, że teraźniejszość człowieka kształtowana jest przez jego przeszłość
rola Ego
Lernen beginnen
radzenie sobie z rzeczywistością
funkcje Ego
Lernen beginnen
ocenianie, badanie rzeczywistości, tolerancja na frustracje, kontrola impulsów, relacje interpersonalne
naciski na Ego
Lernen beginnen
Id, (domagające się całego spełnienia impulsy), wymagania rzeczywistości zewnętrznej, nakazy superego
metody obronne ego
Lernen beginnen
metody radzenia sobie z wewnętrznymi konfliktami w celu obrony ego, zmniejszenia lęku
wyparcie
Lernen beginnen
usunięcie ze świadomości lub utrzymanie poza świadomością myśli wyobrażeń i wspomnień które są bolesne lub budzą lęk, konflikt id i ego
projekcja
Lernen beginnen
przypisanie (wciśnięcie) własnego nie zaakceptowanego impulsu innej osobie, lęk neurotyczny przeradza się w impulsywny (zagrożenie zewnętrzne jest łatwiejsze)
regresja
Lernen beginnen
powrót do zachowania charakterystycznego dla wcześniejszego okresu rozwoju (pod wpływem silnego stresu)
reakcja upozorowana
Lernen beginnen
wyrażanie uczuć lub zachowań przeciwnych niż rzeczywiście odczuwane, po to, aby rzeczywiste zostały wyparte, zachowanie przeciwne wyrażone jest przesadnie
lęk
Lernen beginnen
Doświadczenie uniwersalne, odgrywa ważną rolę nie tylko w rozwoju zachowania zaburzonego ale też w normalnej osobowości
lęk obiektywny
Lernen beginnen
powstaje w wyniku niebezpieczeństwa lub zagrożenia w otoczeniu zewnętrznym. Ego uczy się radzenia sobie z lękiem, ale także przewidywaniu i zapobieganie sytuacjom, które mogą wzbudzać lęk
lęk neurotyczny
Lernen beginnen
Opozycja celów ID i EGO. Może powstawać w efekcie kar lub innych frustracji popędów libidalnych. Lęk nieokreślony - stała obawa, że wydarzy się coś strasznego. Fobia - intensywny, irracjonalny strach. Reakcja paniki- paraliżujący nagły strach bez powodu
lęk moralny
Lernen beginnen
skutek konfliktu między impulsami id i super-ego, wina, wstyd
konflikt Edypa
Lernen beginnen
Polega na pragnieniu zbliżenia się z rodzicem płci przeciwnej, który jest postrzegany jest jako atrakcyjny seksualnie. Rodzic tej samej płci odbierany jest jako rywal, dziecko kieruje ku niemu wrogość i złość, za co spodziewa się odwetu i kary
u chłopców "lęk przed kastracją"
Lernen beginnen
Chłopiec kojarzy pobudzenie narządów płciowych z miłością do matki obawia się że ojciec (uważa za rywala w miłości do matki) ukaże go i pozbawi narządów płciowych. wg Freuda-chłopiec wypiera potrzebę seksualnego posiadania matki identyfikuje się z ojcem
u dziewczynek "zazdrość o penis"
Lernen beginnen
Dziew. kształtuje odkrycie nieposiadania widocznych zewnętrznych organów płciowych (obwinia matkę) Ojciec staje się obiektem jej miłości. Nie dotyczy tylko ojca ale i wszystkich mężczyzn. Nie ulega wyparciu tylko jest modyfikowane przez narz ograniczenia.
popęd
Lernen beginnen
dotyczy nie tylko wewnętrznego impulsu popędowego (bodźca), ale obejmuje także jego psychiczną, dynamiczną reprezentacje, zawierającą w sobie potrzebę jego rozładowania.
popęd seksualny (libido)
Lernen beginnen
Rodzaj pragnienia wyrażający się zarówno w sposób fizyczny jak i bardziej wysublimowany, potrzeba seksualna ale także poszukiwanie przyjemności zmysłowości miłości
popęd agresywny
Lernen beginnen
siła motywująca zachowanie
obiekt popędu
Lernen beginnen
nie tylko normalna osoba, ale też rzecz
obiekt wewnętrzny
Lernen beginnen
wyobrażenie osoby lub rzeczy, psychiczna reprezentacja
kateksja
Lernen beginnen
wybór obiektu popędu, energia dążąca do rozładowania
świadomość
Lernen beginnen
obejmuje to, co doświadczane jest bezpośrednio i stanowi najmniejszą część życia psychicznego
przedświadomość
Lernen beginnen
Fakty, zdarzenia spostrzeżenia, które pozostają w nieświadomości, łatwo mogą zostać z niej wydobyte jeśli tylko skupimy na nich uwagę.
nieświadomość
Lernen beginnen
wszystkie treści naszego życia psychicznego których nie akceptujemy
zaprzeczanie
Lernen beginnen
udawanie że sytuacja zagrażające lub wzbudzające konflikt nie ma miejsca
przemieszczenie
Lernen beginnen
przeniesienie uczuć, zainteresowań itp uznanych za nieodpowiednie, z jednej osoby na inną, z jednej rzeczy na drugą, mniej zagrażającą.
sublimacja
Lernen beginnen
przemieszczenie celu popędowego na zgodny z wartościami społecznymi
izolacja
Lernen beginnen
oddzielenie myśli (zwykle o treści agresywnej lub seksualnej) od towarzyszących im uczuć, które podlegają stłumieniu. Izolowanie istotnej emocjonalnej części doświadczenia
racjonalizacja
Lernen beginnen
użycie samooszukujących się usprawiedliwień nie akceptowanego zachowania lub niepowodzenia
anulowanie
Lernen beginnen
"Odczynianie" usunięcie czynu agresywnego w rytualny sposób, poprzez odkupienie go, wynagrodzenie go komuś. Rytuał jest odczuwany jako przymus i nie poddaje się ocenom intelektualnym, w odróżnieniu od religijnego wykonywany jest samotnie
identyfikacja z agresorem
Lernen beginnen
przyjęcie roli i/lub atrybutów agresora by zmienić się z odczuwającego strach tego kto budzi strach
fiksacja
Lernen beginnen
Gdy potrzeba libidalna jest nadmiernie gratyfikowana, kiedy indziej frustrowana dochodzi do fiksacji, niezdolności do rozwijania się dalej, zatrzymanie impulsu seksualnego w danym procesie rozwoju
ID
Lernen beginnen
popędy, źródło energii psychicznej, biologiczne podłoże osobowości --> zasada przyjemności --> procesy pierwotne
EGO
Lernen beginnen
rozwija się z ID zorientowany na rzeczywistość, ocenianie, wykonanie --> zasada rzeczywistości --> procesy wtórne
SUPEREGO
Lernen beginnen
rozwija się z EGO, reprezentuje introjekcje standardów moralnych i wartości wyznawanych przez rodziców --> Oceny moralne --> sumienie / ego idealne
zasada przyjemności
Lernen beginnen
poszukiwanie bezpośredniej gratyfikacji popędów
zasada rzeczywistości
Lernen beginnen
"funkcja wykonawcza" pośredniczenie pomiędzy wymaganiami impulsów popędowych a wymaganiami rzeczywistości
oceny moralne
Lernen beginnen
ocena co jest właściwe a co niewłaściwe
procesy pierwotne
Lernen beginnen
bezpośrednie motoryczne rozładowanie energii lub w pędu myślenie życzeniowe (sny)
procesy wtórne
Lernen beginnen
odróżniane rzeczywistości obiektywnej od subiektywnej, odwoływanie się do doświadczenia
sumienie
Lernen beginnen
źródło ocen moralnych
ego idealne
Lernen beginnen
obraz osoby, którą chciałoby busie być
psychiczny determinizm
Lernen beginnen
w naszym funkcjonowaniu psychicznym nic nie dzieje się przez przypadek, wszystko ma swój psychiczny motyw
internalizacja
Lernen beginnen
uznawanie wartości, norm, poglądów itp. narzuconych początkowo z zewnątrz za własne
samokontrola
Lernen beginnen
umiejętność kontrolowania swoich emocji i zachowań umiejętność samodzielnego porównania stanu faktycznego z tym co jest wymagane lub uznane za wartościowe
źródła osobowości według Junga
Lernen beginnen
cele i aspiracje jednostki
źródła osobowości według Junga
Lernen beginnen
historia osadzona w doswiadczeniu gatunku
JUNG nieświadomość zbiorowa (ogolnoludzka)
Lernen beginnen
struktura o największej sile oddziaływania na osobowości to magazyn W którym ukryte są ślady pamięciowe będące spuścizną przodków podstawa całej osobowości
archetypy Jung
Lernen beginnen
najbardziej pierwotne idee lub formy dawnych rzeczy podobne u wszystkich ludzi związane z uniwersalnymi tematami dobra i zła płci narodzin i śmierci
anima
Lernen beginnen
kobieca strona psychiki mężczyzny
animus
Lernen beginnen
męska strona psychiki kobiety
persona
Lernen beginnen
pojęcie, które wskazuje na sposób adaptacji do modelu kulturowego, na kompromis pomiędzy jednostką a społeczeństwem
cień
Lernen beginnen
archetyp popędów zwierzęcych, odpowiadający za pojawienie się w świadomości i w zachowaniu społecznie nieakceptowanych, negatywnych uczuć, myśli lub działań
ego Jung
Lernen beginnen
obejmuje osobiste doświadczenia jednostki, częściowo świadome, częściowo nieświadome
self jaźń
Lernen beginnen
jądro osobowości wokół którego koncentrują się inne systemy, jaźń odpowiada za jedność, stabilność równowagę osobowości a jej symbolem jest mandala
PROCES INDYWIDUACJI
Lernen beginnen
Stawanie się oddzielną, a zarazem i niepodzielną psychologiczną całością (jednościa) w procesie godzenia lub równoważenia przeciwieństw
tfff
Lernen beginnen
tr

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.