Frage |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
1. Oznacza odrodzenie. 2. W renesansie odrodzić się mają idee oraz kanony estetyczne antyku. 3. Pierwsze zapowiedzi nowej epoki pojawiły się we Włoszech
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1."Złoty wiek kultury polskiej" 2. Była to epoka rozkwitu literatury w języku ojczystym oraz rozwoju szkolnictwa (akademia krakowska, gimnazja)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. W sztuce zaczęto poszukiwać nowych, inspirujących wartości i dróg, zwrócili swoje zainteresowanie ku człowiekowi i jego sprawom 2. Rozłam kościoła i powstanie protestantyzmu 3. Prądy dominujące - humanizm, reformacja
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. W Centrum zainteresowania człowiek 2. ludzkość powinna dążyć do rozwoju i szczęścia, jednostkowego i społecznego 3. Racjonalny sposób postrzegania i analizowania świata
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Człowiek to najwyższa wartość powinien być w centrum zainteresowania nauki i sztuki. 2. Dążyć do harmonijnego, szczęśliwego życia osobistego i społecznego 3 Na świat należy patrzeć z perspektywy człowieka i z jego perspektywy analizować i oceniać
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Ruch religijno-narodowy i społeczny, który miał na celu reformę doktryn i praktyk kościoła rzymskokatolickiego.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Niemiecki zakonnik, jego przybicie do drzwi kościoła 95 tez zapoczątkowało reformacje w 1517 r.
|
|
|
Najważniejsze Postulaty Marcina Lutra Lernen beginnen
|
|
1. Zniesienie odpustów 2. Reforma instytucji kościelnych i liturgii 3. zniesienie celibatu 4. przekład Biblii na języki narodowe 5. wygłaszanie kazań w językach narodowych 6. lektura Biblii jako podstawa dla wierzących
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Byli najbardziej radykalne i postępową grupą reformatorów. 2. Podważali trójce świętą 3. Głośili cnotę, braterstwo, ubóstwo. 4. Postulowali wyrzeczenie majątku na rzecz równości 5. Jedynie Biblia jest dobra
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Ruch w kościele katolickim zmierzający do wewnętrznej odnowy kościoła.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Humanista 2. Nieszczęscie czynią głupota i zabobony. 3. Każdy człowiek jest ze swej natury dobry, zło czyni z niewiedzy 4. Przedstawiciele różnych wyznań powinni żyć w zgodzie i szacunku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1."Człowiek renesansu" 2. Malarz, rzeźbiarz, filofoz, matematyk, pisarz, muzyk. 3. stworzył prototyp czołgu, śmigłowca, robota, działa szybkostrzelnego i roweru.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Włoski prawnik, historyk, filozof 2. Uważal że władca może używać przemocy, kłamać, czy robic podstępy o ile doprowadzi to do dobra obywateli. 3. Władva powinien budzić strach a nie miłość
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Twórca eseju 2. Francuz, prawnik, burmistrz 3. Każdy człowiek powinien sam oceniać rzeczywistość
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Angielski pisarz i polityki, filozof, męczennik 2. Dzieł autora utopia
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Utwór literacki prezentujący idealny ustrój, powszechny dobrobyt i szczęście
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Sięgała po inspiracje do starożytności 2. Naturalizm, harmonia, odpowiednie proporcje, spokój. 3. Motywy mitologiczne współistniejące z chrześcijańskimi- tematy dzieł. 4. Autorzy przestali być anonimowi
|
|
|
Narodziny Wenus Sandro Botticelli Lernen beginnen
|
|
Narodziny Wenus Sandro Botticelli
|
|
|
Primavera Sandro Botticelli Lernen beginnen
|
|
Primavera Sandro Botticelli
|
|
|
Mona lisa - Leonardo Da Vinci Lernen beginnen
|
|
Mona lisa - Leonardo Da Vinci
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zaślubiny Marii z Józefem - Rafael Santi Lernen beginnen
|
|
Zaślubiny Marii z Józefem - Rafael Santi
|
|
|
Zmartwychwstanie- Piero della Francesca Lernen beginnen
|
|
Zmartwychwstanie- Piero della Francesca
|
|
|
Portret Małżonków Arnolfinich - Jan van Eyck Lernen beginnen
|
|
Portret Małżonków Arnolfinich - Jan van Eyck
|
|
|
Miłość niebiańska i ziemska - Tycjan Lernen beginnen
|
|
Miłość niebiańska i ziemska - Tycjan
|
|
|
Stworzenie Adama - Michał Anioł Lernen beginnen
|
|
Stworzenie Adama - Michał Anioł
|
|
|
Człowiek witruwiański - Leonardo da Vinci Lernen beginnen
|
|
Człowiek witruwiański - Leonardo da Vinci
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Brama wyżynna, Gdańsk - przykład architektury renesansowej Lernen beginnen
|
|
Brama wyżynna, Gdańsk - przykład architektury renesansowej
|
|
|
Sukiennice, Kraków - przykład architektury renesansowej Lernen beginnen
|
|
Sukiennice, Kraków - przykład architektury renesansowej
|
|
|
Gatunki literackie w renesansie - Tren Lernen beginnen
|
|
Powstawał w starożytności zazwyczaj po śmierci sławnej i wielkiej postaci/bohatera. Kochanowski - treny o zmarłej córce
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Krótki utwór o żartobliwie charakterze i różnorodnej treści
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Pochodzi ze starożytności, zachowana zasada trzech jedności
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jeden wątek, krótka. Dynamiczna akcja, punkt kulminacyjny i puenta
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Duzy utwor, wielowątkowy, pisany wierszem.
|
|
|
Wzorce osobowe renesansu - Humanista Lernen beginnen
|
|
1. Wszechstronnie wykształcony, zna kulturę także przyszłości 2. plynnie włada łaciną i greką 3. Otwarosc, tolerancja, ciekawosc swiata 4. Patriota, działać społeczny 5. Docenia życie i czerpie z niego radość
|
|
|
Wzorce osobowe renesansu - Szlachcic ziemianin Lernen beginnen
|
|
1. Uczciwy, skromny, mądry, Honorowy 2. Gospodarz, mądrze kieruję służbą, ważniejsze prace wykonuje sam 3.Żyje w harmonii z naturą 4. Zachowuje we wszystkim umiar
|
|
|
Wzorce osobowe renesansu - Dworzanin Lernen beginnen
|
|
1. Wykształcony, kocha Polskę, oczytany. 2. Lubi dworskie uciechy i zabawę 3 Darzy swojego władcę duzym szacunkiem 4. Lubi kobiety, duzo flirtuje i ma poczucie humoru
|
|
|