Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
porcja materii jednorodna pod względem stanu fizyczneg
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mieszanina jednorodna (homogeniczne) co najmniej dwóch substancji
|
|
|
roztwory właściwe (rzeczywiste) - co to? Lernen beginnen
|
|
roztwory, w których średnica cząstek jest mniejsza niż 10^-9m, np. roztwory soli rozpuszczalnych w wodze
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
roztwory, w których średnica cząstek wynosi od 10^-9 do 10^-7m, np. mleko
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
roztwory, w których średnica cząstek jest większa niż 10^-7m, np. piasek w wodze
|
|
|
metody rozdzielania mieszanin jednorodnych Lernen beginnen
|
|
adsorpcja, krystalizacja, odparowanie rozpuszczalnika, destylacja
|
|
|
adsorpcja - na czym polega? Lernen beginnen
|
|
na gromadzeniu się cząsteczek substancji rozpuszczonej (absorbatu) na powierzchni innej substancji (absorbentu); absorpcję można podzielić na chemiczną i fizyczną; przykład adsorbentu: węgiel aktywny
|
|
|
metody rozdzielania mieszanin niejednorodnych Lernen beginnen
|
|
zastosowanie magnesu, zastosowanie rozdzielacza, sedymentacja, dekantacja, sączenie
|
|
|
sedymentacja - na czym polega? Lernen beginnen
|
|
na opadaniu cząstek ciała stałego w cieczy pod wpływem grawitacji
|
|
|
dekantacja - na czym polega? Lernen beginnen
|
|
na zlewaniu cieczy znad osadu znajdującego się na dnie zlewki
|
|
|
odpowiednik substancji rozpuszczonej w koloidach Lernen beginnen
|
|
|
|
|
odpowiednik rozpuszczalnika w koloidach Lernen beginnen
|
|
|
|
|
metody otrzymywania koloidów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
substancja stała stała lub ciecz rozproszone w gazie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ciecz rozproszona w cieczy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
substancja stała rozproszona w cieczy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gaz rozproszony w substancji stałej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ciecz rozproszona w substancji stałej
|
|
|
zol stały (dyspersja stała) - co to? Lernen beginnen
|
|
substancja stała rozproszona w substancji stałej
|
|
|
koloid liofobowy - co to? Lernen beginnen
|
|
zol, w którym cząstki fazy rozproszonej nie oddziałują z cząstkami ośrodka dyspersyjnego
|
|
|
koloid liofilowy - co to? Lernen beginnen
|
|
zol, w którym cząstki fazy rozproszonej oddziałują z cząstkami ośrodka dyspersyjnego
|
|
|
efekt Tyndalla - na czym polega? Lernen beginnen
|
|
polega na obserwacji stożka rozproszonego światła przeprowadzonego przez naczynie z koloidem (pojedyncze cząstki koloidu są na tyle duże, by rozpraszać światło)
|
|
|
w jakich koloidach efekt Tyndalla jest lepiej widoczny - liofobowych czy liofilowych? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bezpostaciowe, galaretowate osady
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dodanie elektrolitu (np. soli) lub alkoholu, podwyższenie temperatury, odparowanie ośrodka dyspersyjnego, wstrząsanie
|
|
|
dla jakich koloidów koagulacja jest odwracalna? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nieodwracalna koagulacja białka
|
|
|
co powoduje denaturację białka? Lernen beginnen
|
|
podwyższona temperatura, kwasy, zasady, sole metali ciężkich, promieniowanie jonizujące
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdolność substancji do tworzenia roztworu właściwego z danym rozpuszczalnikime
|
|
|
roztwór nasycony - co to? Lernen beginnen
|
|
roztwór zawierający maksymalną w danych warunkach ilość substancji rozpuszczonej
|
|
|
od czego zależy rozpuszczalność? Lernen beginnen
|
|
od temperatury, w przypadku gazów również od ciśnienia; rodzaju rozpuszczalnika
|
|
|
rozpuszczalność gazów a temperatura Lernen beginnen
|
|
ze wzrostem temperatury rozpuszczalność gazów maleje
|
|
|
co wpływa na szybkość rozpuszczania substancji stałych o budowie jonowej? Lernen beginnen
|
|
temperatura, mieszanie, rozdrobnienie substancji
|
|
|
