Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
nominalny, porzadkowy, interwalowy, ilorazowy, absolutny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
najczestsza wartosc zmiennej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wartosc srodkowa zmiennej, ktora dzieki rozklad na polowy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obliczona po odrzuceniu przypadkow skrajnych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
liczona od srodkowych 50% obserwacji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wartodci lub kategorie zmiennej, ktore dziela rozklad na q rownych czesci
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
roznica miedzy maksymalna a minimalna wartoscia zmiennej, informuje o rozpietosci zbioru danych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
roznica pomiedzy trzecim i pierwszym kwartylem
|
|
|
odchylenie przecietne/srednie Lernen beginnen
|
|
w skrocie mad, przecietne bezwzgledne odchylenie od sredniej, informuje o srednim dystansie jakie dzieli jednostki od sredniej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to sredni kwadrat odchylen od sredniej
|
|
|
wariancja dla proby jak obliczyc wzor Lernen beginnen
|
|
suma roznic miedzy danymi a srednia podniosionymi do kwadratu podzielic przez liczbe obserwacji (n)-1
|
|
|
wariancja dla populacji wzor Lernen beginnen
|
|
suma roznic zmiennych od sredniej podniesionych do kwadratow podzielic przez liczbe obserwacji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
95% obserwacji miesi sie... Lernen beginnen
|
|
w przedziale +/- 2 odchylenia standardowe od sredniej
|
|
|
99% obserwacji miesci sie... Lernen beginnen
|
|
w przedziale +/- 3 odchylenia standardowe od sredniej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jak srozklad danej zmiennej odchyla sie od symetrii, im jest blizszy symetrii tym wspolczynnik jest blizszy 0, jak jest wiekszy od 0 to prawoskosny, jak mniejszy to lewoskosny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jak bardzo wyplaszczony lub spiczasty jest rozklad
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
centralne twierdzenie graniczne Lernen beginnen
|
|
jesli z populacji o rozkladzie normalnym bede pobieral kolejne losowe probli to srednia z tych probek bedzie identyczna do sredniej z populacji a jej odchylenie standardowe bedzie rowne sigma/spierwiastkowana ilosc obserwacji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odchylenie standardowe estymatora
|
|
|
zalozenie hipotezy zerowej Lernen beginnen
|
|
grupy nie roznia sie od siebie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odrzucenie prawdziwej hipotezy zerowej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nie odrzucenie falszywej hipotezy zerowej
|
|
|
poziom istotnosci dla odrzucenie hipotezy zerowej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
poziomy swobody dla testu t studenta Lernen beginnen
|
|
jedna proba lub dwie zalezne 1, 2 niezalezne to 2
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
suma (obserwowane-oczekiwane) do kwadratu/oczekiwane
|
|
|
owdrotnosc poziomu ufnosci Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to jesli wynik p testu chi2 wyniesie mniej lub tyle co 0.05 odrzucamy h0
|
|
|
jak uniknac bledu pierwszego rodzaju Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jak uniknac bledu drugiego rodzaju Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
miara koncentracji w rozkladzie zmiennej, przyjmuje wartosci od zera do n-1. najczesciej wykonywany do analizy nierownosci w spoleczenstwie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przeksztalcenie zmiennej do takiej postaci by jej srednia byla rowna 0 a odchylenie i wariancja rowne 1
|
|
|
jak ustandaryzowac zmienna Lernen beginnen
|
|
|
|
|
obszar krytyczny dla poziomu istotnosci 0.05 Lernen beginnen
|
|
|
|
|
obszar krytyczny dla poziomu istotnidci 0.01 Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wariancje miedzygrupowa do wariancji wewnatrzgrupowej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
porownanie mediany w probie do mediany w populacji, proby zalezne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
porownanie sredniego uporzadkowania kategorii w probie a w populacji, proby niezalezne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
porownanie srednich pomiedzy dwoma lub wiecej probami
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
do porownania dwoch rozkladow
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
badanie zwiazku miedzy dwiema zmiennymi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
suma obserwowanych minus oczekiwanych do kwadratu podzielona na oczekiwane
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
musza byc zmiennymi jakosciowymi, nie wiecej niz 20% komorek ma liczebnosc oczekiwana mniejsza niz 5
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
oparty na chi2, przyjmuje wartosci od 0 do 1, dla wartosci nominalnych nie mowi o kierunku zwiazku!
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proporcjonalna redukcja bledu przewidywania
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pozycja obserwacji w zbiorze porzadkowanym od najmniejszej wartosci do najwiekszej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odpowiednik wspolczynnika korelacji liniowej pearsona dla zmiennych porzadkowych
|
|
|
