Frage |
Antworten |
Typy budowli architektonicznych Lernen beginnen
|
|
Typ halowy, typ bazylikowy, Typ Pseudobazylikowy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to budowla o trzech nawach równej wysokości i wysokich podporach.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
współcześnie tą nazwą najczęściej określa się chrześcijańską świątynię wielonawową (niezależnie od pełnionych funkcji kanonicznych) z nawą główną wyższą od naw bocznych, posiadającą okna ponad dachami naw bocznych.
|
|
|
Opisz typ Pseudobazylikowy Lernen beginnen
|
|
nawa główna jest wyższa od naw bocznych, ale w przeciwieństwie do bazyliki kościół taki nie posiada okien w ścianach nawy głównej ponad rzędami podpór. Nawa główna doświetlana jest pośrednio, oknami umieszczonymi w ścianach naw bocznych.
|
|
|
2. WYJAŚNIJ NAZWY POMIESZCZEŃ KLASZTORNYCH: wirydarz Lernen beginnen
|
|
– kwadratowy lub prostokątny ogród umieszczony wewnątrz murów klasztornych.
|
|
|
2. WYJAŚNIJ NAZWY POMIESZCZEŃ KLASZTORNYCH: refektarz Lernen beginnen
|
|
– w budynkach klasztornych, seminariach duchownych duże pomieszczenie służące jako jadalnia.
|
|
|
WYJAŚNIJ NAZWY POMIESZCZEŃ KLASZTORNYCH: kapitularz Lernen beginnen
|
|
jedno z pomieszczeń klasztornych, służące zakonnikom do zebrań, także sala zebrań kapituły kanoników.
|
|
|
2. WYJAŚNIJ NAZWY POMIESZCZEŃ KLASZTORNYCH: dormitorium Lernen beginnen
|
|
wspólną wielką sypialnię zakonników w klasztorze.
|
|
|
2. WYJAŚNIJ NAZWY POMIESZCZEŃ KLASZTORNYCH: skryptorium Lernen beginnen
|
|
pomieszczenia, w których przepisywano ręcznie księgi.
|
|
|
3. SCHARAKTERYZUJ ARCHITEKTURĘ ROMAŃSKĄ WE WŁOSZECH NA PRZYKŁADZIE KOMPLEKSU KATEDRALNEGO NA PIAZZA DEI MIRACOLLI I PIZIE. Lernen beginnen
|
|
Proste bryły geom. zestawionych ze sobą z wyróżnieniem każdej z nich, posz. części przestrzeni są wyraźnie oddzielone od siebie różnicami h, plan budynku jest siatką powielanych kwadratów, a bryły i wnętrza są oparte na zależnościach arytmetycznych.
|
|
|
4. JAKIE TYPY SKLEPIEŃ BYŁY UŻYWANE W ARCHITEKTURZE SAKRALNEJ W EPOCE WCZESNEGO ŚREDNIOWIECZA? Lernen beginnen
|
|
Sklepienie kolebkowe, krzyżowe
|
|
|
5. NA PODTSAWIE KOLEGIATY W TUMIE, K. ŁĘCZYCY WYJAŚNIJ NA CZYM POLEGAŁO ZJAWISKO ADDYCYJNOŚCI BRYŁY. Lernen beginnen
|
|
Zjawisko addycyjności brył polega na planie trójnawowym.
|
|
|
6. OKREŚL RAMY CZASOWE TRWANIA EPOKI ROMIAŃSKIEJ. Lernen beginnen
|
|
900-1050 wczesny romanizm 1050-1200 dojrzały romanizm
|
|
|
7. WYMIEŃ NAJWAŻNIEJSZE CECHY ARCHITEKTURY ROMAŃSKIEJ Lernen beginnen
|
|
Grube mury, Sklepienie kolebkowe lub krzyżowe, Prostota form, Mało zdobień, Budowle z zasady są obronne, Okna małe, wąskie, wysoko położone, zakończony półkulistym łukiem Jedna lub trzy nawy, środkowa największa
|
|
|
8. WYJAŚNIJ NA CZYM POLEGA DWUBIEGUNOWOŚĆ BUDOWLI SAKRALNYCH, BAZYLIKA DWUCHÓROWA. Lernen beginnen
|
|
Plan bazyliki dwuchórowej miał znaczenie symboliczne i praktyczne: chór wschodni mieścił ołtarz główny, chór zachodni mieścił czasami baptysterium, jednak przede wszystkim przeznaczony był dla biskupa.
|
|
|
9. WYMIEŃ PLANY ARCHITEKTONICZNE UŻYWANE W ARCHITEKTURZE ROMAŃSKIEJ. Lernen beginnen
|
|
Wyróżniamy przede wszystkim plany o formie prostokąta i krzyża łacińskiego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
arkadowe okno lub przeźrocze podzielone najczęściej kolumienką lub słupkiem na dwie części.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Podz. na 3 części okno lub przeźrocze. W romańskiej i gotyckiej architekturze sakralnej galeryjka mieszcząca się wewnątrz kościoła, w grubości muru. Korytarzyk ten biegnie między strefą okien i strefą arkad, w nawie głównej, prezbiterium i transepcie.
|
|
|
11. WYMIEŃ NAJWAŻNIEJSZE CECHY ARCHITEKTONICZNE KOMPLEKSU KOŚCIELNEGO W CULNY III. Lernen beginnen
|
|
5-nawowa bazylika z dwoma transeptami, prezbiterium z ambitem i kaplicami promienistymi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nawa poprzeczna, część kościoła, nawa prostopadła do osi kościoła, położona pomiędzy prezbiterium a resztą jego budynku. Transept może być jedno- lub wielonawowy.
|
|
|
CO TO JEST: PREZBITERIUM, Lernen beginnen
|
|
dawniej: chór kapłański – przestrzeń kościoła przeznaczona dla duchowieństwa oraz służby liturgicznej.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w architekturze wczesnochrześcijańskiej, bizantyjskiej oraz w okresie wczesnośredniowiecznym: kryty przedsionek przy przedniej (frontowej) ścianie kościoła.
|
|
|
CO TO ZNACZY PLAN CENTRALNY? Lernen beginnen
|
|
Kościół na planie centralnym - budynek kościelny zrealizowany na zasadach budowli centralnych, czyli na planie posiadającym co najmniej dwie osie symetrii. Najprostszym przykładem tego typu budynku jest rotunda.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
otwarta, półkolista nisza. Forma wykształcona w architekturze starożytnej Grecji jako zakończenie perystylu. Często wzbogacona kolumnadą.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
- chór muzyczny – element architektoniczny występujący najczęściej w kościele w postaci odrębnej kondygnacji o charakterze antresoli, zazwyczaj usytuowanej nad kruchtą lub nadwieszonej nad głównym wejściem do świątyni.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
– przejście powstałe z przedłużenia naw bocznych i poprowadzenia ich wokół prezbiterium za ołtarzem głównym.
|
|
|
CO TO JEST: BAPYTYSTERIUM Lernen beginnen
|
|
bud. wznoszona przez chrześcijan, przeznaczona do wykonywania obrzędu chrztu, niekiedy usytuowana w pob. kościoła. Określenie „baptysterium” odnosi się także do samej niecki chrzcielnej, umożliw. przynajmniej częściowe zanurzenie kandydata do chrztu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
naczynie kultu religijnego w kształcie krzyża, monstrancji, puszki lub skrzynki do przechowywania doczesnych szczątków – relikwii.
|
|
|
CZYM ODRÓŻNIA SIĘ ARCHITEKTURA CYSTERSKA OD BENEDYKTYŃSKIEJ – KLUNIACKIEJ? Lernen beginnen
|
|
kościoły cysterskie różniły się znacznie od benedyktyńskim na zewnątrz: ich bryła pozbawiona jest wież, które uważane były za nieskromne, a same kościoły były niższe i mniejsze (powtórzenie rozmiarów Cluny III nie było praktykowane w przypadku.
|
|
|
17. Z JAKĄ GRUPĄ SPOŁECZNĄ BYŁ ZWIĄZANY ROZWÓJ ARCHITEKTURY ŚREDNIOWIECZNEJ? Lernen beginnen
|
|
Architektura średniowiecza w znacznej mierze wyrasta z osiągnięć cesarstwa rzymskiego. Po jego rozpadzie na część wschodnią i zachodnią odmiennie kształtował się rozwój budownictwa w tych rejonach świata.
|
|
|