Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
część mowy odpowiadająca na pytania Kto? Co? i inne pytania przypadków gramatycznych
|
|
|
Przez co odmienia się rzeczownik? Lernen beginnen
|
|
Rzeczownik odmienia się przez przypadki, liczby, osoby. Posiada rodzaj gramatyczny.
|
|
|
Jaką częścią mowy jest słowo "muzeum"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jaką częścią mowy jest słowo "okulary"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie wyróżniamy grupy rzeczowników? Lernen beginnen
|
|
własne (np. pisarz, góra, ocean, ministerstwo) pospolite (np. Monika, Sienkiewicz, Atlantyk, Ministerstwo Sprawiedliwości) żywotne (np. autor, troll, lew) nieżywotne (np. książka, horyzont, mgła) osobowe (np. sędzia, kuzyn) nieosobowe (np. wyrok, myślenie)
|
|
|
Jaką częścią mowy jest słowo "Włochy"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jaką częścią mowy jest słowo "mecz"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przez co odmienia się przymiotnik? Lernen beginnen
|
|
Odmienia się przez przypadki, liczby, rodzaje. Ponadto ulega on stopniowaniu.
|
|
|
Jakie są typy stopniowania przymiotnika? Lernen beginnen
|
|
proste regularne (np. krótki-krótszy-najkrótszy) proste nieregularne (np. duży-większy-największy) opisowe (np. słony-bardziej słony-najbardziej słony)
|
|
|
Jakie stopnie wyróżniamy przy przymiotnikach? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W jaki sposób stopniuje się przymiotnik "dziwny"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W jaki sposób stopniuje się przymiotnik "młody"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W jaki sposób stopniuje się przymiotnik "przezroczysty"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W jaki sposób stopniuje się przymiotnik "skomplikowany"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Przysłówek określa okoliczności i cechy, które towarzyszom czynnościom (np. wyjechała WCZORAJ, SZYBKO biega)
|
|
|
Przez co odmieniają się przysłówki? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Na jakie pytanie odpowiada przysłówek? Lernen beginnen
|
|
Przysłówek odpowiada na pytania Jak? Gdzie? Kiedy?
|
|
|
W jaki sposób mogą się stopniować czasowniki? Lernen beginnen
|
|
stopniowanie proste regularne (np. mocno-mocniej-najmocniej) stopniowanie proste nieregularne (np. źle-gorzej-najgorzej) opisowe (np. obrazowo-bardziej obrazowo-najbardziej obrazowo)
|
|
|
Z jaką częścią mowy najczęściej łączy się przysłówek? Lernen beginnen
|
|
z czasownikiem (i z przymiotnikiem)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jest to nieodmienną i niesamodzielną częścią mowy.
|
|
|
Co tworzy wyrażenie przyimkowe? Lernen beginnen
|
|
przyimek + rzeczownik lub przyimek + zaimek rzeczowny
|
|
|
Co określa wyrażenie przyimkowe? Lernen beginnen
|
|
Określa ono relacje przestrzenne, czasowe, przyczynowe (np. pod stołem, za godzinę, po miesiącu, ze smutku)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
To nieodmienna i niesamodzielna część mowy.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Łączenie wyrazów bądź zdań składowych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
To część mowy nazywająca czynności i stany.
|
|
|
Jaką częścią mowy jest słowo "maluję"? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przez co odmienia się czasownik? Lernen beginnen
|
|
Przez osoby, liczby, rodzaje, tryby. Może być osobowy lub nieosobowy.
|
|
|