Wojciszke r. 5

 0    19 Datenblatt    martazywiolek
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Borkenau i Liebler
Lernen beginnen
korelacje między spostrzeżeniami nieznajomych a samooszacoawaniem
Ballew i Todorow, Willis i Todorow
Lernen beginnen
wnioski z twarzy
Ambady i Rosenthal
Lernen beginnen
wnoski z zachowania ekspresyjnego
Uleman, Newman i Moskowitz
Lernen beginnen
spontaniczne wnioskowanie cech
Todorov
Lernen beginnen
program badań nad spostrzeganiem ludzi na podstawie twarzy
atrybucja
Lernen beginnen
zdroworozsądkowy wniosek o przyczynie zachowania lub zdarzenia
Fritz Heider
Lernen beginnen
twórca teorii atrybucji; przeciętny człowiek zakłada, że zachowanie to wynik działania sił wewnętrznych i zewnętrznych
Bernard Weiner
Lernen beginnen
do wymiaru umiejscowienia przyczyn w teorii atrybucji dodł wymiar stałości-zmienności i kontrolowalności
Martin Seligman
Lernen beginnen
pesymistyczny styl wyjaśniania: wyjaśnianie porażek czynnikami wewnętrznymi, stałymi i niekontrolowalnymi
Jones i Davis
Lernen beginnen
teoria wniosków korespondentnych - wyjaśnianie zachowania przez poszukiwanie korespondencji między działaniem i predyspozycjami (cechami osobowości); czynniki motywacyjne (konsekwencje dla obserwatora i działanie skierowane na obserwatora)
Kelley
Lernen beginnen
model współzmienności Kelleya - spójność, wybiórczość i powszechność zachowania
deformacja procesu atrybucji
Lernen beginnen
podstawowy błąd atrybucji, egotyzm i egocentryzm atrybucyjny i zjawisko fałszywej powszechności
Daniel Gilbert
Lernen beginnen
trójetapowy proces atrybucji: identyfikacja, automatyczny wniosek o cesze i kontrolowana poprawka na sytuację
egotyzm atrybucyjny
Lernen beginnen
tendencja do wyjaśniania własnych zachowań w pochlebny dla siebie sposób (dodatkowy mechanizm - zgodność/niezgodność z oczekiwaniami)
egocentryzm atrybucyjny
Lernen beginnen
przecenianie własnego wkładu w wynik osiągany wspólnie z innymi osobami (Ross i Sicoly - obowiązki domowe w małżeństwie)
przyczyny fałszywej powszechności
Lernen beginnen
podwyższona dostępność umysłowa, getto informacyjne przez otaczanie się podobnymi ludźmi, utwierdzanie się w słuszności poglądów
oceny automatyczne
Lernen beginnen
przenoszenie ocen ze schematów i przenoszenie ocen z bieżących stanów oceniającego człowieka
Fiske i Pavelchak
Lernen beginnen
model precyzujący, w jakich warunkach oceny mają char. schematopodobny, a w jakich formułowane są za pomocą oddolnej integracji danych
asymetria pozytywno-negatywna
Lernen beginnen
inklinacja pozytywna, efekt negatywności

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.