zarzadzanie

 0    53 Datenblatt    annanadziejko5
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
model autokratyczny
Lernen beginnen
kierownik sam podejmuje decyzje bez konsultacji z podwladnymi
model demokratyczny
Lernen beginnen
podwladni maja duzy wplyw na podejmowanie decyzji, wladza odwoluje sie do ich opiniii, ale sam tez zatrzymuje znaczacy zakres wladzy
model leseferyczny/liberalny
Lernen beginnen
kierownik pozostawia wladze w rekach podwladnych
styl kierowania
Lernen beginnen
dobor dzialan charakterystycznych dla kierowania zespolami ludzi podporzadkowanch
style kierowania wg blake’a i moitona
Lernen beginnen
zubozale, klubowe, zrownowazone, autorytarne i zespolowe
cechy kierownika
Lernen beginnen
samodyscyplina, samodzielnsoc, asertywnosc, empatia, motywujacy, lagodzacy konfliktu, pewny siebie, odporny na stres
cechy przywodcy
Lernen beginnen
mysli dlugofalowo, poszerza zakres swoich wplywow, przywiazuje uwage do wizji, wartosci i motywacji, nie akceptuje aktualnego stanu rzeczy
model menedzera przyszlosci
Lernen beginnen
posiada kompetencje techniczne, interpersonalne, koncepcyjne
podstawowe zrodla wladzy
Lernen beginnen
autorytet formalny, wladza nagradzania, wladza wymuszania, przymus fizyczny, wladza odniesienia, wladze eksperckie
delegowanie
Lernen beginnen
skierowanie pracownika do pracy w innych warunkach niz te, ktore sa w umowie; moze sie odbywac w ramach wspolpracy miedzy firmami
kierowanie
Lernen beginnen
powierzanie ludziom okreslonych celow do wykonania i ich realizacji, kontroli
przywodca
Lernen beginnen
osoba ktora potrafi oddzialywac na innych bez potrzeby uciekania sie do uzycia sily; musi byc akceptowany przez innych
z czym sie wiaze przywodztwo?
Lernen beginnen
z innymi ludzmi, nierownym podzialem wladzy, wywieraniem wplywu na ludzi, ma zwiazek z wartosciami
zarzadzanie
Lernen beginnen
dzialalnosc lub proces polegajacy na stalej koordynacji i integracji uzytkowanych zasobow do osiagniecia celu
autorytet
Lernen beginnen
spoleczne uznanie, prestic
proces kierowania
Lernen beginnen
1. ksztaltowanie celow 2. motywowanie 3. pomaganie w ustalaniu kultury organizacji
manipulacja
Lernen beginnen
przywodca musi wiedziec jaka konsekwencje ma dla podwlasnych wartosc nagradzajaca i miec mozliwosc manipulacji
persfazja
Lernen beginnen
odwoluje sie do motywacji wewnetrznej, oddzialowuje na sfere umyslowa czlowieka
mobilizacja
Lernen beginnen
motywatory pozytywne - nagrody, motywatory negatywne - kary
motyw/bodziec
Lernen beginnen
bezposrednia przyczyna ludzkiego dzialania
motywacja
Lernen beginnen
stan gotowosci do podjecia okreslonego dzialania
mechnizm procesu motywacyjnego
Lernen beginnen
1. podmiot identyfikuje potrzebe badz brak odczuwania czegos 2. pojawia sie napiecie w zwiazku z brakiem 3. poszukiwanie sposobu redukcji napiecia 4. wybor zachowania redukujacego napiecie 5. ocena stopnia zaspokojenia potrzeby
motywacja do pracy
Lernen beginnen
polega na stosowaniu szeregu zroznicowanych narzedzi i instrumentow odzdzialywania na czlowieka
hierarchia potrzeb wedlug maslowa
Lernen beginnen
1. fizjologiczne 2. bezpieczenstwa 3. przynaleznosci 4. szasunku 5. samorealizacji
motywatory finanspowe
Lernen beginnen
akcje, udzialy, wyjazdy weekendowe, imprezy okazjonalne, karnety, dofinansowania wypoczynku i nauki dzieci
motywatory pozamaterialne
Lernen beginnen
uznanie i aprobata, sprawna komunikacja, godne warunki pracy, przyjazna atmosfera w pracy, przejrzyste kryteria awansu
system motywacyjny
Lernen beginnen
caloksztalt dzialan i decyzji podejmowanych przez kierownika majacych na celu mobilizowanie pracowanika do bardziej wytezonej pracy, aby wlozyl maksimum wysilku w wykonywane zadania
teoria dwuczynnikowa herzberga, koncepcja douglasa, teoria wzmocnien skinnera
Lernen beginnen
kartka
komunikowanie sie
Lernen beginnen
dwustronny przekaz informacji
roznica miedzy sluchaniem a slyszeniem
Lernen beginnen
slyszenie jest automatyczne, a sluchania trzeba sie nauczyc
model procesu komunikacji
Lernen beginnen
slowne lub graficzne przedstawienie obrazujace proces komunikowania w schematycznej uproszczonej formie
nadawca
Lernen beginnen
jest to zrodlo, ktore ma potrzebe i chec przekazania informacji innej osobie. na przebieg formulowania komunikatu ma wplyw wiele czynnikow takich jak wyksztalcenie, poziom wiedzy na dany tenat, przekonania, hierarchie czy prestiz.
zakodowanie
Lernen beginnen
informacja zostanie pszeksztalcona w symbole. sposob kodowania wyznacza nadawca.
kanal
Lernen beginnen
jest to sposob w jaki komunikat jest przekazywany do odbiorcy. komunikacja ustna moze byc bezposrednio lub posrednio, ale moze byc tez komunikacja pisemna
dekodowanie
Lernen beginnen
interpretacja komunikatu przez odbiorce. niedostateczna uwaga, zmeczenie, napiecie emocjonalne i wiele czynnikow moze prowadzic to mylnej interpretacji
komunikacja niewerbalna
Lernen beginnen
wyglad fizyczny, ruch ciala, gesty, wyraz twarzy, ruch oczu, dotyk, glos. dotyczy wszystkich zachowan postaw innych niz slowa i jezyk migowy
konfiguracja
Lernen beginnen
uklad elementow organizacji ktore wchodza ze soba w rozne relacje
koordynacja
Lernen beginnen
dzialania majace na celu zapewnienie spojnosci dzilan, ciaglosci oraz dystrybucji dzialan w czasie
standaryzacja
Lernen beginnen
opracowanie i wdrozenie obowizujacych regul i przepisow po to aby ujednolicic, zoptymalizowac koszty, stworzyc schemat, zwiekszysc efektywnosc
centralizacja
Lernen beginnen
utrzymanie wladzy w rekach najwyzszego kierownika
decentralizacja
Lernen beginnen
delegowanie wladzy na nizsze szczeble hierarchiczne
formalizacja
Lernen beginnen
struktura organizacji jest sformalizowana w aktach frawnych organizacji i jest zatwierdzona przez kierownictwo
zasieg kierowania
Lernen beginnen
ogol posrednich i bezposrednich podwladnych podporzadkowanych danemu kierownikowi
rozpietosc kierowania
Lernen beginnen
liczba bezpisrednio podwlasnych pracownikow danego kierownika
struktura smukla
Lernen beginnen
mala rozpietosc, jest duzo liczba menedzerow roznego stopnia, wiele szczebli zarzadzania
struktura plaska
Lernen beginnen
duza rozpietosc, o wiele mniej komorek kierowania, niewiele szczebli zarzadzania
struktura liniowa
Lernen beginnen
struktura ktorej podstawa jest jeden dyrektor, ktory pod soba ma odpowiadajacych menedzerow, ktorzy zajmuja sie swoimi podwladnymi
struktura sztabowo-liniowa
Lernen beginnen
polega na tym samym co liniowa, ale pomagaja komorki sztabowe czyli specjalisci ktorzy analizuja, prognozuja i doradzaja w zarzadzaniu organizacji
struktura funkcjonalna
Lernen beginnen
komorka sztabowa dolacza do organizacji stajac sie zpecjalista w swojej dziedzinie, podwladni maja po kilku menedzerow
struktura macierzowa
Lernen beginnen
w kolumnach sa powtarzalne fukcje, a w wierszach nietypowe
struktura funkconalna typu U (uniwersalna)
Lernen beginnen
piszczegolne pionu sa tworzone w wydzialach, ktore musza ze soba wspolpracowac. nie moga one istniec samodzielnie
struktura konglomentatowa typu H
Lernen beginnen
niepowiazane ze soba jednostki ktore moglyby istniec osobno
struktura dywizjonalna typu D (divisional)
Lernen beginnen
w odroznieniu do struktury typu H, samodzielne jednostki sa ze soba powiazane

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.