zarządzanie

 0    64 Datenblatt    mikolajgrynkiewicz
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
4 typy zarządzania
Lernen beginnen
planowanie; organizowanie; kontrolowanie; przewodzenie
Przedstawiciele naukowego zarządzania:
Lernen beginnen
F. W. Taylor; F. Gilbreth; L. Gilbreth; H. Gantt; H. Emerson;
Przedstawiciele administracyjnego zarządzania:
Lernen beginnen
H. Fayol; L. Urwick; M. Weber; C. Barnard;
Przedstawiciele behawioralnego zarządzania:
Lernen beginnen
H. Munsterberg; M. Follet; E. Mayo; A. Maslow; D. McGregor;
Twórca teorii X i Y
Lernen beginnen
Douglas McGregor
Teoria X
Lernen beginnen
pesymistyczny i negatywny pogląd na pracowników zgodny z założeniami naukowego zarządzania;
Teoria Y
Lernen beginnen
pozytywne podejście do pracowników, odzwierciedlające założenia zwolenników kierunku uwzględniającego stosunki międzyludzki
Elementy środowiska wewnętrznego
Lernen beginnen
Właściciele; Zarząd; Pracownicy; Otoczenie fizyczne; Kultura
Elementy otoczenia zadaniowego
Lernen beginnen
Konkurenci; Klienci; Dostawcy; Strategiczni sojusznicy; Regulatorzy
Elementy otoczenia ogólnego
Lernen beginnen
Techniczny; Ekonomiczny; Społeczno-kulturowy; Polityczno-prawny; Międzynarodowy
5 sił konkurencji (Portera)
Lernen beginnen
nowe przedsiębiorstwa; konkurencja; substytuty; nabywcy; dostawcy
Podejścia do umiędzynarodowienia
Lernen beginnen
Import i eksport; Licencje; Sojusze strategiczne; Inwestycje bezpośrednie
WTO
Lernen beginnen
Światowa Organizacja Handlu; 1995; znoszenie barier handlowych
Opracowanie planów taktycznych wymaga:
Lernen beginnen
rozpoznania planów strategicznych i celów taktycznych; określenia zasobów; określenia zasobów ludzkich
Realizacja planów taktycznych wymaga:
Lernen beginnen
ocena kierunku działania; pozyskanie informacji i zasobów; Obserwacja komunikowania się; Obserwacja działań
Zarządzanie przez cele (definicja)
Lernen beginnen
Proces wspólnego ustalania celów przez menedżera i podwładnego
Typy strategii wg. Portera
Lernen beginnen
Odróżnianie się; Przywództwo pod względem kosztów; Koncentracja na niszy rynkowej
Typy strategii Milesa i Snowa
Lernen beginnen
Poszukiwacz; Obrońca; Analityk; Reaktor
Cechy dobrej strategii
Lernen beginnen
wspiera misje; wykorzystuje szanse i mocne strony; neutralizuje zagrożenia; unika słabych stron
Podstawy zależności dywersyfikacji zależnej
Lernen beginnen
technologie; marketing; marka; klienci
Co powinien zrobić menedżer według modelu podejmowania decyzji
Lernen beginnen
uzyskać pełną informacje; wyeliminować niepewność; ocenić racjonalnie
Etapy procesy racjonalonego podejmowania decyzji:
Lernen beginnen
rozpoznanie i zdefiniowanie sytuacji decyzyjnej-> identyfikacja alternatywnych możliwości-> ocena różnych wariantów-> wybór najlepszego wariantu-> wdrożenie wybranego wariantu-> obserwacja wyników i ocena
Założenia modelu administracyjnego o podejmujących decyzje
Lernen beginnen
dysponują niepełną informacją; działają w ograniczonej racjonalności; zadowalają się pierwszym dopuszczalnym rozwiązaniem
Wymiary stanowiska pracy według podejścia od strony cech stanowiska pracy
Lernen beginnen
Różnorodność kwalifikacji; Identyczność zadań; Znaczenie zadania; Autonomia; Sprzężenie zwrotne
Najbardziej rozpowszechnione kryteria grupowania
Lernen beginnen
funkcja; wyrób; klient; lokalizacja
Cechy biurokracji
Lernen beginnen
wyraźny podział pracy; spójny zestaw zasad; hierarchia stanowisk; menedżerowie bezosobowi; zatrudnianie i awansowanie oparte na technicznej wiedzy fachowej
System 1 organizacji
Lernen beginnen
nie uwzględnia zaufania; nierozwinięty proces motywacyjny; proces komunikowania przepływa w dół; centalizacja
System 4 organizacji
Lernen beginnen
Uwzględnia zaufanie; rozbudowany proces motywacyjny; swobodne komunikowanie; decentralizacja
Kroki w procesie delegowania uprawnień
Lernen beginnen
Przedzielanie obowiązków; Przyznanie uprawnień; Stworzenie odpowiedzialności za wyniki
4 ważne czynniki sytuacyjne:
Lernen beginnen
technika; otoczenie; rozmiary organizacji; cykl życia organizacji
Trzy formy techniki Woodward:
Lernen beginnen
jednostkowa; wielkoseryjna; produkcji ciągłej
Zmiany w organizacji Model Lewina:
Lernen beginnen
rozmrożenie; zmiana; zamrożenie
Proces innowacji:
Lernen beginnen
Opracowanie innowacji->Zastosowanie->Uruchomienia->Wzrost->Dojrzałość->Schyłek
Wpływ innowacji na dochodowość (produkt a procesy)
Lernen beginnen
Na początku innowacja produktu lepsza | Od fazy wzrostu innowacja procesów lepsza
Model osobowości “Wielkiej Piątki”
Lernen beginnen
ugodowość; sumienność; negatywna emocjonalność; ekstrawersja; otwartość
Model Myers-Briggs
Lernen beginnen
Ekstrawersja-Introwersja; Poznanie-Intuicja; Myślenie-Odczuwanie; Osądzanie-Obserwacja
Metoda 360 stopni
Lernen beginnen
Ocena, gdzie menedżerowie są oceniani przez całe otoczenie
Atrybucja
Lernen beginnen
Proces obserwacji zachowania i przypisywania mu określonych przyczyn
Etapy ogólnego syndromy dostosowania (GAS)
Lernen beginnen
Alarm; Opór; Wyczerpanie
Proces twórczy (etapy)
Lernen beginnen
Przygotowanie; Dojrzewanie: Olśnienie; Weryfikacja
Hierarchia potrzeb Maslowa
Lernen beginnen
Fizjologiczne; Bezpieczeństwa; Przynależność; Szacunku; Samorealizji
Teoria potrzeb ERG
Lernen beginnen
Egzystencja; Kontakty społeczne; Wzrost
Dwuczynnikowa teoria motywacji Herzberga
Lernen beginnen
Dwa czynniki: Motywacji; Higieny
Teoria oczekiwań
Lernen beginnen
Motywacja zależy od siły pragnienia i oczekiwanego prawdopodobieństwa zaspokojenia
Teoria sprawiedliwości
Lernen beginnen
Ludzie są motywowani do poszukiwania sprawiedliwości społecznej w nagrodach jakie otrzymują za osiągnięcia
Teoria wzmocnienia
Lernen beginnen
podejście do motywacji, które wyjaśnia rolę nagród jako czynnika utrzymania określonego zachowania
Plan Scanlona
Lernen beginnen
Program udziału w zyskach
Siatka przywództwa (elementy)
Lernen beginnen
Zubożone; Klubowe; Autorytarne; Zrównoważone; Zespołowe (najlepsze)
Ciągła skala zachowań przywódczych wg. Tannenbaum i Schmidta
Lernen beginnen
7 szczebli przywództwa między skrajnymi przypadkami przywództwa skoncentrowanego na szefie i przeciwnie na podwładnym
Twórca teorii Najmniej preferowanego współpracownika
Lernen beginnen
Fred Fiedler
Teoria Najmniej Preferowanego Wspólpracownika
Lernen beginnen
Najkorzystniejsza i najmniej korzystna sytuacja- przywództwo na zadania | Umiarkowanie korzystna sytuacja - przywództwo na stosunki międzyludzki
Twórcy teorii ścieżki do celu:
Lernen beginnen
Martin Evans; Robert House
4 zachowania przywódcze według teorii ścieżki do celu
Lernen beginnen
Nakazowe; Wspierające; Partycypacyjne; Zorientowanie na osiągnięcia
Model drzewa decyzyjnego Vrooma
Lernen beginnen
Model przewiduje, jakiego stopnia uczestnictwa grupy wymagają różne sytuacje
Style podejmowania decyzji wg Vrooma
Lernen beginnen
Zdecyduj; Skonsultuj się indywidualnie; Skonsultuj się z grupą; Pomóż pracownikom zdecydować; Deleguj
Model wymiany przywódca - inny członek organizacji (LMX)
Lernen beginnen
Podkreśla że przywódcy budują różne relacje z różnymi podwładnymi (kluczowy czynnik - przynależność wewnętrzna lub zewnętrzna)
Proces komunikowania się
Lernen beginnen
Treść->Zakodowanie->Przekaz kanałami->Rozszyfrowanie
Typy zespołów
Lernen beginnen
rozwiązujący problem; kierowniczy; roboczy; wirtualny; koło jakości
Fazy rozwoju grupy:
Lernen beginnen
Konstytuowanie się; Szturmowanie; Normowanie; Działanie
Rozwój roli
Lernen beginnen
Rola oczekiwana->Rola wysyłana->Rola postrzegania->Rola odgrywana
Metody zarządzania konfliktem
Lernen beginnen
Pobudzanie; Kontrolowanie; Rozwiązanie i eliminowanie konfliktu
Osiem wymiarów jakości
Lernen beginnen
funkcjonowanie; właściwości; niezawodność; zgodność; trwałość; łatwość obsługi; estetyka; postrzegana jakość
Nagroda Malcolma Baldrige'a
Lernen beginnen
Nagroda za istotną poprawę jakości
Podstawowe wymiary TQM (Zarządzania przez jakość)
Lernen beginnen
Uczestnictwo pracownika; Materiały; Technologia; Metody

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.