Frage |
Antworten |
kierunek w sztuce rozwijającej się w wieku XIX w kręgu oddziaływania oficjalnych instytucji: akademii sztuk pięknych, wystawowych salonów, urzędowego mecenatu, wyrastający z akademickiej teorii i praktyki warsztatowej; * przekonanie o intelektualnym charakterze twórczości artystycznej; zgodnie z nim zasady rządzące sztuką są poznawalne, a ich przyswojenie daje gwarancję artystycznej doskonałości Lernen beginnen
|
|
* zadaniem sztuki jest przekazywanie idei, stąd o wartości dzieła przesądza przede wszystkim jego treść – akademicka hierarchia tematów – przede wszystkim mitologia i historia, następnie pejzaż, portret, sceny rodzajowe, martwa natura *tworzenie według ustalonych reguł, kanonów tematycznych, problematycznych, formalnych, celem jest stworzenie formy doskonałej o wzniosłym i umoralniającym charakterze
|
|
|
sztuka jest naśladowaniem natury, ale wyidealizowanej, oczyszczonej z niedoskonałości i przypadkowości Lernen beginnen
|
|
wyraźny rysunek, kontur, faktura gładka, spokojna, kolorystyka stonowana, subtelna, kompozycje wyważone, pełne powagi i wdzięku
|
|
|
ALEXANDRE CABANEL 1823-1889 malarz francuski. Był jednym z głównych przedstawicieli akademickiego eklektyzmu. Lernen beginnen
|
|
ALEXANDRE CABANEL 1823-1889 malarz francuski. Był jednym z głównych przedstawicieli akademickiego eklektyzmu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Narodziny Wenus, 1863, olej na płótnie, 130 x 225 cm, Metropolitan Museum of Art, New York (Cabanel) scena mitologiczna realizująca wszystkie założenia akademizmu – doskonały rysunek postaci i fal, idealizacja ciała Wenus na wzór starożytnych rzeźb, wystudiowana, zmysłowa poza (do tego długie, ogniste i falujące włosy) kolory spokojne, przydymione, delikatnie przechodzące jedne w drugie, zwłaszcza w partii nieba; paleta barw zdominowana przez odcienie niebieskiego i różu, budujące zmysłową atmosferę obrazu. – patos, podniosłość przedstawienia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Alexandre Cabanel – Fedra
|
|
|
HENRYK SIEMIRADZKI 1843-1902 polski malarz, przedstawiciel akademizmu. Był autorem wielu obrazów, a także kurtyn Teatru Miejskiego w Krakowie (1894) i Teatru Wielkiego we Lwowie (1900). Lernen beginnen
|
|
HENRYK SIEMIRADZKI 1843-1902 polski malarz, przedstawiciel akademizmu. Był autorem wielu obrazów, a także kurtyn Teatru Miejskiego w Krakowie (1894) i Teatru Wielkiego we Lwowie (1900).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Dirce, 1897, olej na płótnie, 263 x 530 cm, Muzeum Narodowe w Warszawie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Pochodnie Nerona, 1876, olej na płótnie, 305 x 704 cm, Muzeum Narodowe w Krakowie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Krajobraz znad Świsłoczy, 1873, olej na płótnie, Muzeum Narodowe, Kraków
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
U źródła, 1898, olej na płótnie, 76 x 110 cm, Galeria Sztuki, Lwów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Kurtyna Teatru Wielkiego we Lwowie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Projekty kurtyny teatru im. Słowackiego, 1894, olej na płótnie, 60,3 x 90 cm, Muzeum Narodowe, Warszawa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Projekty kurtyny teatru im. Słowackiego, 1894, olej na płótnie, 60,3 x 90 cm, Muzeum Narodowe, Warszawa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Rzymianie w czasie upadku, 1847, olej na płótnie, Muzeum d'Orsay, Paryż
|
|
|
WILLIAM BOUGUEREAU 1825-1905 francuski malarz, przedstawiciel akademizmu. Malował wielkie kompozycje figuralne o tematyce religijnej, mitologicznej i historycznej. Specjalizował się w idealizowanych aktach kobiecych. Lernen beginnen
|
|
WILLIAM BOUGUEREAU 1825-1905 francuski malarz, przedstawiciel akademizmu. Malował wielkie kompozycje figuralne o tematyce religijnej, mitologicznej i historycznej. Specjalizował się w idealizowanych aktach kobiecych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Fala, 1896, olej na płótnie, 121 x 160.5 cm
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
William-Adolphe Bouguereau – Młodość Bachusa
|
|
|
Podejmował tematykę historyczną i mitologiczną, malował alegorie, portrety, sceny rodzajowe. – austriacki malarz, grafik i projektant dekoracji wnętrz, przedstawiciel akademizmu. Był jednym z najpopularniejszych malarzy wiedeńskich II połowy XIX w., miał wpływ na modę i wyposażenie wnętrz. Lernen beginnen
|
|
Projektował wnętrza mieszkalne, dekoracje, kostiumy, przygotowywał oprawy artystyczne uroczystości. Dekoracyjnie ukierunkowana sztuka Makarta wywarła silny wpływ na modę, wnętrza mieszkalne i rzemiosło artystyczne okresu grynderskiego. Był członkiem Berlińskiej Akademii Sztuki od 1874 r., i profesorem wiedeńskiej Akademii Sztuk Pięknych (od 1879).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Sen nocy letniej, dekoracja Hermes Villa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Hans Makart – Triumf Ariadny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Hans Makart – Umierająca Kleopatra
|
|
|
Jean-Léon Gérôme 1824-1904 francuski malarz i rzeźbiarz akademicki, neoklasycysta. Dużą część jego dzieł stanowią heroiczne stylizacje egzotyczne i historyczne, m.in. egipskie. Sprzeciwiał się impresjonistom. Lernen beginnen
|
|
Jean-Léon Gérôme 1824-1904 A jednak w ostatnich latach życia próbował wykorzystywać ich technikę i nastrojowość (np. Portret ojca i syna artysty). Studiował w pracowni Paula Delaroche. Jednym z jego uczniów był Vlastimil Hofman.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jean-Léon Gérôme – Walka kogutów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jean-Léon Gérôme – Fryne przed sędziami
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jean-Léon Gérôme – Targ niewolników
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jean-Léon Gérôme – Zaklinacz węży
|
|
|
Lawrence Alma-Tadema 1836-1912 holenderski malarz akademicki, od 1870 na stałe zamieszkały i tworzący w Anglii, i dlatego zwykle zaliczany do malarzy angielskich (brytyjskich). Lernen beginnen
|
|
Lawrence Alma-Tadema 1836-1912 holenderski malarz akademicki, od 1870 na stałe zamieszkały i tworzący w Anglii, i dlatego zwykle zaliczany do malarzy angielskich (brytyjskich).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Lawrence Alma-Tadema – Najmilsza rozrywka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Lawrence Alma-Tadema – Tepidarium
|
|
|
polski malarz, twórca obrazów historycznych i batalistycznych, historiozof. Był autorem ponad trzystu obrazów olejnych oraz kilkuset rysunków i szkiców. Jeden z najwybitniejszych polskich malarzy w historii[ Pod wpływem narodowych klęsk postanowił porzucić malarstwo religijne, które uważał za swoje powołanie i poświęcił się prawie wyłącznie malarstwu historycznemu. Lernen beginnen
|
|
Historia była jego obsesją. Nie potrafił o niej pisać ani opowiadać, więc ją malował. Zarzucano mu swobodne podejście do historii. Sam Matejko traktował swoje obrazy jako głos w polemice dotyczącej przeszłości i przyszłości kraju, a nie wyraz ideologii. Drugą pasją Matejki był kraj. Był on zagorzałym patriotą. Dofinansowywał miasto, biednych i kulturę, pokazując swoje obrazy za darmo lub przekazując je państwu. Prace jego były od tej pory analizowane w ramach przekazu ideowego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Stańczyk, 1862, olej na płótnie, 120 x 88 cm, Muzeum Narodowe w Warszawie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Rejtan – Upadek Polski, 1866, olej na płótnie, 282 x 487 cm, Zamek Warszawski
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Kazanie Skargi, 1864, olej na płótnie, 224 x 397 cm, Zamek Warszawski
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Hołd Pruski, 1882, olej na płótnie, 388 x 875 cm, Muzeum Narodowe w Krakowie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Bitwa pod Grunwaldem, 1878, olej na płótnie, 426 x 987 cm, Muzeum Narodowe w Warszawie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|