Frage |
Antworten |
oznaczenie osoby w prawie rzymskim Lernen beginnen
|
|
persona - istota wolna ale też niewolnik, po prostu osoba
|
|
|
kiedy rozpoczynała się zdolność prawna człowieka wolnego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kiedy dziecko uzyskiwało korzyści majątkowe Lernen beginnen
|
|
jeśli urodziło się żywe, to prawo rozciągało się wstecz, do momentu poczęcia, tzn płód mógł być spadkobiercą ale otrzymywał te prawa dopiero po urodzeniu
|
|
|
kto miał zdolność prawną w Rzymie Lernen beginnen
|
|
było to uzależnione od pozycji, w sytuacji prawnej danej osoby
|
|
|
Czym jest zdolność prawna (osobowość prawna) Lernen beginnen
|
|
zdolność do tego aby być podmiotem praw i obowiązków, czyli ten kto może być właścicielm, może dziedziczyć, mieć długi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
status osoby ze względu na na obywatelstwo
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przez pozycje w rodzinie agnatycznej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
osoby niepodległe władzy w rodzinie, jeśli był to mężyzna nosił miano pater familias
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
osoby podległe władzy w rodzinie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
każda zmiana statusu człowieka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
utrata osobowości prawnej w stopniu najwyższym - przez utrate wolności - niewolnictwo
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
konsekwencja kary wygnania, pozbawiała obywatelstwa i pozycji w rodzinie, ale zostawała wolność
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
utrata osobowości w stopniu najmniejszym, zerwanie więzór agnacyjnych w rodzinie np przez adopcje
|
|
|
co jeśli komuś udało się powrócić z niewoli Lernen beginnen
|
|
odzyskiwał wszystkie swoje prawa, ale nie odżywały stosunki prawne np małżeństwo
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
istota ludzka której status został zredukowany do kategorii rzeczy
|
|
|
Czym jest odpowiedzialność noksalna Lernen beginnen
|
|
za czyny niewolnika odpowiada właściciel
|
|
|
co się działo gdy niewolnik popełnił czyn zabroniony Lernen beginnen
|
|
właściciel mógł albo wydać sprawcę deliktu osobie poszkodowanej albo zapłacić na jej rzecz kare prywatną
|
|
|
Jakie były sposoby wyzwolenia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. przed organem władzy państwowej 2. obrońca wolności dotykając laską niewolnika oświadcza że jest człowiekiem wolnym 3. właściciel uznawał roszczenie albo milczał
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. przez wpisanie na liste obywsteli rzymskich (co 5 lat)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. nadanie zawarte w testamencie a) directa - nakazywał, niewolnik był wolny w chwili przejęcia spadku przez dziedzica b) fideicommissaria - testator zwraca się z prośbą do dziedzica
|
|
|
4. Manumissio in ecclesia Lernen beginnen
|
|
1. przez oświadczenie złożone do biskupa w kościele
|
|
|
5. Manumissio inter amicos Lernen beginnen
|
|
ustne oświadczenie o wolności w obecności przyjaciół jako świadków
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przez dopuszczenie niewolnika do stołu
|
|
|
7. Manumissio per epistulam Lernen beginnen
|
|
za pomocą listu wyzwoleńczego do niewolnika
|
|
|
jakie ograniczenia mieli wyzwoleńcy Lernen beginnen
|
|
1. nie mogli sprawować urzędów państwowych 2. zabronione związki senatorów z wyzwoleńcami
|
|
|
Czym było prawo patronatu? Lernen beginnen
|
|
1. szacunek i posłuszeństwo dla właściciela 2. nie mógł go pozwać 3. musi mu świadczyć oewne usługi 4. patron dziedziczył po nim 5. mógł za przyzwoleniem patrona na drodze przywileju cesarskiego uzyskać status urodzonego jako osoba wolna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
według prawa były wolne Ale faktycznie doznawały ograniczenia w korzystaniu ze swojej Wolności
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. osoby in mancipio - oddane dzieci np przez delikt 2. Koloni - dzierżwacy rolni, którzy zostali na stałe przypisani do ziemi albo przez zasiedzenie (30 lat) 3. addicti i nexi - niewypłacalni dłużnicy
|
|
|
Jak można było się stać wolnym Lernen beginnen
|
|
przez urodzenie lub nadanie
|
|
|
jak i kto mógł nadać wolność Lernen beginnen
|
|
W drodze ustawy ludowej a później za pomocą rozporządzenia cesarza
|
|
|
Jakie były najważniejsze uprawnienia prywatnoprawne obywatela rzymskiego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prawo zawierania związków małżeńskich
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prawo do udziału w obrocie gospodarczym
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prawo występowania i roszczenia przed sądem
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prawo sprawowania władzy ojca rodziny
|
|
|
5. testamenti factio activa oraz testameti factio passiva Lernen beginnen
|
|
prawo do testamentu i możliwość zostania dziedzicem
|
|
|
jakie grupy dzielono Latynów Lernen beginnen
|
|
1. dawni - mieszkańcy Lacjum 2. osiedleni (mieli ius commercium, legis actio, nie mieli ius honorum) 3. kolonialni - osiedleni w koloniach z prawem latyńskim 4. juniańscy - niewolnicy nieformalnie wyzwoleni (na początku nie mieli praw politycznych)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prawo zasiadania w urzędach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prawo zawierania małżeństw z Rzymianami
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prawo wystepowania przed sądem
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
cudzoziemcy mieszkający na terenie w Rzymie lub poza
|
|
|
Jakie były dwa rodzaje peregrynów Lernen beginnen
|
|
1. Peregrini certae civitas - cudzoziemny gmin, które uznały zwierzchnictwo Rzymu, zostawiono im sądownictwo i administracje (brak commercium) 2. Peregrini dediticii - włączono ich do Rzymu w wyniku podbojów (nie mieli praw)
|
|
|
co to infamia i na co sie dzieli Lernen beginnen
|
|
to brak honoru 1. infamia immediata (bezpośrednia) - przez zawód lub czyn społecznie pogardzany 2. Infamia mediata (pośrednia) nie mogli sprawować urzedów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
na początku żaden ale gdy chrześcijaństwo zostało religią państwową heretycy żydzi, poganie nie mogli sprawować urzędów i posiadać niewolników
|
|
|
Czym była osoba prawna (korporacje) w Rzymie Lernen beginnen
|
|
1. zaczęto kształtować do odniesieniu do gmin miejskich 2. na ich wzór były też np stowarzyszenia, spółki, fundacje, kościoły 3. miały one swój majątek 4. korporacje reprezentował syndyk (przedstawiciel) 5. co najmniej 3 osoby w korporacji
|
|
|
Czym jest zdolność do czynności prawnych Lernen beginnen
|
|
zdolność do samodzielnego dokonywania ważnych czynności prawnych
|
|
|
Czym jest zdolność prawna Lernen beginnen
|
|
osoba fizyczna w nią wyposażona mogła być podmiotem praw i obowiązków ale nie mogła ich nabywać
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. brak zdolności do czynności prawnej - dzieci do 7 roku życia, chorzy 2. mieć ograniczoną zdolność do czynności prawnych - niedojrzali, kobiety, marnotrawcy 3. mieć pełną zdolność do czynności prawnych - dojrzali
|
|
|
Jakie były grupy osób przez wiek Lernen beginnen
|
|
1. dzieci (do 7 lat) 2. niedojrzali - do 12, kobiety do 14 3. dojrzali poniżej 25 roku życia 4. dojrzali >25
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jak wyglądała zdolność do czynności prawnych chorych umysłowo Lernen beginnen
|
|
1. nie mieli jej 2. jeśli chory był sui iuris przyznawano mu kuratora, który miał piecze nad jego kasą
|
|
|
Jak wyglądała sytuacja prawna osób marnotrawnych Lernen beginnen
|
|
nie mogli oni samodzielnie dokonywać czynności prawnych pomniejszających lub obciążających ich majątek bez współdziałania kuratora Ale mogli zawierać takie czynności które polecały ich sytuację prawno-majątkową
|
|
|