Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
dzięki niej powstają, funkcjonują i przekształcają się społeczeństwa. W każdym aspekcie funkcjonowania jednostki – od codziennych kontaktów międzyludzkich, przez zorganizowane działania, aż po trwałe relacje społeczne.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odnosi się do świadomego, zaplanowanego i skoordynowanego podejmowania czynności przez jednostki lub grupy w celu realizacji konkretnych celów
|
|
|
Aktywność człowieka przejawia się m.in. poprzez: Lernen beginnen
|
|
planowanie działań, ● podejmowanie decyzji, ● organizowanie pracy własnej i zespołowej, ● koordynację zadań z innymi członkami grupy lub organizacji
|
|
|
społeczeństwo organizacji Lernen beginnen
|
|
to rzeczywistość, w której większość działań jednostek odbywa się w ramach zorganizowanych struktur (firmy, szkoły, urzędy, stowarzyszenia). Sprawność tych organizacji ma bezpośredni wpływ na jakość życia i dobrostan jednostek.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to podstawowy mechanizm budowania więzi międzyludzkich i funkcjonowania społeczeństwa. Odnoszą się do wzajemnego oddziaływania jednostek, poprzez wymianę informacji emocji gestów, zachowań, są kluczowe dla tworzenia wspólnych znaczeń norm i tożsamości.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
interakcje społeczne jako "teatr". W zależności od kontekstu i oczekiwań społecznych jednostka dobiera „rekwizyty” (np. strój, język, zachowanie) i tworzy określony obraz siebie. Działania te są celowe i mają za zadanie wywołanie pożądanego wrażenia.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
świadome, zaplanowane kontakty
|
|
|
Interakcje niezogniskowane Lernen beginnen
|
|
przypadkowe, krótkotrwałe, o niskim stopniu zaangażowania
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
są trwałymi i uporządkowanymi relacjami między jednostkami, które wykształcają się w wyniku powtarzających się interakcji. Są one normatywnie uregulowane i stanowią fundament życia społecznego
|
|
|
Stosunki społeczne są także Lernen beginnen
|
|
mechanizmem, w którym aktywność jednostki napotyka na ograniczenia – każda pozycja społeczna wiąże się z oczekiwaniami i obowiązkami, które ograniczają swobodę działania.
|
|
|
Aktywność człowieka nie jest jedynie reakcją na bodźce zewnętrzne Lernen beginnen
|
|
kulturę (normy, wartości, wzory zachowań), ● socjalizację (proces przyswajania ról społecznych, kompetencji, postaw), ● strukturę społeczną (klasa społeczna, pozycja, dostęp do kapitałów), ● uwarunkowania psychologiczne
|
|
|
