Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
penicyliny, cefalosporyny, monobaktamy, karbapenemy, inhibitory B-laktamaz
|
|
|
Mechanizm działania B-laktamów Lernen beginnen
|
|
blokowanie aktywności transpeptydaz PBP w OSTATNIM etapie syntezy peptydoglikanu
|
|
|
związanie B-laktamu z PBP-3 Lernen beginnen
|
|
powstają formy nitkowate bakterii, zaburzenie przegród międzykomorkowych, aktywacja enzymów hydrolitycznych
|
|
|
związanie B-laktamu z PBP-2 Lernen beginnen
|
|
powstają formy sferyczne wrażliwe na działanie ciśnienia osmotycznego
|
|
|
oporność S. pneumoniae na penicylinę Lernen beginnen
|
|
mutacja w PBP -> utrata powinowactwa
|
|
|
Penicyliny naturalne: przykłady Lernen beginnen
|
|
penicylina benzylowa (pozajelitowa), penicyliny o przedłużonym działaniu (p. prokainowa i benzatynowa oraz fenoksymetylowa- doustna)
|
|
|
Penicyliny półdyntetyczne: podział Lernen beginnen
|
|
pen o aktywności p/gronkowcowej i szerokowachlarzowe
|
|
|
Penicyliny izoksazolowe (p/gronkowcowe) Lernen beginnen
|
|
metycylina, nafcylina, oksacylina, kloksacylina, dikloksacylina, flukloksacylina. Do leczenia gronkowców opornych na penicylinę
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
a) aminopochodne: amoksycylina, ampicylina b) karboksypochodne: karbenicylina, tikarcylina c) ureido i piperazynopoch: piperacylina, azlocylina, mezlocylina
|
|
|
przez co są rozkładane penicyliny Lernen beginnen
|
|
B-laktamazy typu TEM i SHV, ampC, ESBL
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
penicylina + inhibitor B-laktamazy; np na H. influenzae
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kw. klawulanowy + amoksycylina (na S. aureus, Strept, Enteroc, Enterobact, B. fragilis)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kw. klawulanowy + tikarcylina (nie na enterococcus)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
piperacylina + tazobaktam (S. aureus, Streptoc, Enteroc, Enterobacteriacae, Pseudomonas, B. fragilis)
|
|
|
Działanie penicylin naturalnych Lernen beginnen
|
|
S. pneumoniae, beztlenowe ziarniaki, Clostridium i Actinomyces, krętki, Bacillus anthracis
|
|
|
Penicyliny izoksazolowe (działanie) Lernen beginnen
|
|
gronkowce penicylinazo + i -
|
|
|
Aminopochodne penicyliny (działanie) Lernen beginnen
|
|
paciorkowce (Enterococcus), Listeria monocytogenes, H. influenzae, Enterobacteriacae, beztlenu (POZA BACTEROIDES)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
paciorkowce, Pseudomonas, Enterobacteriacae, beztlenowe ziarniaki
|
|
|
Mezlocylina, azlocylina (działanie) Lernen beginnen
|
|
paciorkowce, Enterobacteriacae, Pseudomonas, Acinetobacter, beztleny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niska tox, znakomity efekt bojczy, dobra penetracja do narządów i tkanek
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wrażliwość na B-laktamazy, szybka eliminacja z ustroju (częste dawki), alergie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
alergia (rzadko anafilaksja), wysypka, pokrzywka, gorączka, skurcz oskrzeli, neutropenia, śródmiąższowe zapalenie nerek, zespół Stevens-Johnsona, obrzęk, depresja szpiku, upośledzenie agregacji płytek, krwawienia, drgawki po podaniu dużej dawki
|
|
|
Terapia skojarzona penicylin Lernen beginnen
|
|
wszystkie można łączyć z aminoglikozydami (albo synergizm, albo addycja)
|
|
|
Terapia skojarzona penicylin przykłady) Lernen beginnen
|
|
IZW o etiologii E. faecium/faecalis; piperacylina + cefotaksym na P. aeruginosa; piperacylina/azlocylina + ceftazydym na P. aeruginosa
|
|
|
Wspólne cechy cefalosporyn (bez V gen) Lernen beginnen
|
|
brak aktywności na enterokoki, MRSA, L. monocytogenes, G- beztleny
|
|
|
Cefalosporyny penetrujące do PMR Lernen beginnen
|
|
cefotaksym, cefuroksym, cetriakson, ceftyzoksym, ceftazydym
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
cefradyna, cefadroksyl, cefazolina, cefaleksyna
|
|
|
Działanie I generacji cefalosporyn Lernen beginnen
|
|
Streptoc (bez SPPR), Staphyloc (bez MRSA, MRCNS), E. coli, K. pneumoniae, P. mirabilis
|
|
|
Oporność na I generację cefalosporyn Lernen beginnen
|
|
Pseudomonas, Acinetobacter, H. influenzae, M. catarrhalis
|
|
|
Cefalosp II gen przykłady Lernen beginnen
|
|
cefaklor, cefprozil, cefamandol, cefoksytyna, cefotetan
|
|
|
Działanie II gen cefalosporyn Lernen beginnen
|
|
Strept bez SPPR, Staphyloc (bez MRSA, MRCNS), Neisseria, Moraxella, beztlenowe ziarniaki, H. influenzae, E. coli, K. pneumoniae, Proteus, beztlenowe pałeczki
|
|
|
Oporność na II generację cefalosporyn Lernen beginnen
|
|
Serratia, Pseudomonas, Acinetobacter
|
|
|
Cefalosp III gen przykłady Lernen beginnen
|
|
cefotaksym, ceftriakson, ceftazydym, cefoperazon, lorakarbef
|
|
|
Działanie III generacji cefalosporyn Lernen beginnen
|
|
Pseudomonas (ceftazydym, cefoperazon), Acinetobacter, H. influenzae, Enterobacteriacae, Neisseria, Moraxella)
|
|
|
IV Cefalosp IV generacji przykłady Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tak jak III generacja, ale aktywne wobec szczepów z ampC
|
|
|
Cefalosp V generacji przykłady Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Działanie V generacji cefalosporyn Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie leki do posocznicy z podejrzeniem gronkowca Lernen beginnen
|
|
cefotaksym, ceftyzoksym, ceftriakson
|
|
|
Które leki na paciorkowce zieleniące (powodujące IZW) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jak leczyć L. monocytogenes Lernen beginnen
|
|
do cefalosporyny III gen dołączyć ampicylinę
|
|
|
Mechanizm działania cefalosporyn Lernen beginnen
|
|
bakteriobójcze, hamują tworzenie mostków łączących podjednostki peptydoglikanu,
|
|
|
Farmakokinetyka cefalosporyn III gen Lernen beginnen
|
|
penetrują do wszystkich tkanek, przechodzą przez barierę krew-mózg; leczą wszystkie zapalenia opon mózgowych poza L. monocytogenes
|
|
|
Reakcje niepożądane cefalosporyn Lernen beginnen
|
|
podobnie do penicylin, najczęściej wysypka, pokrzywka, gorączka, rzadko anafilaksja, nefrotoksyczność, biegunka, nietolerancja alkoholu, trzeba uważać u uczulonych na penicyliny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
aztreonam, karumonam, tigemonam
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
syntetyczny, działa na tlenowce (Neisseria, Enterobacteriacae, Haemophilus, Pseudomonas) l nie działa na Acinetobacter,; oporny na B-laktamazy, nietoksyczny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
imipenem, meropenem, panipenem (w Japonii)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rozkładane przez cefalosporynazy chromosomalne o rozszerzonym spektrum i metaloenzymy z cynkiem (Stenotrophomonas maltophilia)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tlenowce i beztlenowce poza: MRSA, CoNMR, E. faecium, C. jeikeium, B, cepacia, S. maltophilia, Chlamydia, Mycoplasma pneumoniae
|
|
|
oporność P. aeruginosa na karbapenemy (imipenem) Lernen beginnen
|
|
produkuje B-laktamazę chromosomalną lub plazmidową- efflux
|
|
|
Farmakokinetyka karbapenemów Lernen beginnen
|
|
krótki efekt poantybiotykowy (na P. aeruginosa dłużej dziala meropenem), większa penetracja do płynu mózg-rdzen w zapaleniu, wydalane przez nerki niezmienione, mało w kale, bezpiecznie kojarzone z aminoglikozydami
|
|
|
Kiedy stosować empirycznie karbapenemy? Lernen beginnen
|
|
ciężkie zapalenia płuc na OIT, gorączka o nieznanej etiologii, ostre nekrotyzujące zapal trzustki
|
|
|
skutki uboczne karbapenemów Lernen beginnen
|
|
neurotoksyczność (drgawki, blok GABA- głównie imipenem), biegunki, wymioty, zaczerwienienie w miejscu iniekcji
|
|
|
Aminoglikozydy naturalne: przykłady Lernen beginnen
|
|
streptomycyna, neomycyna, kanamycyna, gentamycyna, tobramycyna
|
|
|
Aminoglikozydy półsyntetyczne: przykłady Lernen beginnen
|
|
netylmycyna, amikacyna, isepamycyna
|
|
|
mechanizm działania aminoglikozydów Lernen beginnen
|
|
trwale łączą się z 30S rybosomu-> zaburzenie odczytu informacji genet i stop biosyntezy; aktywnie transportowane przy tlenie i enerii; bakteriobojcze, nie działają na beztleny
|
|
|
działanie aminoglikozydów Lernen beginnen
|
|
G- (bez Haemophilus), prątki gruźlice, słabo na paciorkowce, zwiększają przepuszczalność dla B-laktamów, łączy się je z B-laktamami w IZW, streptomycyna to lek z wyboru dla Francisella, Yersinia i Brucella
|
|
|
Na który aminoglikozyd bakterie najrzadziej się uodparniają Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Farmakokinetyka aminoglikozydów Lernen beginnen
|
|
nie wchłaniają się z przewodu pokarmowego, ale b. dobrze domięśniowo (tylko neomycyna doustnie jako przygotowanie do operacji na dolnym odc przew pokar). Podanie miejscowe też słabo, chyba że na oparzenia. Źle przenikają do PMR, w ciężkich zakażeniach Pseudomonas trzeba dokomorowo, źle penetrują do kostki, ale dobrze do stawów, wydalane przez nerki w aktywnej formie. Nie podawać w jednym wlewie z B-laktamami bo się inaktywują!
|
|
|
Skutki uboczne amoniglikozydów Lernen beginnen
|
|
oto- i nefrotox (związek z całą ilością leku): strepto i genta- zaburzenia równowagi, amikacyna zaburzenia słuchu; nefrotox odwracalna po odstawieniu leku, a oto- nie; jak za szybko się poda dożylnie to porażenie nerwowo-mięśniowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
szybki efekt bójczy, efekt poantybiotykowy, aktywność niezależna od gęstości, brak narastania oporności w czasie leczenia, synergizm w skojarzeniu z B-laktamami
|
|
|
Tetracykliny: działanie i przykłady Lernen beginnen
|
|
statyczne, blokują biosyntezę białka na poziomie rybosomu, szerokie spektrum (drobnoustroje atypowe i krętki); doksycyklina i minocyklina
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
S. pneumoniae (nie zapobiegają gorączce reumatycznej), Ricketsia, Coxiella, Chlamydia, Mycoplasma, ureaplasma urealyticum, beztleny, Borrelia, H. pylori
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Legionella pneumophila, P. aeruginosa,
|
|
|
Farmakokinetyka tetracyklin Lernen beginnen
|
|
głównie doustne, podawać 2h po posiłku lub godzinę przed. Dobrze penetrują do tkanek w tym OUN), wszystkie wydzielane z żółcią do jelita, nie podawać chorym z niewydolnością nerek (chyba że doksycyklinę), wolno dializowane; przechodzą przez łożysko i włażą w zawiązki zębów (przebarwienia), nie podawać w czasie ciąży i karmienia oraz dzieciom do 9rż; nie stosować na IZW, zap OM, paciork zapal gardła; stosować na trądzik zakażenia dróg oddechowych od Mycopl i Chlam oraz nieswoistego zapal cewki mo
|
|
|
Skutki uboczne tetracyklin Lernen beginnen
|
|
zaburz układu pokarmowego, nadwrażliwosć na światło, alergie, przebarwienia zębów, wzrost ciśnienia śródczaszkowego,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
erytromycyna, azytromycyna, klarytromycyna, oleandromycyna, ketolidy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nie działają na G- (poza azalidami), bo nie wpuszczają ich do środka komórki; blokują 50S rybosomu- tak jak azalidy, linkozamidy, streptograminy; nie penetrują do płynu M-R
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
oporność krzyżowa z linkozamidami i streptograminami B (MLSB, np u S. aureus, S. pneumoniae
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
H. influenzae, Mycoplasma, Chlamydia, Legionella, Ureaplasma, kiła (jeśli uczulenie na penicyliny), błonica, trądzik, atypowe zapalenia płuc
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nie mają ściany komórkowej; działają na nie makrolidy, tetracykliny i chinolony
|
|
|
Atypowość Chlamydia i Legionella Lernen beginnen
|
|
wewnątrzkomórkowa lokalizacja; makrolidy, chinolony, tetracykliny (osiągają stężenie w komórce większe niż w surowicy)
|
|
|
Linkozamidy mają podobne spektrum i mechanizm działania do Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
klindamycyna (półsyntetyk), linkomycyna (naturalna)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Streptoc bez enterococcus, Staphyloc, beztleny ziarniaki, Clostridium (bez difficile!), Bacteroides, Fusobacterium, toxoplasma gondii
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
duża aktywność na beztleny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
związanie z 50S rybosomu- stop elongacji łańcucha peptydowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
metylacja miejsca wiązania antybiotyku-> krzyżowa oporność linkozamidów z makrolidami indukowana przez erytromycynę)
|
|
|
farmakokinetyka linkozamidów Lernen beginnen
|
|
b. dobrze wchłaniane droą doustną, penetrują do kości, nie penetrują do płynu M-R nie nadają się do ropni)
|
|
|
Skutki uboczne linkozamidów Lernen beginnen
|
|
nadmierny rozplem C. difficile, biegunka poantybiotykowa, rzekomobłoniaste zapalenie jelita grubego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
naturalne; mikamycyny, pristinamycyny, ostreomycyny, wirginamycyny; każdy zbudowany z części A i B; działają bakteriostatycznie (na 50S), grupa A i B działają razem bójczo
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
preparat skojarzony chinupristyny i dalfopristyny; działa na MRSA, SPPR, VRE, VISA, Listeria, B. fragilis, C. perfringens (generalnie wszystko poza Enterobacteriacae i Pseudomonas, bo nie przepuszczają ich przez ścianę)
|
|
|
Oporność na streptograminy Lernen beginnen
|
|
modyfikacja miejsca docelowego, inaktywacja leku, efflux
|
|
|
Działanie oksazolidynonów Lernen beginnen
|
|
bakteriostatyczne, działa na obie podjednostki rDNA, blokuje translokację tRNA, działa na SPPR, VRE, MRSA, S. pneumoniae penicylinooporne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
świetne wchłanianie drogą doustną, bakteriostatyczny wobec Enterococcus i Staphylococcus, a bójczy wobec paciorkowców
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bardzo rzadko (u E. faecium), punktowa mutacja w genie 23 rRNA
|
|
|
Skutki uboczne linezolidu Lernen beginnen
|
|
biegunka, nudności, wysypka, zawroty głowy, anemia, trombocytopenia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bardzo duże, źle penetrują do tkanek przez swój rozmiar, nie działają na G-, bo warstwę lipidową mają; wankomycyna i teikoplanina;
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bójcze; zaburzają drugi etap syntezy peptydoglikanu, tworzy kompleks z N-acetylopeptydem (łączy się z D-Ala- D-Ala). NIe ma krzyżowej oporności z B-laktamami
|
|
|
Farmakokinetyka glikopeptydów Lernen beginnen
|
|
źle penetrują do płynu M-R, trzeba dokanałowo, wydalane przez nerki
|
|
|
Kiedy stosować glikopeptydy Lernen beginnen
|
|
w zakażeniach ziarniaków G+ opornych na penicyliny, do leczenia C. difficile (jeśli nie działa metronidazol), w zapaleniu IZW, jeśli jest alergia na B-laktamy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
S. pneumoniae, MRSA, C. difficile, C. jeikeium, MRCNS
|
|
|
skutki uboczne glikopeptydów Lernen beginnen
|
|
nefro- i ototoksyczność, szybka infuzja powoduje zaczerwienienie twarzy, źle penetrują do OUN (mogą być kojarzone z aminoglikozydami i rifampicyną)
|
|
|
Sulfonamidy i trimetoprim- działanie Lernen beginnen
|
|
blokują wczesny etap syntezy kwasu foliowego, statyczne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
połaczenie trimetoprimu i sulfometoksazolu, działają synergicznie na różnych etapach syntezy kw. foliowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
S. pneumoniae, N. meningitidis, Actinomyces, Nocardia, H. influenzae, Chlamydia, Toxoplasma
|
|
|
farmakokinetyka sulfonamidów Lernen beginnen
|
|
dobrze z p pokarmowego, dobrze penetrują do tkanek i PMR, wydalane głównie z moczem, dziala na duży odsetek MRSA
|
|
|
wskazania do kotrimoksazolu Lernen beginnen
|
|
zakażenia ukł. moczowego, Salmonella i Shigella, bruceloza, nokardioza, NIEWSKAZANY dla S. pyogenes
|
|
|
skutki nieporządane kotrimoksazolu Lernen beginnen
|
|
depresja szpiku, zespół Stevens-Johnsona, nudności, zapalenioe trzustki, interakcje z lekami p/zakrzepowymi, cyklosporyną A, środkami moczopęcnymi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
metronidazol, tynidazol, ornidazol, nimorazol, blokują syntezę DNA, najaktywniejszy na beztleny, ale na tlenowce musi być mieszany z innymi (bo nabiera aktywnosci dopiero po wejściu do komórki)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pierwotniaki i beztleny (poza Actinomyces i propionibacterium)
|
|
|
farmakokinetyka metronidazolu Lernen beginnen
|
|
dobrze penetruje do PMR (ropnie mózgu!)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
np nitrufurantoina, blokują syntezę DNA, działa bojczo
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tlenowce i beztlenowce, ale nie P. aeruginosa i Acinetobacter
|
|
|
Skutki uboczne nitrofuranów Lernen beginnen
|
|
wymioty, alergie skórne, zwłóknienie płuc, anemia, NIE STOSOWAĆ U NOWORODKÓW I KOBIET W CIĄZY
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kwas nalidyksowy, kwas pipemidynowy, cinoksacyna
|
|
|
II generacja fluorochinolony Lernen beginnen
|
|
ciprofloksacyna (na P. aeruginosa), lewofloksacyna, enoksacyna, ofloksacyna
|
|
|
III generacja polifluorochinolonów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
IV generacja naftyrydynochinolony (dzialają na SPPR) Lernen beginnen
|
|
moksifloksacyna, gernifloksacyna, klinafloksacyna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
np tigecyklina, pochodne tetracyklin, ma efekt poantybiotykowy (PAE), nie dla dzieci!
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
statyczna, wiąże się z 30S rybosomu i blokuje translację
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
generalnie wszystko (razem z ESBL i ampC) ale nie P. aeruginosa, P. mirabilis, rzadko na C. difficile
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bardzo rzadko, nadekspresja pompy effluxowej
|
|
|
skutki uboczne tigecykliny Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pochodne erytromycyny, np telitromycyna, wiąże 50S, stanowi alternatywę dla B-laktamów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pokarmowe, bóle głowy, uszodzenie wątroby, zaburzenia widzenia, tachykardia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pochodne glikopeptydów, np dalbawancyna (przy zakażeniach odcewnikowych), na MRSA, VISA(chyba że tym vanA)
|
|
|
skutki uboczne lipoglikopeptydów Lernen beginnen
|
|
nudności, gorączka, hiperglikemia, spadek ciśnienia, hipokaliemia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bójcza, powoduje depolaryzację błony (dziury w błonie)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
MRSA, S. epidermidis, VRE,
|
|
|
skutki uboczne daptomycyny Lernen beginnen
|
|
pokarmowe, zmiany w miejscu iniekcji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
np chloramfenikol, statyczny, wiąże się z 50S, dziala na wszystko poza P. aeruginosa, Acinetobacter; uboczne: anemia apoplastyczna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powikłanie od chloramfenikolu u noworodka, niewydolność krążenia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
np. polimyksyna B i polimyksyna E (kolistyna), bardzo duża masa, na Enterobacteriacae poza Proteus
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
neurotox, niewydolność oddechowa, nefrotox
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
np. rifampicyna, bójcza, blokuje polmerazę RNA bakterii a ssaków nie; dużo MRSA, nie stosować w monoterapii!
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gruźlica, trąd, MRSA, legionelloza,
|
|
|
skutki uboczne rifampicyny Lernen beginnen
|
|
żółtaczka, bóle głowy, pomarańczowa ślina, moczu, łez
|
|
|
skutki uboczne fluorochinolonów Lernen beginnen
|
|
pokarmowe, OUN, halucynacje, wysypka, zaburzenia w chrząstkach (nie podawać dzieciom chyba ze zwłóknienie torbielowate)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
np kwas fusydowy, statyczny, oporność polega na hamowaniu transportu leku do komorki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
antymykotyk bójczy, wiąże się z ergosterolem w błonie grzyba i tworzy w niej pory
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bójczy dla Aspergillus, statyczny dla Candida; blokują syntezę ergosterolu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
blokują syntezę ściany komórkowej (1,3 B-glukanu); bójcz dla Candida, statyczne dla Aspergillus
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bójcze, blokuje syntezę kwasów nukleinowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nystatyna, amfoterycyna B
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ketokonazol, flukonazol, worykonazol, posakonazol, itrakonazol
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kaspofungina, mikafungina, andilafungina
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nefrotox, hipomagnezemia, hipokaliemia, gorączka, spadek ciśnienia. źle penetruje do OUN, ni stosować na kandydozę wątrobowo-śledzionową, aspergilozę i zygomykozę
|
|
|
zastosowanie amfoterycyny B Lernen beginnen
|
|
zapalenie otrzewnej od Candida, grzybice oczne, gorączka z neutropenią, aspergilloza płucna
|
|
|
liposomalna amfoterycyna B (Ambisome) Lernen beginnen
|
|
mniej skutków ubocznych niż amfoterycyna B
|
|
|
koloidalna amfoterycyna B (Amphocil) Lernen beginnen
|
|
amfoterycyna B + siarczan cholesterylu, osiąga większe stężenie niż macierzysta w wątrobie, śledzionie, szpiku, niższa nefrotox,
|
|
|
komplek lipidowy amfoterycyny B (abelcet) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dwuazole: ketokonazol; triazole: flukonazol, itrakonazol, worykonazol, posakonazol i rawukonazol
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Cryptococcus, Candida, Coccidioides, nie działa na Aspergillus, Fusarium i Zygomycetes, dobrze tolerowany, objawy uboczne to pokarmowe. Podaje się pacjentom po przeszczepie szpiku i z HIV
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
spektrum jak flukonazol + Aspergillus
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
na drożdżaki i pleśnie (w tym do opornych na flukonazol C. albicans i C. krusei), C. neoformans, Fusarium, Penicillium marneffei, lepiej tolerowany niż amfoterycyna B, bardzo dobry na aspergillozę OUN, skutki uboczne: zaburzenia widzenia, hepatotox, reakcje skórne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
działa na Candida, Aspergillus, Fusarium, Alternatia, Axophiala, Zygomycetes; podawać w aspergillozie, fuzariozie opornych na amfoterycynę B, kandydozie jamy ustnej przy obniżonej odporności; objawy uboczne: wymioty, żółtaczka, psychozy, wzrost enzymów wątrobowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Candida (w tym oporne na azole c. krusei i c. glabrata), Aspergillus, Coccidioides
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
półsyntetyczna, lek z wyboru dla kandydoz a dla aspergillus, kiedy inne nie działa (worynokazol), źle penetruje do PMR,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
drożdżaki (w tym oporne na azole), podawać dożylnie, stosować na kandydozę przełyku, ale nie jeśli pc. ma neutropenię! skutki uboczne: alergia, pokarmowe, hipokaliemia i zapalenie żył
|
|
|
naturalna oporność na flukonazol Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
też do kandydoz, źle do PMR, wydalana z kałem; skutki uboczne: wysypka, świąd, zapalenie żył, zakrzepowe zapalenie żył, anemia hemolityczna, zaburzenie czynności serca
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przenika do komórki dzięki permazie cytozynowej, w komorce redukuje się do fluorouracylu, który wbudowuje się w RNA i blokuje syntezę w komórce grzyba, działa na Candida, Cryptococcus, Cladosporium, słabo na Aspergillus, w ogóle nie działa na Fusarium; stosowany z amfoterycyną B do kryptokokozy OUN i w drożdzakowatym zapaleniu wsierdzia, a samodzielnie w zakażeniach układu moczowego
|
|
|