Frage |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
mechanika przedstawień teatralnych z grecji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
motyw nieśmiertelności artysty
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stan polegający na wyzwoleniu się od uczuć strachu i litości dzięki intensywnemu przeżyciu przez widza tragedii ukazującej heroizm ludzki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
starożytna kultura głównie grecko-rzymska która stała się źródłem inspiracji dla kolejnych epok na przestrzeni dziejów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dziedzina działalności ludzkiej uprawiana przez artystów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
brak upiększenia surowość
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdobienia charakterystyczne ślimaki przypominające baranie rogi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdobienia w kształcie liści
|
|
|
twórcy tragedia antycznej Lernen beginnen
|
|
Ajschylos Eurypides i Sofokles
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wyprowadza z chóru dwóch aktorów przedstawia sztuki w greckich amfiteatrach w agonii przywiązywał dużą wagę do pieśni chóru uważał że wszelkie konflikty wynikają ze złego stosunku ludzi wobec bogów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
najmłodsze spośród tragików ogranicza rolę analiza psychologiczna postaci dzieło "infigienie"
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tragediopisarz konflikt z władzą lub z bogami dzieła Król Edyp i Edyp w kolomos
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
twórca Epikur który głosił szczęście ziemskie przyjemności jako cel ludzkiego życia Carpe Diem Chwytaj dzień głosząc szczęście upatrujemy go w umiarze doskonałej harmonii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest ideałem bardzo bliski epikureizmowi nurt Filozoficzny jego twórcą jest arystyb z syreny uważali rozkosz cielesną za jedyny cel życia człowieka i naczelny motyw ludzkiego postępowania najważniejszym dobrem i celem życia człowieka są przyjemności
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w każdej sytuacji zachowujesz spokój i rozwagę najsłynniejsi filozofowie szkoły stoickiej byli Greg Zenon z Kition i Rzymianin Seneka założona odnośnie natury świata
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nie wierzysz w prawdę absolutna a przy okazji nie masz też zaufania do własnych sił wolisz nie zabierać głosu w żadnej sprawie bo i tak nie masz nadziei na rozwiązanie problemów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kwestionowanie wszelkich norm społecznych nie ma społeczeństwa są tylko indywidualne jednostki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
autorstwo Iliady i Odysei dwa wielkie epos starożytne które ten miał stworzyć zapamiętać oraz przekazywać drogą ustną w ustnej postaci epopeje to przetrwały kilkaset lat aż do momentu spisania i h
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w dużej mierze miała charakter mówiony – była przekazywana ustnie, często z towarzyszeniem instrumentów.
|
|
|
podział mitów religijnych Lernen beginnen
|
|
Kosmo ogniczne antropogeniczne teogoniczne heroiczne genealogiczne aschetologiczne o życiu po śmierci astralne powstanie kosmosu lunarne o Księżycu solarna o słońcu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
założycielskie na przykład mit o Lechu Czechu i Rusie związane z wydarzeniami historycznymi na przykład cud nad Wisłą salmackie na przykład Polska narodem wybranym mity związane z wielkimi postaciami np mit Napoleona mity kulturowe np mit faust
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zbiór mitów zbiór toposów czyli powtarzających się motywów na przykład topos jabłka Biblia Królewna Śnieżka
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kreowanie świata przedstawionego aby pokazać jego podobieństwa do obrazów i wyobraźni mitycznych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pra gatunek ma stałą warstwę fabularną a różne literackie opracowania legła u podstaw religii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mit to powieść przekazywana z pokolenia na pokolenie tłumacząca zjawiska przyrodnicze na przykład Droga Mleczna czas i miejsce nieokreślony uległa u podstaw religii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
poznawcza światopoglądowa religijna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ład harmonia rytm dążenie do perfekcji zasady zgodne z klasystyczną koncepcją piękna równowaga
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dzikie wyuzdane tańce pochody bakchatek historie głośna muzyka podkreślenie pędu życia ekspresywnosc dynamika
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
innacz epopeja należy do epiki cechuje się występowaniem konkretnych bohaterów występują działania ludzkiez równorzędnym działaniem bogów uroczysty patetyczny styl stosowanie wielu środków stylis. bohaterowie na tle ważnych zdarzen
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zbiór wartości charakterystyczny dla grupy zawodowej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nadawanie komuś lub czemuś cech bohaterstwa»
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sytuacja dotyczącą odpowiedzialności za los innych ludzi kategoria estetyczna prezentuje bohaterów w konflikcie z siłami wyższymi sytuacji wyboru przy czym każdy wybór prowadzi do klęski
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
idealizm realizm cudowność
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
. Polega na ukazywaniu zjawisk o charakterze monumentalnym i wzniosłym, o wysokich walorach uczuciowych powodujących stany napięcia emocjonalnego u odbiorców
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
porównanie, którego jeden człon jest rozbudowanym opisem ludzkich czynów zestawionych z zachowaniem zwierząt lub ze zjawiskami przyrody
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
porównanie, którego jeden człon jest rozbudowanym opisem ludzkich czynów zestawionych z zachowaniem zwierząt lub ze zjawiskami przyrody
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odcinek wersu o z góry założonej kolejności występowania sylab długich
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podniosły charakter zdarzeń o wielkim, historycznym znaczeniu poważne tematy szyk przestawny wykorzystywanie symboli kulturowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w wersyfikacji antycznej: wers składający się z sześciu stóp
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stopa wierszowa złożona z sylaby długiej i krótkiej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powtarzające się określenia, które uwypuklają główną cechę bohatera lub zjawiska
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w metryce iloczasowej stopa metryczna składająca się z trzech sylab
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
poeta rzymski żył w 2 połowie 1 wieku pne jego finansowym opiekunem był mecenas
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
duż siedzeń dysroporcja do sceny budoway w kształcie amfiteatru siedzenia z kamenia pod gołym niebem theatron-miejsce gdzie siedzą osoby orchestra-miejsce dla chóru rampa-przejście dla chóru proskene-miejsce gdzie występują aktorzy skene-zadaszone gardero
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ku czci Dionizosa odbywały się na wiosnę wielkie dionizje-tragedia a małe Dionizje jesienią-komedia
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tylko mężczyźni konieczność zakrywania twarzy maski-jeden aktor do kilku ról pozwalały ukryć płeć ubiór który optycznie powiększa aktora przez koturny przed wejściem okładany watą by go powiększyć nakładano na to himation peruka i onkos
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
chóralne pieśni ku czci Boga dionizosa
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dzieła sztuki i literatury z różnych okresów historycznych i stylów uznane za doskonałe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
utwór dramatyczny przedstawiający konflikt moralny, ideowy lub psychologiczny prowadzący nieuchronnie do klęski bohatera»
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gatunek dramatyczny. Komedie, inaczej niż tragedie, charakteryzują się radosną, wolną od klęsk głównych bohaterów, treścią, a ich akcja obfituje w wiele wydarzeń, które zmierzają do szczęśliwego zakończenia.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pojmowana jako dyscyplina filozoficzna jest wiedzą o przedmiotach pięknych i przeżyciach z nimi związanych, potraktowana zaś jako oddzielna nauka — jest ogólną teorią sztuki.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
według poetyki Arystotelesa: stan polegający na wyzwoleniu się od uczuć strachu i litości dzięki intensywnemu przeżyciu przez widza tragedii ukazującej heroizm ludzki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kategoria estetyczna wykształcona na gruncie filozofii starożytnej Grecji dla określenia sposobu naśladowania rzeczywistości w sztuce;
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
doktryna filozofa platona
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pierwowzór jakiejś postaci, zdarzenia, motywu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stały motyw, temat utrwalony w literaturze
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odnoszące się do: 1) twórczości Horacego; 2) wpływu jego poezji na dzieła autorów późniejszych; 3) sposobu sięgania przez poetów kolejnych epok do jego pism jako do ważnego źródła tradycji kultury świata śródziemnomorskiego.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sytuacja dotyczącą odpowiedzialności za los innych ludzi kategoria estetyczna prezentuje bohaterów w konflikcie z siłami wyższymi sytuacji wyboru przy czym każdy wybór prowadzi do klęski
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nieprzezwyciężona sprzeczność naznaczająca los bohatera tragedii, którego czyny wbrew jego woli i wiedzy prowadzą do wypełnienia przeznaczenia
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nieroztrzygnięty konflikt z siłami zewnętrznymi lub konflikt wynikający że zdarzenia dwóch równoległych racji prowadzi do klęski bohaterów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tragedii starożytnej błędne rozpoznanie i fałszywa ocena własnej sytuacji przez bohatera. Bohater, nieświadomy rzeczywistego znaczenia okoliczności, w jakich się znalazł, popełnia czyny prowadzące do dalszego przypieczętowania jego losu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sfera świętości, wszystko, co przynależy do porządku duchowego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rzeczywistość pozostająca poza dziedziną religii (sfera święta
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sztuka budowania artystycznej, perswazyjnej wypowiedzi oraz nauka na ten temat. Pojęciem tym określa się także wiedzę o komunikacji pomiędzy autorem słów a ich adresatem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mitologii greckiej postać zrodzona ze związku człowieka i boga. Herosi mieli nadzwyczajne zdolności, jak wielka siła, spryt, odwaga, inteligencja czy inne przymioty
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nadawanie komuś lub czemuś cech bohaterstwa»
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jej celem jest zwiększenie napięcia u czytelnika poprzez opóźnienie bądź zatrzymanie akcji utworu, zwykle literackiego. Osiąga się ją poprzez długie, obszerne opisy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w utworze epickim przywołanie wcześniejszych wydarzeń przez bohatera bądź bohaterów.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
cechą bohatera tragedia greckiej pycha pewność siebie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
głos poety do opowiadania dydaktyzm zamknięcie dziejących się zdarzeń kanalizowanie emocji widzów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Najstarszy i najbardziej powszechny gatunek poezji lirycznej, związany genetycznie z muzyką; w tradycji antycznej występowała jako składnik zbiorowych obrzędów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dział filozofii dotyczący bytu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
teoria poznania lub gnoseologia – dział filozofii, zajmujący się relacjami między poznawaniem, poznaniem a rzeczywistością
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wiara w istnienie wielu bóstw
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Przeznaczenie, jedno z najważniejszych pojęć związanych z wierzeniami starożytnych. Słowem Fatum starożytni Rzymianie określali tajemnicze pierwotne siły rządzące światem, decydujące o biegu wydarzeń i losie ludzi, ich wyroków nie można było zmienić
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ludzki los to igraszka bogów od ich woli i wyroczni zależy los człowieka ludzie jak aktorzy mają za zadanie odegrać swoje życiowe role na scenie świata
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kultura europejska wywodzi sei z bliskiego Wschodu i basenu Morza Śródziemnego. przełom był wynalezienie pisma data końcowa epoki to 476 czyli upadek cesarstwo zachodniorzymskiego dwie ważne kultury to gracja i Rzym
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przyjemnością jest już sam brak cierpienia
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
najważniejsze w życiu to uwolnienie się od konwenansów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wszystkie sądy są względne i możliwe do zakwestionowania
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
każda prawda jest subiektywna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w zyciu należy się kierować rozumem
|
|
|
cechy antycznego ideału życia Lernen beginnen
|
|
umiar prostota harmonia jasność zachowanie proporcji
|
|
|
cechy budowy tragedia greckiej Lernen beginnen
|
|
prolog parados stasimon epejsodion exodos
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dwie płaszczyzny fabularne świat bogów i ludzi. rozbudowane opisy. porównania homeryckie. elementy retrospekcji. inwokacja. tematyka mitologiczna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ciężkiej bezowocnej pracy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
miłości silniejszej niz śmierć. artysty. poety
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
po kolei jak powstał biblio świat Lernen beginnen
|
|
chaos-pierwsi bogowie Gaja i Uranos kolejna para bogów to Kronos raja
|
|
|
zasady dramatu antycznego Lernen beginnen
|
|
zasada trzech jedności(jedności czasu miejsca i akcji) zasada decorum(zasada stosowności stylu do gatunku) zasada niezmienności charakteru postaci zasada nieprzedstawiania bezpośrednio scen krwawych(o scenach krwawych opowiadano w dialogach)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nad rodem labdakidów krąży klątwa. przeznaczenia bohaterów nie da się odworcic. dlatego wybór którego dokonuje antygona jest wyborem tragicznym. wypełniając boski nakaz pochowania zwłok brata sprzeciwia się władcy za co musi pomieść karę w postaci śmierci
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wywodzi z uroczystości religijnych ku czci boga Dionizosa płodności i wina. Podczas odbywających się na wiosnę Wielkich Dionizji organizowano procesje, podczas których chór mężczyzn przebranych za satyrów wykonywał pieśni chwalące Dionizosa, dytyrambami.
|
|
|